《和我們一樣享受春天》課後習題
一、給加點的字注音。
蔚藍( )巡弋( )蜥蠍( ) 頻頻( )綠茵( )祈盼( )
二、選擇合適的字組詞。
弋 戈( )壁 巡( ) 遊( ) 倒( )
幻 幼( )想 夢( ) ( )兒 ( )小
攪 擾( )亂 打( ) ( )動 ( )渾
陰 茵樹( ) 綠( ) 綠( ) ( )
三、在括號裏填上可以搭配的詞語。
蔚藍色的( ) 發射( ) 一張( )
金黃色的( ) 祈盼( ) 一間( )
綠茵茵的( ) 享受( ) 一束( )
四、寫出帶點詞的反義詞。
1、如今頻頻發射的導彈把星星的家園攪得很不安寧。
( )( )( )( )
2、有一張課桌,平穩的課桌,不被導彈的氣浪掀翻!
( )( )
3、我們再也不要憎恨和飢餓。 ( )( )
4、我們的大地給予我們足夠的食品――我們將共享。( )( )
五、聯繫課文填空。
1、海鷗的樂園――( )
蜥蠍和甲蟲的天下――( )
星星的家園――( )
歡樂的草地――( )
2、本課是一篇詩歌,共有 節,前四節分別描述了 , , , 的變化,
3、在前四節的最後都有一句相同的話: ?表達了作者 的思想感情。
六、縮句。
1、蔚藍色的大海本來是海鷗的樂園。
2、轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻。
3、藍得發黑的夜空本來屬於星星和月亮。
4、散落着的地雷碎片阻擋着孩子們奔跑的腳步。
七、照樣子,寫句子。
例:章航把筆記本電腦帶到了南京。
筆記本電腦被章航帶到了南京。
1、頻頻發射的導彈把星星的完園攪得很不安寧。
2、導彈的氣浪把一張張課桌掀翻。
3、無情的戰火把許多孩子變成了孤兒。
八、閱讀短文,完成練習。
沙灘上,吧噠,吧噠……
吧噠,吧噠,吧噠……
這是沙灘和腳板說話。
它們的話兒說了多少,
沙灘上就印下多少腳丫。
沙灘是漁家孩子的樂園,
小夥伴在這兒嬉(xi)戲、玩耍。
渴了,用清甜的.湖水當茶,
累了,有細沙堆成的“沙發”。
拾幾枚色彩新奇的貝殼,
網幾碗灘頭浮游的魚蝦,
留一灘密密麻麻的小腳印,
帶一個快樂的夢兒回家。
吧噠,吧噠,吧噠……
這是沙灘在和腳板說話。
浪花對它們說:
小腳丫,長大,快快長大!
1、在括號中填上合適的量詞。
一( )貝殼 一( )車 一( )畫 一( )魚
一( )桌子 一( )筆 一( )腳印 一( )教室 一( )紙
2、詩中的“吧噠”指 。孩子們在沙灘上拾 ,網 ,用 當茶,用 堆成沙發。
3、這首詩描寫了一個什麼場景?
4、詩的開始和結束,詩人都用了“吧噠,吧噠,吧噠……”這樣的詩句,它在詩中起了什麼作用?
九、有感情的朗讀詩歌。
地球的呼聲
隔海相望的陸地,
都伸出友誼之手,
相視一笑,
泯(min)滅舊日的怨仇。
沒有掠奪者的咆哮,
也沒有反抗者的怒吼。
人們彼此贈送的禮物,
是平等、自由。
參考答案:
四、1、偶爾 頻繁 動盪 安靜 2、搖晃 穩固 3、喜歡 討厭 4、貧乏 充分 五、2、五 大海 沙漠 夜空 草地 戰爭給自然界帶來了種種不安寧 祈盼 讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書、享受春天的美好願望 3、這究竟是爲什麼 對戰爭的憤慨和不解 六、1、大海是樂園 2、坦克和大炮打破了夢幻。 3、夜空屬於星星和月亮。 4、碎片阻擋着腳步。 八、2、孩子們的小腳丫踏在沙灘上發出的聲音 貝殼 魚蝦 清甜的湖水 細沙 3、漁家孩子在沙難上玩樂的情景。 4、作者用這樣的詩句串連全詩,使我們彷彿聽見了孩子們在沙灘上快樂奔跑的腳步聲,給人以身臨其境的感覺,而結束時的腳步聲又似乎給了大家回味的空間。