大班優秀公開課教案（通用13篇）

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的大班優秀公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班優秀公開課教案 篇1

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關係，瞭解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日曆等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的方法。

3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

活動準備：

1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月曆（大月、小月、2月房子大小有區分），小字卡（同前）和數字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各類掛曆、檯曆、月曆等佈置的展覽區。

活動過程：

一、導入部分，激發興趣。

導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做遊戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什麼？（學號、年齡、時間等）

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，瞭解數字之間的關係。

1）出示房子圖，小朋友瞧，這裏還有許多有趣的數字呢！仔細看看，你發現了什麼？

你們發現了這麼多祕密，真了不起！咦，這些數字裏還藏着一個好聽的故事呢！想不想聽？

教師利用大字卡講述故事。

2）幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什麼名字？它有多少個日娃娃呀？它爲日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學習查看掛曆的方法，練習找日期。

1）現在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日？你們怎麼知道的？

教師總結：對了，象日曆、掛曆、檯曆等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛曆、檯曆，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節日等），並介紹給旁邊的小朋友和後面的老師聽。

大班優秀公開課教案 篇2

活動目標：

1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。

3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。活動準備：課件、音樂。

活動過程：

一、音樂遊戲。

1、音樂遊戲《我的朋友在哪裏》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪裏呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導入，認識兩棵樹。

1、認識這三個字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關於一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢？

3、講述：是的，在花園裏，有兩棵樹，他們是一對好朋友。

4、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）

5、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什麼呢？

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什麼事情？它們會說些什麼呢？請你們和好朋友看着圖片說一說。

2、它們發生了什麼事情？它們會說些什麼呢？

個別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3、爲了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？

四、兩棵樹的離別。

1、小朋友，發生了什麼事情呀？（大樹和小樹被分開了）

2、爲什麼大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）

3、咦！這片綠葉會是誰的呢？

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？

2、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎麼樣呀？爲什麼開心、快樂呢？

六、“我們永遠都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結束）

1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！

2、你們想對好朋友說一句什麼甜蜜的話呢？

3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？

4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書裏，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！

大班優秀公開課教案 篇3

設計思路：

在當今社會中，潛藏着許多難以預防的危險，時時威脅着孩子們，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐騙兒童的事例在不斷地發生，孩子獨自在家的現象也在所難免地出現，爲了提高孩子的自我保護能力，掌握一些獨自在家時的基本安全事項，特此設計了這次活動。安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，於是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看動畫、玩遊戲的環節，讓幼兒通過看看、聽聽、講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看動畫講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準備：

課件《單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂《開汽車》；紅綠燈一個；投影儀；電腦一臺；故事動畫《單獨在家時……》15套。

活動過程：

1、隨着《開汽車》的聲音，帶領孩子們乘坐幼兒接送車到丘越家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，並且複習乘車的安全知識。

2、就xx小朋友單獨在家的情況，向孩子們提出問題：

（1）當你單獨在家時，感覺怎麼樣？在做些什麼事情呢？

（2）如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎麼辦？

3、帶領孩子們觀看課件《單獨在家時……》。

4、圍繞課件的內容與孩子們展開討論:

（1）丟丟爲什麼會一個人在家，小朋友有沒有遇到過一個人在家的時候呢？

（2）丟丟自己在家時，他感覺怎麼樣？

（3）有人打電話過來了，丟丟是怎樣應對的呢？

（4）有人來敲門了，丟丟究竟有沒有開門呢？

（5）那藍鳥怎樣幫助他的？

引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，瞭解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。

除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請幼兒邊看動畫邊自由討論。

5、引導幼兒看動畫講述課件裏的故事，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

6、玩遊戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的遊戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。

7、結束活動。

大班優秀公開課教案 篇4

【活動目標】

1、學習唱歌曲，能按照歌曲旋律、節奏仿編新的歌曲。

2、通過活動讓幼兒瞭解各自的長處，感受仿編過程的快樂。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

【活動過程】

一、導入活動，欣賞圖片

小班的郭老師畫了許多畫，我用相機拍下來了，小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)

二、學習說歌詞

1、學習前兩句

郭老師的畫畫的怎麼樣?我很想誇一誇她。

教師用歌詞有節奏的誇郭老師，重複誇2-3遍。(小班的郭老師本領大，她畫的作品真是頂呱呱)

你們聽清楚我是怎麼誇的嗎?我們一起來誇一誇。

2、學說旁白部分

提問：剛纔郭老師的畫裏都畫了些什麼呀?

小結：畫了一隻小鳥在天上飛，畫了一個喜洋洋在騎滑板車，畫了........

