2021年小升初作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的2021年小升初作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2021年小升初作文1
在那些孤獨、痛苦的時候，我對自己說：我願意用一百次的淚水和汗水，來換取那顆珍珠般美麗珍貴的果實。
——題記
自從我做出報考楓楊的決定後，小升初的道路便在我腳下悄然鋪起。經過一番拼搏，我得到了夢寐的那顆珍珠，卻發覺那映射着一路艱辛的一百顆“珍珠”所教給我的，遠比果實珍貴……
忍受失敗
今年的“華杯”和“希望杯”競賽，我都考得很差。考完後，我一聲不吭地和同學們對着答案。看着被緊緊攥在手中的紙條上那一個個刺眼的紅叉，聽着同學們對完答案後的歡呼聲，我心中一陣陣酸楚，想放聲痛哭，卻又硬生生地將眼淚嚥了回去。我那倔強的心告誡自己：我不需要憐憫，也不需要同情。儘管心裏的小雨已淅淅瀝瀝地將我淋得渾身溼透……
學會淡然
不知從何時起，原本在課外班和學校成績都遙遙領先的我被洶涌的海浪捲到了後方，還沒等我反應過來，便被後面的浪頭吞沒了。後面的浪頭一個接一個地打上來，令我無力掙扎。我無法前行，卻又不願放任自己隨波逐流。
我曾鼓起勇氣，掙扎着向前撲去，卻一次又一次地被無情的現實拍擊在冰冷的礁石上。夢中的那片溫暖離我越來越遠……
在黑暗冰冷的海潮聲中，我漸漸地稀釋了我的熱情，將那重似巨石的一次次失敗看得平淡無奇。爲此，我痛苦萬分。我無法原諒自己這種自暴自棄的思想。
漸漸地，我淡然了。我的內心好似一汪清水，波瀾不驚。這時我才發現，我稀釋掉的是我爲自己背上的巨石。放下了，才能走得更快、更遠……
自守孤獨
一個人在路上前進的時候，孤獨的份量總是分外沉重。不知有多少個不眠之夜，我躺在被淚水打溼的枕巾上，一遍遍地讀我在本子上寫下的勵志名言；不知有多少次在遇到打擊後，我用顫抖的手翻開本子，緊咬着嘴脣，告訴自己，我要堅強……直到一串串淚痕模糊了本子上的字跡；我也終於忍不住，伏在桌案上放聲痛哭。在哭過之後，依然要像往常一樣，裝作什麼都沒有發生的樣子，繼續走向沒有盡頭的遠方，去尋找爲我開放的花……
這一百零一顆珍珠在我心底靜靜地折射出一片溫潤的光輝，記錄着一段有淚有笑的歷程，一段難以忘懷的往事，一段有酸有甜的感情，以及一個歷經坎坷的夢……
2021年小升初作文2
常聽人家抱怨：考試到一半唯一的筆桿子沒水了，只能撓着腮幫子充傻子了。
也有人感嘆：升學要考英語口語了，包上書面表達我張嘴就又是一門外語了。
還有人痛哭流涕：考上好大學一星期受不了了，亂七八糟的宿舍裏“連狗狗都要往外跑了”。
俗話說：“兵來將擋，水來土掩。”可如果連這將士和沙土都沒有，那就算是嶽王在世大禹復生也都自身難保了。因此凡事我們都有理由做好相當的準備，纔不至於等到火燒眉毛、事到臨頭的時候只顧得空悲切窮着急了。就如同上邊說的三人，不是考試工具沒帶夠，就是平時一點兒不好好練習口語，要麼就是生活自理能力未在日常中培養起來。於是，不得不這樣說：我們要時刻準備着。
時刻準備着，不讓成功的機會跑掉。你的每一手準備就如同一根細線，無數根細線能編成一張巨大的密網，助你滿載而歸。遙想當年赤壁烽煙，周瑜智誘蔣幹盜書，孔明神機草船借箭，龐士元巧授連環計，黃公覆苦肉詐來降；真可謂萬事具備，只等那一夜的東風了。正是基於孫劉聯軍爲勝算做了極其充分的準備，纔有了那點燃在冬日裏的一把火，燒紅了江北半邊天，爲後來的鼎足三分展開了原始的畫卷。
時刻準備着，可以防範於未然。即使洪水似乎並不會到來，但也應該築起堅實的堤岸。仍然舉一個三國時的例子，諸葛亮曾在定軍山埋伏下一支奇兵以防曹軍來偷襲，果然，在他死後的公元263年曹魏大將鄧艾巧渡天險，正着落於此地。然而此時人困馬乏不堪一擊的鄧艾軍隊並沒有碰上當年的伏兵，原因是後主劉禪覺得在此置軍毫無意義，便把孔明留下的這支足以殲滅來敵的精銳之師早早地調離了。正是由於劉禪的不以爲然，成全了鄧艾的驚天之舉，也從此葬送了蜀漢的大好河山。
以史爲鑑，以人爲訓，我們更應該時刻準備着。不說其他，講幾句俏皮話就是：不要等到雨點兒打在腦門子上才發覺真的得帶傘了，新車子上路給追尾了才後悔沒有買保險了，眼瞅着捲紙找不着北了纔想起老師交代的話有多美了，酒席裏談生意給全毀了才恨自己沒早修煉一下這張臭嘴了。如今的社會裏我們面對着莫測的明天，以面臨着更多的挑戰，我們可真沒有理由不時刻準備着，爲了自己，也爲了周圍的人。
