鄉土情結(蘇教版高一必修) 教案教學設計
1. 認識故鄉對一個人成長的重要意義
2．體會“鄉土情結”賦予的時代內涵
3. 體味散文的語言藝術，鑑賞文本的意蘊美。
教學步驟
一、導入
“美不美，家鄉水，親不親，家鄉人。”人，對家鄉總有很深的情感，離開了家鄉，會有一種鄉思鄉愁涌起，自然會思念、眷戀家鄉。你們再過兩年也會離開家鄉，到異地求學，到時候遠離了故土，你猛然間聽到揚州話，看到家鄉人，會覺得特別的親切。同鄉人在一起交談，總離不了談家鄉的風土人情，家鄉的人和事。老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪，爲什麼淚汪汪，因爲彼此都在想念家鄉了。
思鄉之情，是人之常情。可是人爲什麼會有思鄉之情呢，這種情感又有什麼內涵呢，思鄉之情有什麼積極之處呢，等等，這些問題我們可能沒有考慮過。作家往往想得透徹，思考得深入，尤其是作爲世紀文化老人的柯靈，他早年輾轉各地，飽受戰爭與災難的離亂之苦，對家園之思有特別的體會。因此，在《香港文學》創刊七週年之際，柯靈懷着真摯深厚的情感寫下了《鄉土情結》這篇散文，寫出了鄉土情結的深層內涵，今天我們就一起來閱讀這篇文章，一起來體會鄉土情結的內涵。
二、文本研讀
1、什麼叫“鄉土情結”，請根據第一段內容，用一句話概括。
[參考]中國人自古有一種愛家鄉、思念家鄉的情結，叫做鄉土情結。
2、作者爲什麼把鄉思稱爲“情結”？請結合第二段內容，談談你的認識。
[參考]之所以稱爲“情結”，是因爲它像烙印、像蠶繭、像文身一樣不能化解與消退。一個人的出身地不僅給他自然的生命，而且給了他文化，他之所以成爲這樣的人，而不是另一個人，故鄉的文化起了決定性作用。
3、所謂“童年的烙印”，就是童年時代留給人們的那些最深刻的記憶，人在童年時期就被打上了家鄉的烙印，會有哪些烙印？請整合第二段內容作答。
[參考]父母親戚的愛；家鄉的山水草木；悲歡離合的家史（或祖輩的經歷）；鄰里鄉情（或鄉音鄉俗）。
4、人們既然愛家鄉，又爲何要離開家鄉？作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉的情況有哪幾種？請概括說明。
[參考]①不少人富有浪漫氣息，爲追求理想開創事業去闖世界。
②多數人是沉重的現實主義格調，爲維持最低生活被打發出門。
5、這一節連用了四個比喻寫遊子，有何作用？
[參考]“失恨的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”這四個比喻，生動形象地寫出了遠離鄉土的遊子們孤苦無助的境遇。
6、人們年少離家後有哪些可能的遭遇？其中離鄉的人回故鄉有幾種情況？請結合第四段內容談談。
[參考]可能的遭遇：有的一無所有而回鄉，有的流連在外；有的厭倦闖蕩、銳氣消盡，有的淡薄名利、渴慕歸隱；有的窮困潦倒，有的春風得意。離鄉的人回故鄉有三種情況：失敗而歸；歸隱田園；衣錦還鄉。
7、第五段好像和“鄉土情結”關係不大，請你談談你的看法。
[參考]這節文字補充了前文第三段所歸納的離家的原因——前文是寫離家創業，這裏是寫因災難或戰爭而流離失所。這一段寫的表面上看不是鄉土情結，實質上因戰爭、放逐等災難引發的超越思鄉情結的愛國情懷，是建立在鄉土情結上的，是鄉土情結中最重的一份情感。“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，爲了國家，生死不避，還在乎離開家鄉嗎？所以離鄉後，牽掛的不僅是故土和親人，更是國家的興亡盛衰。這一節作者把僅僅只是表現爲對家的思念的鄉土情結提升到愛國情懷的高度，爲下文揭示鄉土情結新的時代內涵鋪墊。
8、本文寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠遊的潮流，並讚頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休慼相關。請你結合鄉土情結，分析這樣寫的作用和好處。
[參考]①把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富並深化了鄉土情結的內涵，對鄉土情結作了新的闡釋：人已不爲家所累，但人又應該永遠擁有自己的家，既走向開放，又會有心靈的歸宿，這就是新時代的鄉土情結。
②既照應了前文§1，具體說明鄉土情結不因時間的久遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；也使文章的主題得到了深化（我們知道文章寫到最後，都要有個有力的收束，所謂鳳頭，豬肚，豹尾。作者寫到最後，着重讚美回報家鄉，建設家鄉的鄉土之情，確實使文章主題得以昇華了。因爲如果只停留在思鄉上面，只是思，沒有報，那種思鄉可能沒有太大的意義）。
9、文中引用了大量的詩文、史料和典故，意圖是什麼？起到了什麼作用？
[參考]不僅說明了中華民族的鄉土情結的久遠、普遍、根深蒂固，而且還通過它們營造了一個個具體的歷史場景，使文章顯得更加生動、感人。當然也加強了文采和詩意。
三、總結
1、全文思路
第一部分（1）：什麼是鄉土情結。
第二部分（2-6）：按人的成長的時間順序寫鄉土情結的形成、發展、表現及昇華。
第三部分(7)：歸納全文，點明主旨，昇華主題。一方面強調鄉土之戀不會消失；另一方面，又在鼓勵祖國強盛的時代應有大展宏圖的志向，極富時代氣息。
2、情感遷移
作者在文章的最後，主要以華僑爲例，讚美那些心懷桑梓不忘家鄉的海外遊子，尤其提到了香港同胞，因爲本文就是爲《香港文學》七週年紀念號作。
我們身邊就有好多海外遊子報答故土的例子，如香港知名人士邵逸夫14年來捐助內地教育事業款額已超過19億港元﹐全國各省市都能看到邵逸夫捐獻的2200百多幢教學樓、中小學、圖書館、體育館、科學館、醫院等等，邵先生的義舉正是他思鄉之情的具體做法，令人感動。
當然，並不一定要富豪才能回報家鄉回報祖國的，其實，你身無分文，只要有一顆愛家鄉愛祖國的心，就是對家鄉的回報。我以前的學生有的在海外留學，他們說，在海外，他們比任何時候都愛國，總是想着祖國能強大，能成爲他們的驕傲，他們是容不得別人有半點蔑視祖國的行爲。
有一句話說得好，子不嫌母醜。有一片土地曾經養育了你，使你長大成人，有一天你會走出這片土地，你會雲遊四方，或許衣錦榮耀，或許潦倒失意，都別忘了回鄉看看，到故鄉走走，你會得到很多的！他日，你有了能力，也不要忘了回報家鄉的父老鄉親！
四．佈置作業
1．課後收集有關寫家園之思的名句。
2．寫一段以“思鄉”爲話題的短文。準備課後交流。