我們來挑兩張畫向大家介紹一下，我來問，你們來答好不好?

用節奏問答：畫的什麼呀?畫的什麼呀?畫一個聖誕老人送禮物，畫一個光頭強砍大樹。

3、學習後兩句

郭老師的畫畫的這麼棒，我們叫來更多的小朋友和我們一起來誇誇她吧!

我們試試用節奏來叫來更多的人

大家快快來呀，大家快快來呀，我們大家一起都來把她誇。

4、從頭到尾完整誇一遍

三、學唱歌曲

老師今天真是越誇越有勁，我們唱着來誇好不好?

完整唱歌曲2-3遍。

四、創編歌曲

1、替換旁白部分

我們試着換兩張圖片來誇一誇郭老師。

2、替換主人公、旁白

誇了半天郭老師，郭老師都有點不好意思了，我們來誇誇其他人好不好?

討論：我們要誇誇誰?她有什麼優點?

從討論結果裏提煉歌詞，演唱。

以此方式輪流誇班內不同幼兒，誇誰誰站在半圓中心。

五、結束活動

總結：每個人都有不同的優點，我們平時要多看到別人的閃光點，大家在集體中和睦相處。

【活動反思】

一次區角活動時，幼兒在玩的同時不停的互相告狀，我很苦惱。爲了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優點，在集體活動時和睦相處我特意設計了本節活動。按照歌唱教學的基本模式設計了本節活動。

活動開始我以圖片導入，讓孩子們通過畫面對郭老師產生崇拜感，由於大一班的電視機與本班不同，播放圖片時我很陌生，操作不熟練致本環節有些冷場。活動中幼兒誇得很盡興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時口袋裏的手機沒完沒了的響個不停，我才意識到忘了將手機調爲震動，影響了活動氣氛。

通過活動幼兒對自己多了一份自信，也能從不同角度去發現別人的優點，活動效果不錯，希望今後班內集體活動中能多一些寬容和笑聲。

大班優秀公開課教案 篇5

活動目標：

1、幼兒能學着用創造性的方法玩板凳。

2、通過遊戲提高幼兒的平衡能力，發展四肢的協調性。

3、提高與同伴間合作遊戲的能力，培養幼兒的勇敢頑強的個性。

活動準備：

板凳，墊子，等、錄音機及相關音樂

活動過程：

熱身運動大家來做操，老師帶領幼兒做律動操

基本部分

遊戲一：分腿跑過板凳、(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。

遊戲二：(單)平衡木、(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。

遊戲三(雙)平衡木(教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。

前面一個孩子回來，後面一個孩子出發。

集體遊戲

1、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調整難度)

2、走臺階(教師指導幫助/糾錯)教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(板凳之間的間距加大調整難度)放鬆運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果

活動目標：

1、學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式。

2、發展分析問題的能力。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點難點：

發展分析問題的能力

教具準備：

大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干、

活動流程：

一、看骰子

1、小朋友看一下老師手中拿的是什麼東西?(小骰子)在哪裏看到

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

二、玩骰子

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎麼看的?

2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數出來)

3、老師示範寫出合成式。並告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4、請一個小朋友上來象剛纔老師一樣擲骰子並寫出合成式

5、老師交代操作要求後幼兒進行操作,老師巡迴指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然後輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然後換一個人擲骰子,繼續操作。)

6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三、遊戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起。

大班優秀公開課教案 篇6

運動目的

1.開導幼兒憑據樂曲的旋律實驗用身材行動來表示高樓。

2.引發幼兒體驗與搭檔互助演出的興趣。

3.以說唱連繫的情勢體驗歌頌的快活，並能唱準歌曲中的休止符和唸白部門。

運動預備

課件，鋼琴。

運動重點

學會用多種方法表示歌曲的旋律、節拍和歌詞內容。

運動難點

附點音符和空拍的節拍控制

幼兒園教育隨筆運動歷程

1.隨同着歌曲音樂邊跳恰好舞邊進入運動室。開端感知歌曲的節拍和旋律特色

2.經由過程多種方法引誘幼兒學唱歌曲

（1）經由過程玩遊戲的方法，感知並熟習歌曲的前半部門的旋律，進修歌曲中的附點和空拍的節拍。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什麼遊戲呢？

想不想和他們一路到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時間唱了一首好聽的歌，適才你們聽到我唱了嗎?她們怎麼唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個和前面的又有什麼差別呢？多了一個小點點，這個小點點背面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來嚐嚐。這是什麼色彩的？赤色的，這個紅點點就似乎是紅燈，紅燈亮了要奈何？對停一停，那我們嚐嚐看。