時刻準備着，是一種智慧；時刻準備着的人，不一定說他就是勝利者，但他一定是離成功站得最近的人！
2021年小升初作文3
今年我六年級了，人們常說這一年是最關鍵的一年、最緊張的一年、最艱苦的一年。剛開學，我還覺得學習挺輕鬆的，媽媽每次叫我抓緊時間，我都滿不在乎地對她哈哈一笑。
漸漸地，我在做奧數題時遇到的攔路虎越來越多。緊接着，我的作業也多了起來，有時竟要做到半夜11點鐘！媽媽爲此嚴厲地批評我：“速度加快，別磨蹭了。你要是這樣下去的話肯定考不上好中學！”這時我就會在臉上擠出尷尬的笑容，我那幼小的心靈感到酸酸的痛……一個星期六下午，我從衝刺班回來看着測試卷，心想：今天的題目共17道，我竟錯了6道！“唉”，想到這兒，我不禁嘆了口氣，沮喪地低下了頭，心想：我恐怕真的得不了高分了。平時我做作業都是爲了完成任務，數學老師佈置了三道奧數題，我決不做第四道；外語老師佈置的默寫單詞，我決不多默一個，佈置的背誦課文第一段，休想讓我去背第二段……我隨手拿了一本《智慧背囊》看了起來。當我信手翻到“莫找藉口失敗，只找理由成功”的勵志小故事時，宛如品味着一杯清香的龍井茶，沁入我的五臟六腑，滋潤了我那乾涸的心田，重新激勵起我的鬥志，準備揚帆起航。時光飛逝，轉眼間又到了星期六。這一天，我起得特別早，起牀後把老師上次講的卷子反覆看了幾遍，又找了張草稿紙重新做了一遍錯了的題目，並且舉一反三地深入思考把關鍵點徹底吃透弄懂了。
下午我答卷時，我禁不住激動地滿臉通紅，心中恰似一股暖流激盪，絕大多數題目我全會做！這時我下筆如有神，心想：一份耕耘一份收穫，這次我定能成功衝刺，交出一份令媽媽滿意的答卷！
“一路”下來，我劈荊斬棘，15題只錯了3題，我自己也體驗到衝刺的樂趣，我的成績雖然只前進了一小步，但我在思想認識上卻跨越了一大步！和煦的太陽照在我的臉上，還留下一絲餘溫，我的嘴角漾開了笑容。
回到家中，媽媽看着我，似乎知道了一切，對着我會心地笑了，我也笑了，在這個溫暖的世界裏我們笑擁成一團……
這一次的成功雖然微不足道，但是它告訴了我：只有勇敢地在滾滾波濤中勇往直前，才能到達希望的彼岸。我將以微笑面對緊張的小升初學習衝刺，不讓沉甸甸的學習壓力，像陰霾一樣籠罩在我的歡樂之上，我一定會做到：激情學習，快樂生活！
2021年小升初作文4
一、給文章分段（歸併法）
1、按時間順序分段。
2、按地點變換分段。
3、按事情發展順序分段
4、按事物的內容性質分段。
二、概括段落大意
1、學會摘句法：A、總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。B、承上啓下的過渡句，其中"承上"部分往往是上一段的段意，"啓下"部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。
2、採用層意歸併法。（層與層之間是並列關係）
3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行"篩選"，選取主要內容作爲段意，刪去次要內容。
三、概括文章主要內容
1、用課題發展法概括文章主要內容。
2、抓重點段概括文章主要內容。
3、用段意歸併法概括文章主要內容。
四、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括"文章主要內容"和"思想感情"兩部分。
2、概括文章中心思想的常用方法：
1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞捨身炸暗堡》的"捨身"二字包含有董存瑞爲了革命事業英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。3）、用分析主要情節的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀爲了護子，挺身而出準備與獵狗搏鬥。這體現了老麻雀的愛子精神。4）、用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）
