小升初的作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的小升初的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小升初的作文1

小學生寫好小升初作文的指導方法一：抓住人物的特點。

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

小學生寫好小升初作文的指導方法二：運用細節描寫

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等

細小環節作具體、細緻的描寫。

小學階段以寫人爲主的記敘文，一般分爲三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人爲主。

小學生寫好小升初作文的指導方法三：寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣着、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言爲心聲”。

人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什麼”，還要寫出“怎麼做”。

心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。

小學生寫好小升初作文的指導方法四：選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

小升初的作文2

昨天，媽媽從市場上給我買回來一盆小草，剛開始我覺得沒什麼稀奇的，於是我對媽媽帶回來的草置之不理。過了一會兒，我覺得雖然這草沒什麼稀奇，但它好歹也是條生命，於是我便把它放到陽臺上去了。就在這時，神奇的事發生了，我剛一碰到它，它的葉子就立馬縮了回去，我百思不得其解，於是對這株草進行了調查。

原來這種草叫含羞草，那他爲什麼會害羞呢?是因爲含羞草體內有一個叫葉枕的器官，葉枕內有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激非常敏感，一旦葉子被觸動了，葉枕中的薄壁細胞中的細胞液就會排到別去“躲”了起來，這時含羞草的小葉和葉柄都害羞的低下“頭”來，經過1～2分鐘後，細胞又逐漸流回葉枕套，於是含羞草又重新拾起自信，擡起頭來了。

含羞草的形狀像把長扇子，葉子長的如羽毛一般，彷彿風一吹，就能飄走似的，每片“羽毛”都整齊的排列在葉莖上。他大約在九月份開花，有的花是白色的，有的花是粉紅色的。開過花後就結果，果實扁圓扁圓的，像個球似的。每顆果實中有一顆種子，成熟後便會掉落，種子落在土裏又重新發芽，生長，開花，結果……

含羞草不僅神奇，還有很大的醫用價值和其他方面的價值呢!

含羞草的作用主要是清熱解毒，安神助眠。消積助排……他還可以用來治療現代人經常會有的症狀，如神經衰弱，失眠多夢等症狀。不僅如此，它還可以用於外傷治療，把它搗成泥，敷在受傷的部位，可以使傷情得到好轉。告訴大家一個小常識:如果含羞草的葉子沒有被觸碰，反而葉子自動萎縮，那麼可能是感應到地殼的變動，預意着將要地震呢。

這時的我不由得感嘆 ;大自然，真是一位偉大的藝術家啊，能描繪出如此神奇的生物!好了，不說了，我姚去看看的我那“害羞的小姑娘”去了!拜拜!

小升初的作文3

暑假的一天清早，太陽把第一縷陽光灑在了大地上，小草穿着露珠“阿姨”送的珍珠衫跳着歡快的舞蹈……“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”

我連忙跑去一看，哦!原來是一對可愛的小鳥來到了我家。它們有着一身灰色的羽毛，頸上還有幾根白色的羽毛。遠看，真像是戴了一串珍珠。黑色的眼睛似綠豆般大小，紅色的小嘴使它們顯得更加機靈。

它們“嘰嘰喳喳”地議論着，彷彿在商量着什麼。過了一會兒，一隻鳥兒飛了出去，我想：它一定是出去找食物了。可是我猜錯了，等到它回來時，我納悶了：鳥兒怎麼找了一些樹枝回來了呢?只見兩隻鳥兒用爪子和嘴把樹枝做成了一個可愛的小窩。

我把這個消息告訴了爸爸媽媽，他們也非常高興，都十分歡迎小鳥在我家安家落戶。我們拿了一個小碟子和一個小碗，在裏面放上水和小米，悄悄地放在陽臺上。

這天，我發現鳥媽媽趴在窩裏一動不動。近前一看，哦!原來不知什麼時候，鳥媽媽已經生下了兩個蛋寶寶，當我走近時，它用警惕的目光看着我，我趕緊走遠了。

一天，兩天……終於，小鳥出生了。兩隻剛剛破殼而生的小鳥用好奇的眼神盯着周圍，並“唧唧唧”地叫個不停，我家頓時熱鬧極了。

以後，每天鳥媽媽都在“家”照顧小鳥，而鳥爸爸則出去尋找食物。

一天，兩天;一個星期，兩個星期……小鳥一天天長大了，羽毛漸漸長豐滿。突然有一天，鳥爸爸和鳥媽媽都飛走了，並且再也沒有飛回來，只留下兩隻幼小的鳥兒。我不解地問媽媽：“爲什麼它們這麼狠心，不要自己的寶寶?”媽媽回答說：“小鳥已經長大了，鳥爸爸和鳥媽媽是想讓它們學會獨立生活。”我若有所思地點點頭。

