《和我們一樣享受春天》教學設計和反思

　　《和我們一樣享受春天》教學設計

　　教學要求：

1.學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心願，從而受到熱愛和平的教育。

2.瞭解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。

3.有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

　　教學重難點：

1.理解詩句的含義。

2.讀出詩歌的節奏和韻律。

課前準備：收集世界上目前仍處於戰火中的兒童的圖片和文字資料。

課時：一課時

　　教學過程：

一、播放課件，引入新課(關於目前仍處於戰火中的兒童課件。)

1.畫面中講的是什麼事?(戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。)你有什麼感想?

2.今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

二、自學詩歌，完成以下要求

1.自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。

2.聯繫上下文，理解詩句意思，不懂的.查閱工具書。

3、想一想詩歌主要講了什麼意思?

三、檢查自學情況

1.請幾位學生逐節讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。

2.檢查對部分詞語的理解情況。

3.詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。

四、學習一至四小節

1.自由讀第一小節詩歌，說說你讀懂了什麼?詩中“這究竟是爲了什麼?”你是怎樣理解的?

2.指導朗讀第一小節，注意讀出節奏。

3.齊讀第二小節，思考這一小節講什麼?

　　教學反思

《和我們一樣享受春天是》這是一篇獨立閱讀課文，教學中要盡力體現學生主體的思想，引導學生自主閱讀。在理解詞語時，教師要把握自己的角色地位，教給學生理解詞語的方法，培養學生理解詞語的能力，同時，詞語的理解可以在初讀課文時以檢查詞語的形式出現，也可以在指名朗讀糾正讀音中理解，還可以根據學情在課文的閱讀感悟中檢查，總之，教師要根據學情靈活把握。在;理解感悟課文時，一定要做到以讀代講，要引導學生抓住“本來----可是”的轉折朗讀，體會戰爭的殘酷，要引導學生深入體會“這究竟是爲什麼?”，把爲什麼的原因具體化，而不是用“戰爭”兩字貼標籤，在此基礎上，還要引導學生有感情地朗讀，做到熟讀成誦。在拓展補寫時，教師的作用在於拓展學生的思維，點撥規範學生的語言，而不能代替學生的思維。