四年級下冊語文《16.和我們一樣享受春天》課文

　　16.和我們一樣享受春天

蔚藍色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰艦和水雷

成了不速之客 ，

這究竟是爲什麼?

金黃色的沙漠，

本來是蜥蜴和甲蟲的天下，

可是轟隆隆的坦克和大炮

打破了它們的夢幻，

這究竟是爲什麼?

藍得發黑的夜空，

本來屬於星星和月亮，

可是如今頻頻發射的導彈

把星星的家園攪得很不安寧，

這究竟是爲什麼?

綠茵茵的草地，

本該滾動着歡樂的足球，

可是如今散落着的地雷碎片

阻擋着孩子們奔跑的腳步，

這究竟是爲什麼?

我們希望，我們祈盼——

讓戰火中的孩子

有一張課桌，平穩的課桌，

不被導彈的氣浪掀翻!

有一間教室，潔白的教室，

免遭炸彈的彈片擊穿!

和我們一樣在鮮花中讀書，

和我們一樣享受春天……

　　《和我們一樣享受春天》教學設計

　　教學目標：

1、瞭解詩歌內容，理解詩句含義;有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

2、仿寫詩歌。

　　教學重點：

理解詩句的含義，體會詩人表達的感情。

　　教學難點：仿寫詩歌。

　　教學過程：

一、品讀詩文，享受春天

1、現在正是陽光燦爛，春意濃濃的好時光，送給大家一首詩吧!詩的題目叫：《享受春天》 板書：享受春天

蔚藍色的大海， 綠綠的爬山虎，

是海鷗的樂園; 是窗前的玉簾;

金黃色的沙漠， 金燦燦的太陽，

是蜥蜴和甲蟲的天下; 是掛在天上的明燈;

藍得發黑的夜空， 蔚藍的天空，

屬於星星和月亮; 是鳥兒的天堂;

綠茵茵的草地， 色彩繽紛的草地，

滾動着歡樂的足球; 是昆蟲的家園;

寬寬的操場， 金色的沙灘，

飄蕩着孩子們的笑聲。 是小腳丫最親密的夥伴。

我們在鮮花中讀書， 我們快樂的玩耍，

享受春天…… 享受春天……

2、解釋“春天”的特殊含義：美好的生活。

3、師範讀，生齊讀，邊讀邊想象：讀了這些句子你的眼前彷彿出現了什麼樣的畫面?

4、交流：

學生描述眼前的景色之後，讀相應的句子，並指導朗讀。

二、研讀詩文，回味苦澀