（2）引誘幼兒用本身的身材行動轉變來表示高樓

看，小弟弟小妹妹發明了什麼？（出示高樓大廈的圖片）

你會用身材搭一座高樓嗎？開導幼兒跟着音樂實驗用身材來表示樓房，讓幼兒充實感覺樂曲的節拍及旋律。

（3）引誘幼兒學說唸白部門的節拍。

臧先生也搭了一座樓房，小朋友數數看，先生搭得樓房有幾層？

這是我們諸城小學的講授樓，我們一路數數是不是有五層好吧。依照節拍數樓

（4）引誘幼兒完備學唱歌曲。

老師舉行前樹模，用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。

開導幼兒用適當的語氣表示樂曲中的襯詞，引誘幼兒唱襯詞的時間，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的情勢讓幼兒充實感覺歌曲，提示幼兒留意看老師批示演唱歌曲。

3.勉勵幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來搭高樓，用歌聲來數高樓，讓幼兒在體驗與搭檔互助演出的同時，用天然的聲音來演唱歌曲。

4.是延長運動，引誘幼兒實驗創編歌詞，藉以更深條理的牢固歌曲的旋律和節拍，造就幼兒的自立締造的本領和發散性頭腦。

漂亮的炎天來了，臧先生看到很多多少的的鮮花都開放了，我就想來數數到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子裏看看有什麼漂亮的景緻，也來編一首好聽的歌曲，，預備好了嗎？我們動身吧!

5.跟着《恰好恰》的音樂一路跳舞，經由過程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節拍，並竣事運動。

大班優秀公開課教案 篇7

【活動目標】

1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特徵和動態

2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

【活動準備】

1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣着特徵以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐着雨傘或穿着雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

【活動過程】

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎麼辦？

2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣着特徵和動態。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋溼？打傘時是什麼樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時像什麼？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什麼顏色？（灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們在幹什麼，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什麼顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？爲什麼？你是怎麼看出是下雨天的？

(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態、色彩和構圖等方面來評價作品。

【活動反思】

“下雨天”灰濛濛的場景和色調比較適合運用國畫的形式來表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說“這是和風細雨的下雨天”。

小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流託在空中，在空中聚成了雲。這些小水滴從雲層落下便變成雨滴降到地面。

大班優秀公開課教案 篇8

活動目標：

1.在討論和交流中，瞭解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室裏。

4.幼兒收集的製作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導入：

找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什麼詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：

誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什麼想說的，有什麼想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?爲什麼?

三、議一議：

換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

2.爲什麼換牙?換牙的時候有什麼不方便?換牙的時候要注意什麼?

教師小結：換牙是正常現象，沒有什麼可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恆牙，恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：

怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什麼用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.爲什麼有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒瞭解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恆牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什麼保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：

圖片(或教師製作的幻燈圖)展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：

保護牙齒的好方法

1.小組合作製作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和製作。

2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛或其他班級

活動反思

在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恆牙，因爲乳牙長得不好直接影響了恆牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。

大班優秀公開課教案 篇9

【活動目標】

1、觀察分析畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題，並用適當的語句進行描述。

2、感受季節是交替輪換的。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

【活動過程】

一、問題導入，激發幼兒興趣。

今天我們要來看一本大圖書，我們一起來看看大圖書的名字，猜猜看故事裏會講些什麼？（幼兒講述）

二、多媒體ppt、小圖書結合閱讀理解。

（一）多媒體閱讀理解。

1、PPT1：我們一起來看一看，你們都從這幅圖片上看到了什麼？那覺得這會是什麼季節？你是從哪裏發現的？

教師講述：而在這城堡裏住着一位女巫，她叫溫妮，她可煩死冬天了。

2、PPT3：這時溫妮想出了一個好主意，觀察畫面：她在做什麼？她會念什麼咒語？

教師講述：當溫妮唸完了咒語時果真發生了不可思議的事情。

（二）自主觀察、閱讀小圖書。

1、到底會發生什麼不可思議的事情呢？讓我們一起在自己的小圖書中找一找，請大家從第4頁看到最後一頁（幼兒自主看書）。

2、發生了什麼不可思議的事情？你是在那一頁上看到的？

3、還發生了什麼事情？PPT5：小動物和花兒會說些什麼？你爲什麼覺得它會這樣說？教師總結：原來季節顛倒讓小動物和花兒們都不適應了。

4、討論：溫妮一開始說討厭冬天可爲什麼她還是把夏天變回了冬天還說“冬天也很可愛呢？”