1）、課文寫了（）表達了（）。
2）、課文寫了（）讚美了（）。
3）、課文寫了（）說明了（）。
4）、課文寫了（）告訴了（）。
5）、課文寫了（）表達了（）讚美了（）。
2021年小升初作文5
清晨太陽從地平線升起，雲彩將陽光剪得支離破碎，一縷陽光射入迷離的雙眼，世界安然甦醒。我在微風中佇立，希望捕捉到每一處熟悉的感覺，風吹亂了我未梳理的短髮，髮絲將我思緒纏繞。對着這個全新的早晨，我輕輕說道：別了，母校。你好，初一。
懷着這一顆懵懂，緊張又有一絲喜悅的心就來了，稚氣未脫的臉龐染上天邊的紅霞，兩隻小手不知該放何處緊緊攥住書包帶，活脫脫一個初來乍到的外來客。和一羣不相識的人跟在老師身後去屬於自己的班級，迎接一個全新的開始。每一個人都顯得很安靜，乖乖地聽老師吩咐，不吵鬧，不抱怨。窗外的柳樹搖曳的更賣力，花朵笑的有些“花枝招展”了。
“嘿，接着。”“在看什麼呢？快點給我看看。”天性使然一羣不相識的孩子很快就打成一片，因爲有緣，茫茫人海中使得我們聚在一起，每個人都會是別人最好的回憶。不知怎的，大大咧咧的我變得不愛動，文文靜靜的，老媽說那是懶罷了，不過我倒覺得是時光老人教會我長大。我班被稱爲“女子兵團”，可見我班男女比例十分不均衡啊。男生很是受氣，備受“壓迫”。呵，真是些孩子。不過做孩子真好。
青春的我們有很張揚，愛在風中大笑，因爲我們有活力，有朝氣。太過張揚又使我們錯過了些很珍貴的東西。好朋友分道揚鑣，丟下一句狠話便轉身離去，心中想着：你我從此不再是朋友。誰都不肯低頭，恐折了自己的傲骨，哪知只是傲氣使然。我不甘，拼我的一切去學習，只爲超過她，滿足我邪惡的虛榮心。我真沒辜負自己，我握着成績單，內心的喜悅怎麼都掩飾不住，笑彎了雙眼，翹起的嘴角。唯獨沒有勝過她的得意，原來時間能改變一切，當時只不過是青春狂傲罷。
還記得考試那天在筆記本扉頁上寫下的“是否曾迷茫，依然迷茫；是否曾憧憬，依然憧憬；是否曾期待，依然期待。”還記得剛升初中時心裏想着“初中生活我相信它是美好的。”一切的一切，都彷彿剛剛發生，現實卻告訴我那都成爲回憶了。
分班了，人散了。
擁着清晨的陽光，我吸允着新鮮空氣的甘甜，微風親吻着我的臉頰，將我思緒再次勾回，風兒今日如此多情。啊，再見啦母校！
2021年小升初作文6
我們都知道金毛是一種非常溫順的動物，而且它相對於其他的狗狗，它算是比較乖巧懂事的了。因此，金毛還是很受人歡迎的了。這不，在主人養金毛的同時，總是會發生一些有趣的事情。而這隻聽話的金毛又和主人見發生了怎樣的趣事呢?
主人在養狗狗的時候，通常還會給狗狗洗澡，它們就像人類一樣，如果不洗澡的話，那肯定會很髒的呀!尤其是夏天的時候，可能會發出一股異味。因此，這位主人每週都要給自己的金毛洗澡。大多數情況之下，主人都會選擇在自己家裏的衛生間裏給金毛洗澡，偶爾也會帶它到外面專門的機構洗澡，不過，那樣花費可大了。所以，主人通常都會在家裏給它洗澡。這不，又到了週末了。主人又要給金毛洗澡了。因爲上一次洗澡的時候，把金毛的洗澡盆給弄破了。而新的洗澡盆還沒有到。所以，只好將就着在一隻水桶給金毛洗澡了。這隻金毛倒也是乖，主人讓它站到桶裏去，它就乖乖地站進去了。雖然有點兒擠，因爲畢竟自己的體型還是比較大的呀!但是它依然乖乖地站立進去了。接着，主人開了花灑，水就“嘩啦嘩啦”地流淌下來了，不一會兒，金毛就被水淋溼得像一隻落湯雞似的。那流水流下來的時候，都打溼了眼睛，不過，金毛不哭也不鬧，可乖了!過了一會兒，主人的手機響起來了。於是，主人，就跑出去接電話了。誰知道，主人接到的是一個閨蜜的電話，兩個人就聊開了，不知不覺地就聊了半個多小時。而主人完全忘記了給金毛洗澡的這回事。當主人放下電話的時候，才突然想起衛生間裏金毛還在洗澡呢!於是，她飛奔到廁所裏去看。只見金毛還是保持着直立的姿勢，兩隻前爪子還遮住了要害部位，看來它也怕羞呀!而那隻花灑呢!正對着金毛一直在流着水，而金毛的眼睛也是眨巴眨巴地，畢竟這水流下來的時候，經過眼睛這個地方也還是不舒服的呀!可那隻金毛還是乖乖地等候着主人，竟然也沒有吵鬧，打擾主人接電話。當主人看到這一幕的時候，也是笑噴了。
你瞧，這可真是一隻超級聽話的金毛。我想要是換了其他的狗狗的話，恐怕就沒有那麼的好說話了吧!
