四年級下冊《和我們一樣享受春天》教案

　　教學目標：

　　知識與能力：

1、認識4個新字：蔚 弋 頻 茵。

2、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

3、學習這首詩，理解詩句的含義。

　過程與方法：

通過朗讀詩歌，聯繫上下詩節的意思來理解詩句的含義。

　情感態度與價值觀：

在學習過程中懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心願，從而受到熱愛和平的教育。

　教學重難點：

1、理解詩句的含義，體會詩歌表達的感情。

2、讀出詩歌的節奏和韻律。

　課前準備：

收集世界上目前仍處於戰火中的兒童的圖片和文字資料。

　　教學課時：

一課時

一、播放課件，引入新課

(關於目前仍處於戰火中的兒童圖片。)

1看到這些圖片,你想說些什麼?

2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

　二、明確學習目標，提出自學要求

1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。

2、想一想詩歌主要講了什麼意思?

3、詩中四次提到“這究竟是爲什麼，”表達了怎樣的思想感情。

　三、檢查自學情況

1、請幾位學生逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。

2、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。

　　四、學習一至四小節

1、自由讀第一小節詩歌，說說你讀懂了什麼?想象大海本來是怎樣的?現在是什麼情景?詩中“這究竟是爲了什麼?”你是怎樣理解的?

2、指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。

4、默讀二、三、四小節，學生讀後交流：

課文中四次提到“這究竟是爲了什麼?”表達了作者怎樣的思想感情?

5、指導朗讀一至四小節。用你喜歡的方式去讀讀詩句

　五、學習第五小節

學生自由讀第五小節，討論交流：作者的心聲是什麼?

　　六、總結課文

1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?

2、指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節奏。

　七、拓展延伸，深化主題

1、組織學生讀課後閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心願。

2、走進資料城，瞭解更多關於人民渴望和平的文章。

　八、拓展寫作，回顧主題

1、學了這篇課文，你想對戰爭裏的小朋友說些什麼?給與他們怎樣的鼓勵和安慰?請把它寫下來。

2、對比戰亂中的孩子，我們應該怎樣珍惜現在的幸福生活呢?請寫出你的具體做法。