第19課《航天飛機》第二課時教案

這是一篇科學小品文。它以擬人化的手法，寫出航天飛機的特點，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果，從而激發學生從小學科學、愛科學的志趣。全文共4個自然段。其中第二、三自然段寫了航天飛機的特點和作用，是全文的重點。課文敘述靈活，語言生動既傳授了科學常識，又提供了語言訓練的範例，特別適合中年級學生閱讀。

　　教學要求

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解由生字組成的詞語。

3、憑藉具體的語言材料，瞭解航天飛機的一般知識和基本特點，激發兒童從小愛科學，長大用科學爲人類造福的旨趣。

4、 課內外相結合，指導學生收集資料，豐富知識，擴大視野，以“航天飛機”簡介爲題，爲航天飛機寫一段自我介紹，做到讀寫結合。

　教學重點、難點

1、用字理析詞：龐然大物、無影無蹤、智慧、究竟。

2、瞭解航天飛機的一般知識和主要特點。

　教學準備：

課件

　教學過程：

　一、複習導入

1、通過上節課的學習，我們瞭解了飛機的本領真大。課文中的這架飛機在天空可得意了，他一會兒……一會兒……一會兒……

2、普通飛機正在得意 此時它看到了誰?

　　二、精讀體會第2自然段

1、普通飛機正在得意 看到了什麼?請自由朗讀第二自然段，找找看。(一個龐然大物)理解：龐然大物。(外表龐大的東西，形容體形很大。)

2、這個龐然大物是什麼樣子的?請你再讀這段，用筆把描寫這個龐然大物樣子的詞語用“ ”畫出來。

3、學生交流

(1)這個龐然大物飛的速度怎麼樣?你從哪個詞知道?(無影無蹤)

(2)學習生字“蹤”，“足”表意，“宗”表音，指人或動物的腳印;“無影無蹤”意思是沒有了蹤影，形容速度快。

師：如此大的一個事物，真讓人驚歎!你覺得怎樣朗讀好?

3、指導朗讀：有感情地齊讀第二自然段(句話)。

4、飛機看到這樣一個龐然大物，他是怎麼想的?

　三、精讀體會第3自然段

1、(師：是呀，這是什麼呀，飛機去問誰了?)(智慧老人)學習“智慧”。(很有知識、很聰明。)

2、他找到智慧老人想問個什麼?

3、學習“竟”字，析詞( 表示音樂完、結束)

智慧老人告訴飛機了嗎?她分幾次說的?

學習第一次說的話

飛得高：你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。引出說明方法：作比較、列數字

飛得快：東海之濱到帕米爾高原，它只需飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢!”

師：老師給大家看一樣東西，大家一定能讀好這句話!

出示中國地圖，講解：東海之濱位於我國浙江省，是祖國的最東面;而帕米爾高原位於新疆省，是祖國的最西面。

指名朗讀。

學習第二次說的話：

航天飛機還有什麼本領?請你讀讀智慧老人第二次說的話。

(1)指名讀智慧爺爺的一段話。

(2)教學生字“維”，“糹”與絲、繩子有關，表意，“隹”表音。

師：能登上太空是人類夢寐以求的一件事，航天飛機能幫人實現這個夢想，怎樣朗讀才能表達你的感情?

(3)指名朗讀。

　　四、指導寫“航天飛機自我介紹”。講解什麼叫自我介紹：

1、選一句說一說

(1)我的樣子蠻有趣的。

(2)我飛得可高了!

(3)我飛得真快啊!

(4)我的本領特別大!

2、自我介紹：大家好,我叫航天飛機。瞧，我的樣子真有趣，________________。我飛得可高了!_________________。我不僅飛得高，而且還很快呢!__________________________。我的本領也特別大_______________________。

　　五、課堂小結

這節課你學會了什麼?

　六、課後作業

查閱有關航天飛機或宇宙飛船的資料，然後以“航天飛機簡介”或“宇宙飛船”爲題目，爲航天飛機寫一段自我介紹。