2021年小升初作文7
想必說到竹，大家都很熟悉了。蒼翠的葉子，粗壯的枝幹，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友”之一的竹，被世人所讚頌的……。它的魅力究竟在哪裏呢？
古人曾經說過：寧可食無肉，不可居無竹。古人眼中，竹優雅、清幽，它有着挺拔的身姿，高雅的氣質。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨特外表、氣質和韻味，她還有足以讓世人感動的最大的魅力。
大家一定還記得清朝詩人鄭燮的那首《竹石》：
咬定青山不放鬆，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，
任爾東西南北風。
這首詩把竹的魅力隱於字裏行間，字字句句都透出一種堅韌和力量。竹的根多麼牢固呀，它緊緊地抓住了岩石。它的根，擁有多麼偉大的力量，竟能將岩石牢牢抓住，經歷千般折磨，萬種打擊，仍然堅忍不拔。任憑你從什麼方向吹來的風，也沒法將它颳倒。這堅忍不拔的力量，多麼令人敬佩呀！這是多麼堅定的信心，其中包含了多麼大的決心啊！
是的，我眼中的竹，擁有堅定的信念。爲了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的岩石。岩石上不會有肥沃的土壤，岩石縫中所有的，不過是被風吹來的些許細碎的砂石。而竹，便在這岩石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠天然的水資源——雨，居然能存活。竹的生命該有多麼的頑強！即使在缺乏足夠生存條件的環境中，它仍然堅定地活了下來，努力地生長，還能給世人呈現茂盛的枝葉和優美的風姿。
竹，這簡簡單單的一個字，這普普通通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰勝困難，堅忍不拔，頑強向上的精神是多麼令人感動，而這，正是竹之魅力所在。
那麼我們呢？我們的生活環境和岩石縫比起來，簡直有着千壤之別。可我們在如此優越的環境下，遇到一點困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅定的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強食，智（適）者生存的社會上，稍不留意就會被別人超越，被社會淘汰。我們，也應該像竹一般，抱着一個堅定的生存信念，在困境中努力爲這個信念拼搏，直到我們擁有強有力的根，可以牢牢抓住腳下的“岩石”，並且一步一步向上生長，成爲棟樑之才。
我們的生存環境比之竹的岩石縫好許多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小許多，那我們是不是也應該比竹取得更大的成績呢？
這就是我眼中的竹。
我希望我也能成爲竹——頑強如竹、有力如竹、努力如竹、堅韌如竹！
2021年小升初作文8
想不到有什麼東西能阻擋一個季節的'來臨。”我庸懶地趴在桌上，寫下這幾個字。
每年的冬天，對我而言，就像遊戲裏面最難闖過的一個關卡。我怕冷，如同一隻小花貓，穿着厚厚的衣服，躲在窗戶後面曬太陽。
“又是一個寒冷的早晨。”我幽幽地嘆了一口氣。下課鈴聲靜靜地響了，彷彿也被冬天凍得夠嗆。同學們一下子變得活躍起來，爭先恐後地衝出教室。
我的位置在走廊的第三個窗戶身旁，這時候，太陽還沒有照到我這兒。我有點兒冷。但我安慰着自己：“教室畢竟比窗外暖和。”窗玻璃上結了一層厚厚的白霜，我想，白霜融化的時候，我就能看到窗外了。
這時候，一個好朋友來拖我出去走走。我像受了傷的小鳥，驚恐地往後縮了縮。他卻笑了：“你不冷嗎？”我略帶歉意地笑了笑：“外面更冷，我不想出去。”他失望地走了。
我真的有點怕，怕什麼？怕冷嗎？
忽然聽到窗外的人小聲地說：“他總是這麼冷，總是不願跟人交流，真像一隻受傷的小鳥。”
