《和我們一樣享受春天》課文原文

　　《和我們一樣享受春天》

蔚藍色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰艦和水雷

成了不速之客 ，

這究竟是爲什麼?

金黃色的沙漠，

本來是蜥蜴和甲蟲的天下，

可是轟隆隆的坦克和大炮

打破了它們的夢幻，

這究竟是爲什麼?

藍得發黑的夜空，

本來屬於星星和月亮，

可是如今頻頻發射的導彈

把星星的家園攪得很不安寧，

這究竟是爲什麼?

綠茵茵的草地，

本該滾動着歡樂的足球，

可是如今散落着的`地雷碎片

阻擋着孩子們奔跑的腳步，

這究竟是爲什麼?

我們希望，我們祈盼——

讓戰火中的孩子

有一張課桌，平穩的課桌，

不被導彈的氣浪掀翻!

有一間教室，潔白的教室，

免遭炸彈的彈片擊穿!

和我們一樣在鮮花中讀書，

和我們一樣享受春天……

　　教學分析：

　　【教材理解】《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩,它以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。全詩共五個小節，分兩部分：一、描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。二、發出祈盼，讓戰火中的孩子們和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。

　【設計理念】教學這篇課文，主要抓住以下三個環節：(1)找出總起句並理解句意。(2)課文圍繞總起句寫了哪些內容，是怎麼寫這些內容的;(3)找出並理解重點詞、句是如何表現中心的。這樣教學，符合閱讀教學的一般規律，即從整體入手，再到部分，使學生不僅理解課文內容，而且學到了閱讀此類課文的方法。結合多媒體課件放手讓學生自主選擇、自主探究，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命活力;同時也不忽視語文基礎知識、基本能力的訓練，力求人文性與工具性兩者的和諧統一。

　　【學情簡介】在課文《一箇中國孩子的呼聲》裏我感覺學生已經感受到了戰爭的殘酷，看到了充滿血腥的戰爭打破了世界的和平，也體驗到了罪惡的戰爭使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情。於是帶着對戰爭間接的感受和體驗，學習《和我們一樣享受春天》這首詩歌，學生已不再難以體會詩人所表達的憎恨戰爭、維護和平的情感。