5、教師總結：因爲一年四季都是交替輪換的，都是按照春→夏→秋→冬的順序變化，如果隨便變換季節，除了會不適應外還會爲自己帶來許多的麻煩。

三、幼兒分組討論不同季節可愛的理由。

1、原來，不同的季節有不同的特徵，孩子們，你們喜歡哪個季節呢？（根據幼兒的喜好分組）

2、分組交流自己喜歡的理由，說說在喜歡的季節裏發生的趣事。

3、教師總結：所以啊，每一個季節都是“美妙可愛”的，“無限歡樂”的，都會給我們帶來快樂的故事！

【活動反思】

整個活動對目標1的達成度高，教師高低起伏的語調能吸引幼兒對閱讀的關注與興趣，整個活動老師思路很清晰而且注重對幼兒行爲習慣的培養。目標2“感受季節是交替輪換的”在活動中不明顯，第一環節當幼兒說到“城堡”時教師就可直接引出女巫然後講故事繼續下去。最後一個討論環節，幼兒的討論很熱烈。

小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作爲冬季的開始，“立冬”意味着風雨、溼度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

大班優秀公開課教案 篇10

活動目標：

1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，瞭解寫生畫的特點。

2、感知畫面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色的完美結合。

3、初步觀察、瞭解物體前後、上下互相遮擋的表現方法。

活動準備：

1、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

2、幼兒創作的範例作品。

活動過程：

（一）談話導入

教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發現了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導幼兒初步觀察。

教師：在畫面中你看到了什麼？你看了之後有什麼感覺？

（三）引導幼兒細緻欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。

1、教師：這些蘋果是什麼樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？爲什麼這個蘋果上有好幾種顏色呢？（教師總結：因爲太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的'蘋果一樣嗎？爲什麼？

2、教師：裝水果的籃子是什麼樣的？（是怎麼擺放的）旁邊的瓶子又是怎麼擺放的？它是靠在哪裏的？籃子裏的蘋果有什麼不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？爲什麼？（幼兒舉例）

3、教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子後面的蘋果一樣嗎？哪裏不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些後面的蘋果是完整的蘋果嗎？爲什麼？（幼兒舉例）

4。教師：請小朋友看看這塊白布是怎麼鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什麼樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現出了這幅靜物寫生畫。

（四）引導幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達對作品的整體感受。

1、教師：你喜歡這幅畫嗎？爲什麼？

2、教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的對比來表現自己的想法，這些用顏色、形狀來表現的畫就叫做靜物寫生畫。

3、欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧！

4、教師：你想跟着塞尚爺爺學一學這個本領嗎？那我們下次美術課的時候再來畫一畫吧！

大班優秀公開課教案 篇11

一、活動目標

1、理解故事內容，初步學習完整地講述故事。

2、能圍繞故事主題大膽表述自己的想法，懂得微笑能給人帶來快樂。

3、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發愛心。

二、活動重點、理解故事內容，使幼兒從小懂得微笑能給人帶來快樂。

活動難點、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發愛心。

三、活動準備

1、小蝸牛寫給小朋友的一封信

2、信封一個（內裝小蝸牛寄來的信）

3、故事圖片3幅

4、照相機、畫紙、音樂《歌聲與微笑》

四、活動過程

（1）、導入、小蝸牛來信師、信是誰寫的？寫給誰的？信裏說了什麼？爲什麼要寄信來？（引出故事微笑）

（2）、教師完整講述故事師、故事的名字叫什麼？小蝸牛把微笑送給了誰？當森林裏的小動物收到小蝸牛的信時，心裏感到怎麼樣？

（3）、逐幅看圖片，理解故事內容

1．出示圖片1講述A段提問、小蝸牛心裏爲什麼着急啊？（啓發幼兒引用故事裏的話）

2．出示圖片2講述B段提問、

（1）小螞蟻是怎樣誇獎小蝸牛的？（啓發幼兒引用故事裏的話）

（2）如果你是小螞蟻，你會怎樣誇獎它？

3、出示圖片3，讓幼兒嘗試講述C段提問、朋友們都說小蝸牛了不起，那你們知道什麼叫做了不起？

4.教師引導幼兒看圖一起講故事

（4）、用微笑傳遞快樂

1.幼兒體驗微笑師、你們會微笑嗎？來，笑一個吧！老師把你們甜甜的微笑拍下來。

2、送微笑師、我請小朋友說一說，你想把微笑送給誰？爲什麼？

（5）、探索多種帶來快樂的方法

1.說說讓別人快樂的方法

2.個別幼兒介紹

（6）、活動延伸、幼兒繪畫師、小蝸牛給我們送來了信和微笑，我們小朋友是不是也應該回一封信呀，老師已經準備好了信封和許多畫紙，我們回到教室後，請你們想想，把讓小蝸牛快樂的辦法畫下來好嗎？