丟掉手中的筆，隨手翻出一本幾米的《一米陽光》來看。他說，如果陽光有長度，我期望它只有一米長，這樣，就能感受到太陽的心跳。我一下子楞住了。太陽漸漸照到我這兒，玻璃上的白霜開始融化，像冬天的淚，流出一道道溝谷。
陽光照在臉上，暖暖的，癢癢的，又彷彿少了一種真實。“出去吧！”身後的同學對我說，“小貓雖然喜歡曬太陽，但它更喜歡玩耍。”說着，他在窗戶上，先用手在融化的白霜上寫了“窗外風景好”幾個字，之後在身旁畫了一張笑臉，然後出去了。
太陽的光果然很有溫度。過了一會兒，窗戶上的一切都不見了。我能夠望見窗外了：光禿禿的樹枝；正玩耍着的同學；冬天的太陽；一米的陽光。我又拿起筆，寫了一句話：“或許，我就應試着走到窗外，走到那個雖然有點冷，卻充滿陽光的地方。”
放下筆，我打開窗戶，一陣涼風迎面撲來，夾雜着一絲的熱情，我大聲呼喊：“喂，等等我。”
窗內與窗外，一層玻璃，擋去了寒意，也擋去了別人的好意。我們的心靈像一間小屋，上面也有一扇窗戶，只有我們打開窗戶，走出窗外，我們纔會發現：原先，窗外的風景真的很好！
2021年小升初作文9
我們的學校後面，有一座美麗的山。在老師的帶領下，我們一起到山上游玩。
剛一踏進山上的小道，一種幽深的感覺迎面襲來。山路很是細長，像一條小白龍延伸到遠方。路的一側是陡坡，坡上長滿了高大的榆樹，我們的學校就在山坡下面，透過樹的縫隙，隱約可見學校那紅色的屋頂。
繼續往前走，感覺小道窄了許多，樹木一叢叢、一簇簇的，我們就像進入了幽靈山谷。到了山上，一種說不出來的美展現在我的眼前。向山下望去，萬良猶如一隻千年章魚盤旋在崇山峻嶺之中。
當我被眼前的美景所陶醉時，卻意外發現兩隻大螞蟻正在圍攻一隻毛毛蟲。我覺得很有趣，就和孫彥童拿小棍子把毛毛蟲塞進了螞蟻的洞穴裏，有一隻螞蟻看到了這個大食物，趕緊回到洞裏，一會兒螞蟻們陸陸續續從洞裏出來，在毛毛蟲的周圍越聚越多，最後它們涌洞而出，想把毛毛蟲拖進洞去。我們正看得入神，卻聽見其他同學在招呼我們快走，我們只好起身跟上。
走到一個樹林邊，我隱約看到草叢在有一個桔黃色的小點，仔細一看，原來是一朵野花，我非常興奮，因爲我從來沒見過那麼美麗的花。剛想去摘，孫彥童卻迅速衝到草叢中替我摘了下來，同學們高興地一陣歡呼。我不知這種花叫什麼名字，就去問老師，老師告訴我，它叫野百合。我仔細端詳這朵野百合，它真是美麗極了，而且桔紅色的花瓣上從裏往外，由大到小排列着許多小黑點，芯上有嫩嫩的花蕊和深紅的花葯。
走進樹林，我又發現了一朵深粉色的小花，老師說那是野玫瑰。野玫瑰的葉子不大，細細的莖上有着尖尖的刺，就像保護自己的武器。
在山上我們看到一片綠油油的蔥地，大家禁不住誘惑，拔了幾顆津津有味地吃起來。這時，李佳欣忽然發現了什麼似地喊到：呀！這是我家的菜園子！大家一聽都笑起來，哈哈！這可是你把我們帶進來的。
在回家的路上，我們又來到了大螞蟻洞旁邊，發現毛毛蟲已經被螞蟻給掏空了，只剩下一幅外殼。沒想到大毛毛蟲竟然成了小螞蟻的食物。
走在回家的路上，夕陽中，家鄉顯得格外的美麗。
2021年小升初作文10
在這世上，我們總會看到有許許多多的人追逐著名利、財富、地位而忽略了其最重要的東西，並不是說這樣做就一定是錯的，每一個人都有自由去做自己想做的事，只是在我看來，平凡的人生也有滿滿的幸福。
生活中處處可見平凡。凌晨四五點的時候，就已經在店鋪準備早餐的工作者們，只爲早起人們的一碗熱豆漿、一根香酥炸脆的油條、一個熱熱騰騰的包子、饅頭，他們的生活看來很單調，可能所得的收入也並不是很多，但是他們爲每一個早起的人帶來了最早的那份溫暖，是一大早最開始的噓寒問暖，不論是不是屬於冬天的季節，那是一種平常的習慣，那是一種情懷，一種最質樸的感覺。他們起早貪黑的忙碌，在看到人們吃飽喝足的樣子也覺得都不算什麼了吧。這就是一種最平凡，最貼近生活的方式，這樣的平凡也可能是很多人求之不得的幸福。同樣，我們隨處可見的清潔工人們，他們的工作很辛苦、很勞累，有時候還得不到別人的理解，但是他們也不辭辛勞，也是勤勤懇懇，踏踏實實的做，畢竟，這是我時常看到的。
