四年級下《和我們一樣享受春天》導學案

　　《和我們一樣享受春天》導學案1：

　　【學習目標】:

1、認識4個生字。

2、瞭解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。

3、有感情地朗讀課文。

　　【學習重點】：

理解詩句,體會詩歌表達的思想感情。

　【學法提示】：

自主學習，合作探究，以讀悟情。

　　【課堂導入】：

創設情境，導入課題。

　　【學習過程】：

一、 初讀課文

1.我能給加點的字注音。

( ) ( )( ) ( ) ( )( )

蔚 藍 巡 弋 蜥 蜴 頻 頻 綠 茵 祈 盼

二、教師範讀，學生活動。

1.我能這樣做：(1)認真傾聽

(2)說說你的感受

三、學生自由讀，體會文中作者的感情。

四、合作探究：

1、我知道這首詩每一小節講了什麼?

2、全詩四次提到“這究竟是爲什麼”，表達了作者怎樣的思想感情?

五、展示講解

六、課後反思：

【拓展閱讀】：《兒童和平公約》

我們世界的兒童，宣告未來的和平，

我們想要一個沒有戰爭和武器的星球，

我們要除掉疾病和破壞，

我們再也不要憎恨和飢餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。

我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。

我們的'天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛它們。

我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔淨。

我們要共同歡笑，共同遊玩，共同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。

我們是爲和平，爲現在的和平，永久的和平，我們大家的和平。

世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。

　　《和我們一樣享受春天》導學案2：

　　預習導學(課前完成)：

1、自讀詩文，讀準字音，讀通句子。說說每小節詩寫了什麼內容?

2、選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說一說面對此景，你有什麼感受?你想說什麼?

3、瞭解詩歌創作的背景，作者相關資料。

4、創編詩歌

一、學什麼——激趣導入環節(預時1分)

　　創設情景

播放圖片,你們有什麼感受?

我們沐浴着和煦的春光，在美麗的鮮花中嬉戲，這是多麼幸福、愜意的事情啊!然而在這個世界上，還有一部分人不能像我們一樣享受春天，不能享受春天帶給他們的快樂和幸福。因爲世界上還有好多地方正籠罩着戰爭的陰影，有多少人正期盼着和平!這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。

　　明確目標：

1、認識4個生字。有感情地朗讀課文。

2、瞭解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。

二、我來學——自主學習環節(預時10分)

自研自探，完成隨堂筆記

1、自讀詩文，讀準字音，讀通句子。說說每小節詩寫了什麼內容?

2、選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說一說面對此景，你有什麼感受?你想說什麼?

3、瞭解詩歌創作的背景，作者相關資料。

4、創編詩歌

【評定等級】:

合作交流

1、小對子：

檢查自學成果，用紅筆互相給出評定等級，並解決自學時遇到的疑難問題。

2、互助組：

小組長主持，深入探討以下問題：

(1)選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說一說面對此景，你有什麼感受?你想說什麼?

(2) 創編詩歌

3、共同體：

確定本組展示方案，預演(組長帶領本組組員完成展示前的準備，並進行板書設計)

二、我來學——快樂展示環節(預時20分)

展示單元一

美文美讀，我做主

1、主要內容

2、課文結構

3、創作背景

4、 美文美讀

展示單元二

入情入境，我來悟

1、選擇你喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說一說面對此景，你有什麼感受?你想說什麼?

2、交流含義深刻的句子.

三.我來用----拓展共享，我最棒(預時8分鐘)

1、作者簡介

2、創編詩歌

3、相關資料拓展

四.我來思——總結評價環節(預時1分)

本節課你有什麼收穫?有什麼體會?