人教版高一必修三《馬嵬》教學設計
教學目標：
知識與能力：
(1)引導學生結合讀過的詩，瞭解李商隱的有關生平和藝術創作。
(2)引導學生從宏觀上把握這首詩的意境、情感和表現方法。
過程與方法：
(1)進一步訓練學生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。
(2)通過寫“我所知道的李商隱”等訓練，提高蒐集整合信息的能力。
情感態度與價值觀：
(1)體味詩人獨特的人生際遇。
(2)深刻認識封建統治階級的荒淫腐朽的本質，激發憂國憂民的情懷。
教學重點：
分析《馬嵬(其二)》的思想內容和藝術特點，特別是其詩歌的對比襯托手法及其表達效果。
教學難點：
正確把握詩人對唐玄宗的評價，正確評價作者的觀點。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、故事導入：
公元756年初夏，安祿山大軍逼近長安，繼而潼關失守，長安城岌岌可危。在一個陰雨連綿的黎明，唐玄宗攜楊貴妃、宰相楊國忠、太子李亨以及諸皇親國戚、心腹宦官，離開當時世界上最繁華的都市長安，準備逃往四川。次日晚行至馬嵬驛時，護駕軍士砍殺了禍國殃民的楊國忠，並要求唐玄宗立即處決楊貴妃。唐玄宗以怎樣的心情下令縊死楊貴妃，旁人無法體會，但之後他便讓出了皇位，晚年則在難以消解的悔恨憂愁中度過，直到死去。
唐朝大詩人白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的感情：在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。楊貴妃去世後，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間。今天我們學習李商隱的《馬嵬》，看看李商隱如何評價唐玄宗和楊貴妃的愛情。
二、誦讀詩文：
1.教師範讀(提示：)
海外/徒聞/更/九州，他生/未卜/此生/休。
空聞/虎旅/傳/宵柝，無復/雞人/報/曉籌。
此日/六軍/同/駐馬，當時/七夕/笑/牽牛。
如何/四紀/爲天子，不及/盧家/有莫愁
2.學生齊讀課文。
三、整體把握詩文大意：
譯詩：
徒然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預知，今生就此罷休。
空聽到禁衛軍，夜間擊打刀鬥，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。
六軍已經約定，全都駐馬不前，遙想當年七夕，我們還嗤笑織女耕牛。
如何歷經四紀，身份貴爲天子，卻不及盧家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
四、詩歌欣賞：
1.《馬嵬》詩是以馬嵬事變中玄宗爲“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，哪幾句詩寫了這一馬嵬之變的事件?
——空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。
問1：頷聯“虎旅傳宵柝”聲音對“雞人報曉籌”，其聲音有什麼不同?
——軍營內的聲音，而後者爲宮內聲音
問2：軍營內的聲音加上“空聞”和宮廷內聲音加上“不復”，又能使人讀出玄宗的哪種境遇?
——只是聽到傳來的“宵柝”之聲，卻不能再聽到熟悉的宮內“報曉”聲了。顯然寫出玄宗不在宮內，而身在軍營，逃離了皇宮，已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂。
問3：“空聞”對“不復”，這運用了哪種表現手法?會收到什麼好的藝術效果?
——對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇。
問4：頸聯“此日”和“當時”都是指向時間的，前者指向眼前，後者指向以往。以往生活有什麼特點?眼前又遇到了情況?前後又有什麼關係?
——玄宗以自己和楊妃的朝夕相處譏笑牛郎織女的一年一次的七夕相會，實則寫出了玄宗迷戀情色，荒廢朝政，致使戰禍發生。眼前是寫“六軍”同時“駐馬”不前，未寫不前原因，但原因不甚明瞭，要求“賜”死楊妃，楊妃是美女，美女自古便有禍水一說，顯然前後句是倒行逆施的因果關係。
問5：頸聯在藝術表現手法有何特點?
——對比
3.楊妃“賜”死後，玄宗異常悲傷，哪些詩句寫出了玄宗之悲?
——海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
問1：玄宗派人招魂，方士回來說“海外”還有“九州”，楊妃生活在那裏，信守“世世爲夫妻”誓約，這可信嗎?哪個詞語和句子戳破了這種說法?
——不可信，“徒聞”一詞否定了方士的話，“他生未卜此生休”，來生微茫難求，但今生一起緣分斷絕，已是事實。
問2：這樣以神仙怪誕和生死輪迴來寫玄宗癡心夢想，這樣寫有什麼好處?
——思楊妃之切，故有異常之舉。這種舉動正是極盡曲折寫出玄宗之悲。
4.對於這些詩人李商隱發出了什麼慨嘆?
——如何四紀爲天子，不及盧家有莫愁。
問1：從內容上看前後句有什麼特點?
——對比，貴爲天子多年卻無力保護心愛女人對比尋常百姓卻能給莫愁幸福。
問2：從語氣上看又有什麼特點?
——反問。貴爲天子能保護自己的子民，何況自己心愛女人，但“不及盧家有莫愁”，這一問問出了爲什麼會出現這種不正常的情況，問得有力，令人掩卷深思，其譏諷之意愈明。
5.小結上面講內容的過程，先有“馬嵬之變”，而後纔有“玄宗之悲”，最後纔有“義山之嘆”，但詩歌在某篇佈局上卻不是這樣的，說說《馬嵬》詩的敘事結構上的特點?
——倒敘，從整體上倒敘使尺幅之間，一波三折;從局部上看倒敘突出因果
資料鏈接：
作者簡介：
李商隱(約813～858年)，晚唐詩人，字義山，號玉谿生，懷州河內(今河南沁陽縣人)。李商隱生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時代，他對皇帝昏庸，宦官當權，藩鎮跋扈，深爲不滿。因此，他熱衷政治，企望革新。曾三次應進士考試，至開成二年(837年)，由於令狐絢的推薦，得中進士。曾任縣尉、祕書郎和川東節度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，始終被排擠，於祿微位卑的幕僚生活中度過一生。他的友人崔珏在《哭李商隱》詩中說：“虛負凌雲萬丈才，一生襟袍未嘗開。”李商隱於四十六歲抑鬱而終。
李商隱現存詩歌600多首，內容涉及比較廣泛。有的抒發自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是託古諷今的詠史之作，還有一類描寫愛情生活的無題詩，最爲後代讀者所喜愛。他的詩“比興”取法《詩經》，“美人香草”效仿《離騷》，深厚沉鬱得於杜甫詩歌的精髓，絢麗的想象、用語，則直接受益於李賀。詩中善用歷史典故和神話傳說，通過想象、聯想和象徵構成豐富多彩的藝術形象。李商隱的詩歌有獨特的藝術成就，構思新巧，詞藻華美，想象豐富，風格婉轉纏綿。但有的作品傷感情調比較濃重，用典過多，隱晦難解。有《李義山詩集》。