他們的生活很平淡，沒有什麼大的波瀾，也沒有什麼大的激情，但是這樣簡簡單單安安靜靜的幸福卻是難得可貴的，每天早起或是晚歸，每天的辛勞，卻都可以以幸福得到回報。或許這些人會因此而失去看到更多精彩的世界的機會，然而，他們也能看到專屬於他們不一樣平淡生活的精彩，這就是生活。
平凡的人生可遇不可求，可得不可失。自古以來，許多詩人都有隱居的故事，誠然，這樣平凡的人生，所收穫的幸福，是最自然，最質實的，沒有任何其他雜誌，只是覺得這樣好，便去做了而已，沒有太多的套路、沒有太多的抱怨、沒有太多的難過，有的只是最普遍也是最普通的幸福。
在這世上，我們沒有左右別人選擇自己道路的必要與權利，但是在我看來，這樣平平靜靜，努力爲自己的信仰奮鬥也是一件幸福的事情，不一定說一定要讓好多人都知道，要坐的有多好有多好，其實只要把該做的做了，自己開心了，別人開心了，這樣就好了，這樣平凡的幸福也是一種人生的感悟!
2021年小升初作文11
上午我們逛完了頤和園，下午又去了朝陽公園遊玩。
那一天，天上下起了雨，牛毛似的雨絲輕輕落在大地上，使草變得更加碧綠，使花變得更加豔麗，使我們變得更加愉快。前面的湖面上，好象掛了一層銀幕。我們興致勃勃地向前走去。
一會兒，我們便來到了多姿多彩的遊樂園。遊樂園的真是太有趣了，有過山車、勇敢者轉盤、急流勇進、鬼屋-------
我最先玩的是“急流勇進”，這個項目是一隻小船在狹窄的水道上盤旋上升並從最高處俯衝下來，讓人感受俯衝和被浪打溼的快樂。我和朋友陳碩坐上了小船，一聲哨子，小船緩緩啓動，我禁不住緊張起來，小船越爬越高，我把視線轉移到遠處，才稍微的放鬆了些，我彷彿看到媽媽在遠處爲我大喊加油。轉眼間，小船爬上了陡坡開始俯衝了，我害怕極了，我一頭鑽進了船艙內，結果頭被狠狠的碰了一下，真疼！剛伸出頭，我們和小船便被衝到了一個黑暗的山洞中，出了洞，一下找回了陽光，懸着的心才又放了下來。回頭望望，那個假山洞竟是出鱷魚的形狀。只一會兒工夫，我們又上 到了最高處，緊接着，小船被急流衝了下來，此時，我們倆都懸着心，屏着呼吸，生怕我們被小船甩下去。小船下去了，我們兩側濺起了朵朵浪花，陳碩嚇得喊叫起來。下了船，我們倆像兩個落湯雞。
我們還玩了“勇敢者轉盤”，它是一個巨大的轉盤，上面掛了許多小房間，房間裏有兩個座位，我和媽媽進了一個房間。轉盤開始轉了，我們象盪鞦韆一樣蕩了起來，我的心彷彿要飛起來了，然而，轉盤越轉越快，越升越高，它翻着轉，倒着轉，晃着轉，周圍的景物在眼前呼嘯而過，又幾乎連成一片。媽媽在我背後嚇的大喊大叫，周圍的人們也一片驚呼！等到從轉盤上下來時，我們都快吐了，哇噻，真是太刺激了！
後來我進了3D鬼屋，很害怕，就不說它了-------
朝陽公園太好玩了，由於時間關係，我們大家戀戀不捨地離開了。
這是一篇遊記文章，作者講述了去朝陽公園遊玩的經歷。文章語言平淡，作者講述了“急流勇進”遊戲時，缺少必要的細節描寫，無法突出玩得時候的精彩與開心，使得文章缺乏吸引力。
2021年小升初作文12
我在小升初的路上走得十分艱苦，然而也收穫了難得的人生財富，媽媽說：孩子，我爲你驕傲！
備戰小升初，我開始得很早。
不必說從三年級開始學習的劍橋少兒英語，也不必說每天放學在擁擠的地鐵車廂裏和媽媽一起背公一、公二單詞，每個週末奧數家教的狂轟猛炸，我對五年級暑假的記憶是頂着烈日去東城區少年科技館學習科技英語，想起六年級寒假上朝陽外國語學校培訓班，我仍能感覺到那教室裏徹骨冰冷，再加上媽媽眼中日益加重的焦灼我對這場剛剛開始的小升初戰爭有了深深的無奈。