活動反思、

在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即、可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

大班優秀公開課教案 篇12

活動目標：

1、讓幼兒學會用牙籤、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;

2、鼓勵幼兒發揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象;

3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛生與安全。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條;

2、牙籤、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干;

3、幼兒已經有過擀泥的經驗;

4、幻燈設備，電視機。

活動指導：

一、課題：

1、師：小朋友們，你們吃過麪條嗎?(吃過)那你們會擀麪嗎?(幼兒自由回答並大膽講述經驗)。

2、出示泥，教師示範擀麪，邊示範邊引導回憶擀泥的經驗，激發幼兒參與活動的興趣。

二、幼兒擀泥，教師巡迴調查幼兒的設想。

1、分發泥，鼓勵幼兒正確擀泥：取大塊泥，通過團圓→壓扁→鋪板→用擀泥板擀泥;

2、要求幼兒在擀泥時，要將泥擀得厚實一點、均勻一點;

3、教師巡迴指導，並調查幼兒對泥板的形象構想，鼓勵幼兒大膽發揮自己的想象，表達完整自己的構想。

4、教師小結：剛纔，我調查了小朋友們對塑造泥板的形象構想，由手提包、有手機等等，我希望接下去你們能夠發揮你們的本領，完成你們的構想。

三、幼兒開始創作。

1、分發牙籤、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙籤、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進行創作。

2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時的衛生與安全。

3、教師巡迴指導各組幼兒的創作，及時幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續創作下去。

四、利用幻燈機放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，並集體評價。

1、出示幻燈機，放映幼兒的成品，並請幼兒自願上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設計意圖;

2、教師表揚部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。

3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區，供幼兒之間、親子之間互評，發表寶貴意見。

活動反思：

讓孩子們瞭解到泥板成型是陶藝的一種形式。接着欣賞了現代的陶藝作品，感受現代陶藝作品的魅力。在講到做泥板的方法時，我先把技法展示出來，讓學生來思考這個技法有哪些注意事項，然後再次強調並板書。並嘗試用一種方法做泥板。

大班優秀公開課教案 篇13

活動目標：

1、瞭解製作麪包的主要原料和製作過程。

2、通過模仿表演製作麪包、念兒歌，知道麪包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產生感激的情感。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、準備各種麪包。

2、聯繫附近的麪包房，爲幼兒的參觀做好準備。

活動過程：

一、出示麪包，引出主題

1、師：這是什麼?你吃過什麼麪包?

2、師：你知道麪包是從哪裏來的?麪包師怎麼做出來的嗎?

二、參觀麪包房，觀察瞭解麪包的製作過程。

1、引導幼兒來到麪包房，觀察麪包房裏的環境佈置。麪包房裏各種各樣的麪包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

2、師：麪包房裏這麼多面包是用什麼做出來的?製作麪包需要哪些工具和材料?誰做出了這麼好吃又美觀的麪包呢?

3、請麪包房裏的麪包師傅介紹製作麪包的原料，並現場示範製作麪包，讓幼兒瞭解製作麪包的步驟(和麪——做麪包——擺放麪包——烤麪包)

4、互動環節

請麪包師當場提問，如：做麪包的原料和工具等，讓幼兒來回答，麪包師再進行補充。也可讓麪包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的好奇心。

三、表演活動：我來當回麪包師

1、師：麪包師是怎樣做成麪包的?你能模仿做麪包的動作嗎?

2、帶領幼兒邊念《麪包歌》(見附)，邊模仿製作麪包的動作。在遊戲中體驗麪包師的勞動。

四、品嚐麪包。

引導幼兒觀察麪包出爐，最後讓幼兒自主嘗試購買麪包，品嚐麪包師傅的勞動成果，從而產生對面包師的崇拜和感激之情。

附：《麪包歌》

面盆裏，和麪團，

麪糰在一起，和在面盆裏。 (做在面盆裏和麪的動作)

面板上，做麪包，

麪包擺一起，擺在面板上。 (模仿在面板上作麪包的動作)

託盆上，烤麪包，(做拿起託盆狀)

麪包進烤箱，烤熟了，烤熟了。 (做將託盆放進烤箱的動作)

麪包做好了，真香真香真真香! (表現出非常好吃的樣子)

活動反思：

本節活動從幼兒身邊最熟悉的麪包入手，從幼兒的興趣出發。第一環節讓孩子們通過親身觀看麪包師製作麪包，瞭解了製作麪包的主要原料和工序，第二環節讓孩子們自由模仿麪包是製作麪包師的動作，感受麪包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節課層層遞進，節節環扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。