檢閱(第二課時教案)
教學目標:
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。
教學重難點:
理解課文內容,體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。
教學過程:
一、圍繞重點,讀書討論,感情朗讀
1、投影出示兩句話:
“這個小夥子真棒!”一名觀衆說。
“這些小夥子真棒!”另一名觀衆糾正說。
指名讀這兩句話。
2、討論:觀衆爲什麼這樣說?
a.讀書找找理由後,參與小組的討論。
b.以小組爲單位參與全班的討論。
◆說博萊克棒,是因爲他是個殘疾人,卻走在隊伍前面,走得那麼好,又那麼精神。
指導讀出博萊克的“棒”。(課文第12段)
◆說這些小夥子棒,可能有以下理由:一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍,二是不是把他藏在中間,也不是把他放在隊後,而是讓他走在第一排。他們是那麼的呵護着他,不傷害他的自尊心,不歧視殘疾人。
指導讀課文第7、8、9段,讀出孩子們真心地爲他人着想的做法,體會他們美好的心靈。
3、練習有感情地朗讀全文。
二、激情總結,引導寫話
1、總結:
讀完了課文,我們每個人肯定都有這樣的感受:這次國慶檢閱,不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍,更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心裏話要說,對嗎?
2、任選一個內容,寫寫你想說的話。
a.博萊克回到家裏,他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道:……(請替他把日記寫下來)
b.看着隊伍中的博萊克,我想對他說:……
3、指名讀小練筆,評價修改。
三、拓展延伸
把課文讀給家長聽,要讀出自己的感受。