戰役真正打響是在今年5月中旬，我帶着厚厚的個人資料一共參加了3個區10箇中學的面試，初試和複試加在一起總共18場。我本是個靦腆的女孩兒，在開始的幾場面試中有些膽怯，更不會主動展示自己的優勢。每次從考場出來，媽媽都會幫我分析得失。慢慢地，我能夠自信地站在考官面前，面帶微笑地介紹自己，介紹我豐富的課外閱讀，介紹我曾經獲得的區級、市級甚至國際的美術獎項，我可以把即興編的故事用英語繪聲繪色地講給考官聽，逗得她們連連說Good！ Very interesting！班上的同學都很佩服我艱苦奮戰的精神，只有我和媽媽知道我在這奮戰中接受的心理挑戰、收穫的甜酸苦辣。我學會了在失敗後的不氣餒，遭遇類似《紅樓夢》第82回是什麼內容？這樣的刁難時我學會了維護自尊，接受考官眼中的讚許時我會感恩，在當場要求收卡時體會什麼叫榮辱不驚
我的最後一場面試是在東城區166中學的趙校長辦公室。166中是一所歷史悠久的名校，我崇拜的冰心曾經在這裏學習。趙校長在問詢了我的小升初經歷後，風趣地說：看來你已經身經百戰，經驗豐富了！又問：你覺得爲什麼有的學校接納你，而有的學校拒絕你呢？我從容地說：拒絕我的主要原因是因爲我的資料袋裏沒有三好證書，接納我的學校則看到了我的潛質。這是一個雙向選擇的過程，我在166中經過了初試、複試，我喜歡這裏悠久的歷史、嚴格的校風，我覺得這是最適合我的學校，我也希望學校能看到我的潛質。趙校長滿意地點頭，說：我的確看到了你的潛力，你的升學卡就留在我這裏了，我還要留下你的這本厚厚的資料，我希望看到你在166中不斷地進步成長！
我終於進入了心儀已久的學校，成爲了冰心的小校友！
小升初的硝煙漸漸散去，我將銘記我在其中經受的歷練，並不斷從中汲取前進的動力！
2021年小升初作文13
一晃眼，小寶已經5年級了，20xx上海小升初就在眼前。時間真是過得太快了，眼前還時刻閃現一年級的情景。寶貝從小就偏愛數學，因爲外公是大學數學系畢業的，可能會有些遺傳基因吧。學校從2年級開始的免考，基本數學都有他，當然他也非常的自豪。下面一門門說吧：
（一）語文：1—2年級的語文他學得真正一般般，但從3年級開始，突然語文進步很大，着實讓我有些意外。這個可能跟他喜歡看書有關，閱讀真的很重要，再怎麼忙，一定要堅持閱讀。在3—4年級，我們都獲得過語文一些三等獎。
（二）數學：數學當然是他的強項，基本學校裏的數學不花什麼力氣的，穩穩的。我們是從3年級開始進入學而思的，經過1年的努力，進入了CC班。3年級開始參加數學競賽，有些小杯賽忽略不計，3年級獲得了小機靈二等獎，中環三等獎；4年級獲得了小機靈三等獎，亞太杯優勝獎，中環入圍。怎麼說寶呢，其實他還是有數學天賦的，刷的題真的是很少很少，能這樣我已經非常滿意了。他從小身體比較弱，一累就會扁桃體發炎，然後發燒，所以平時我很注意很注意的。
（三）英語：英語其實開始很早，在幼兒園時，當時星級考試很盛行，寶在大班就考出了二星口語，進入小學後，一直英語名列前茅，也獲得過學校英語免考的資格。我們學校除了N版外，還有朗文英語的學習，所以在1—3年級，基本沒在外面學過英語。但4下開始，突然覺得他的英語不穩定，偶爾會考出92的分數，坐不住了，趕緊去報了新二，新一我們沒讀過，直接新二的，我報的是小班，10人，裏面有7年級的，6年級的，5年級的，當然當時寶是4年級，4年級一共3個娃，一般學習8課就進行測驗，寶的水平基本是前三，還算馬馬虎虎。
（四）其他：幼兒園寶學習了電子琴和鋼琴，進入小學後，我們進入了管樂隊，學習了長號。我的要求只要會，不要求考級。在1—2年級時，寶還報了車模班，當然寶的動手能力真心不太行啊，又有些小懶，車模做得也不夠登樣。但凡事貴在參與，不在結果。
總結：寶的特點就是反應快，小聰明；缺點也很明顯：粗心，馬虎。希望他通過5年級的努力，能考進心儀的學校，加油了！
2021年小升初作文14
曾經，爸爸告訴我，“小升初”是一場關鍵的仗，能不能打贏，就要看我是否努力； 曾經，高年級的同學告訴我，“小升初”特別可怕，許多人都在這充滿硝煙的戰場上倒下； 曾經，我也自己想過，這一仗，我能打贏麼…… 但是不管怎樣，我都會努力，因爲我知道“不經歷風雨，怎能見彩虹”，因爲我懂得“要成功就得努力，去拼搏就會勝利”，因爲我的心裏一直有一個聲音在激勵我：陽光總在風雨後，請相信有彩虹……
六年級的小學生活，是我和我的同學們整個小學階段最忙碌的時刻。我只能用壓抑和緊張來形容了。我必須要處理一堆又一堆的作文題目，我必須要背誦一堆又一堆的古詩，我必須要解決一堆又一堆現代文和古文的閱讀練習，我必須要記住一堆又一堆的語文基礎知識，我必須要做完一堆又一堆的奧數練習題。功夫不負有心人，雖然我以不太理想的入營成績進入了嘉祥冬令營，但我卻有幸在冬令營中摘取了二等獎，這個意想不到的獎項不但給了我極大的信心，也讓我在冬令營結營的那一天真正體會到了“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”的興奮。
雖然嘉祥因各種原因暫時沒給冬令營的獎項一個具體的說法，但我相信，這不是我的climax（頂點），我也不甘心就這樣草率地結束這第一場戰役。我的目標是要考進嘉祥的實驗班，是要考取嘉祥的一等獎，乃至特等獎。我自信再經過我三個月的艱苦備戰後，無論結果好壞，無論結果如何，我一定會發揮出我自己的climax，把自己六年的成果淋漓盡致，毫無保留地展出。這是我自己精心雕琢的作品，無論評委的態度如何，我都滿足、自信於它。因爲我堅信，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！
我時間的發條正在默默地擰緊，等待的是我即刻的爆發。 是呀，只要我全力去拼搏，去發憤圖強，沒有什麼是不可能的。不管是我在追求自己美好理想的過程中，還是我灰心失敗準備放棄的時刻，甚至是我已順利到達自己暫時的climax，都永遠不要忘記一句話：時刻準備着，當機會來臨時你就成功了。
2021年小升初作文15
孩子去年夏天終於順利進入了心儀學校，在上小學的幾年時間裏，點點滴滴彷彿剛剛發生在昨天。近段時間看到有不少朋友在頭疼孩子數學成績，尤其是將要升初中的六年級的學生的數學成績，所以特意根據老師爲我孩子總結的方法，寫了以下幾點小學六年級數學輔導方法，希望對各位家長有一點的幫助。
一、建立知識脈絡
要注意教孩子學會建立知識脈絡，數學概念是構建知識網絡的出發點，也是數學考試考查的重點。教學生掌握所學到的數學概念，並會應用這些概念去解決所遇到的問題。
二、打牢數學基礎
六年級孩子很多時間已經是在複習小學階段所學習的內容了，建議在複習過程中打牢數學基礎，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯繫和關係，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優化解題過程。
三、整合歸類錯題
準備一本專門的本子，記錄平時所範的錯誤，並清除爲什麼會犯錯，之後常看常想錯在了哪裏？爲什麼會錯？在遇到這類的題目該怎麼辦？最好是在老師的幫助下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。
四、總結公式技巧
卓越老師講自己從教十多年中，見過很多學生平時數學公式記得很熟，一遇題目就傻眼了，所以對於學到過的數學公式技巧一定要明白其來龍去脈，並對推導過程中產生的一些可能變化深入探究。對今後繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。
五、養成反思習慣
養成解題後反思的習慣，反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯繫，最好是能總結出它所用到的數學思想方法，不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通的程度。
在輔導孩子時做到以上幾點，相信孩子在六年級時成績會有很大進步，我孩子當初剛剛上六年級時其實成績也不是很好，我想盡辦法，最後在卓越教育老師的幫助下，孩子才能順利升上理想學校。