是啊，鳥爸爸和鳥媽媽爲了讓小鳥能夠獨立生活，寧可狠心丟掉了小鳥。也許，它們長大以後纔會知道父母的用心良苦，懂得父母這種特殊的愛。

小升初的作文4

通過這次小升初考試，我明白了“學無止盡，學海無涯”。

我的成績在班裏還不錯，但是，在做完課內內容後，我就沒有再去學一些別的了，因爲我認爲學校考試也不考這些，學了也沒用。

但現在，競爭如此激烈，只有學的多才能超過別人，各中學都不會考課內內容，因爲難易程度太低，選拔不出好學生，所以，只能考一些難度大的題目，而你如果都不會，可吃了大虧了。

還有，考試時不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能使考試時不分心，能夠認真答卷。

學習之路是漫長而坎坷的，總會遇到一些麻煩或困難，“學無止盡，學海無涯”也告訴了我們學習的海洋是沒在邊的，能讓你學習的事物也是無窮的，在任何地主，都有值得你學習的事物。去遊樂園、遊樂場，目的原理可供你鑽研，去爬山，山體的結構與成分可供你學習，養花時，植物的向光性和結構組成，也可讓你積累，“學無止盡，學海無涯”便涵蓋了所有的這些內容。

學習要靠積累，與自主，課前預習，講上聽講，課後練習必不可少，除了這些，還要關心時事，博覽羣書。

時間與動力是學習的根本，古明就有“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎”。這樣的語句，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話，更告訴了我們，要抓緊時間，利用有限的時間去幹對以後有無限幫助的事。動力讓學習成爲你的愛好，讓你愛學，會學，能夠學好，這兩者結合起來，學習也就有了根本。

而且，學習決不僅限於課本上的內容，要在生活中把學會的東西應用起來，如以鞏固，學習的知識在鞏固中再加以強化，讓你可以吸取更多“養份”。

知識，就是我們的精神食糧，我們要充分吸收，在以後的日子中去創造未來。

小升初的作文5

我現在是一名六年級的學生，我即將面臨着小升初考試。雖然距離小升初考試還有幾個月，但這幾個月說長也不長，說短也不短。

今天早上我本來是在散步，結果走着走着就走到學校門口。學校門口上面刻着是引人注目的大字——三小學校。

現在由於是疫情期間並沒有什麼人，只有在門口值班的保安大叔和在辦公室整理資料的老師們。我走進學校進入眼簾的是一排排樹木，圍繞着一一條條的小路。往裏走便是會議大廳，會議大廳旁邊有一個小型水池。或許是因爲長時間沒有人打掃了吧，裏面到處都是樹葉。再往前走有個分叉路，左邊是食堂，右邊則是操場。操場已經沒有了昔日的繁華，沒有昔日的生氣勃勃。這400米的跑道已經沒有學生在這橡膠軟道上自由的奔跑。跑到裏面是要小型的籃球場三分線二分線一分線分明。籃球場的右邊則是足球場。

但我們順着這條路繼續往前走時候便是六層的教學樓。教學樓前面是鮮豔的五星紅旗飄揚在空中。教學樓裏面各個班級裏已空無一人。我憑着我僅存的記憶找到我的班級，坐到我的位置上。想象着曾經與同學們在教室裏打打鬧鬧好不快活。我離開座位，繼續前行，走着走着就走到了我們班主任的辦公室裏，讓人出乎意料的是，班主任居然在辦公室裏。原來老師是在整理資料。當老師發現了我的存在，大吃一驚，但很快又恢復正常。跟老師打完招呼後，就繼續前行。

走着走着走到了假山旁邊，這座假山有些歷史了，但也是我們學校的景點之一。放假的時候，我經常拿着相機坐在假山上拍照。

我聽教導主任說過，以前我們學校還只是幾棟小平房而已，沒有任何的娛樂措施。我們的教導主任已經瀕臨退休了。但他還是很精神，在最後的時間裏他一直努力工作。

在寶典裏大部分人都是小升初，初升高吧？如果是的話我在這裏提前祝你考一個比較理想的成績，進一個比較好的學校，分到一個好的班級。不過考到理想的學校還是需要自己的努力，讓我們一起加油，爲以後的生活打好基礎吧！

小升初的作文6

站在時光長河的河畔，彷彿看到了十歲時我的懵懂與無知。那時候的我，並不知道將來要經歷什麼。我只是做一個聽媽媽話的乖孩子，專心上好一節節輔導課，大概貪玩的樣子也是在那個時候慢慢變得模糊了吧。假期不屬於我，玩耍亦不屬於我。小小的'我，縱然有百般不情願也無可奈何。媽媽的那一句話始終在我耳邊迴盪：爲了你三年後的夢，爲了你三年後不悔的笑！

我曾天真地以爲，三年嘛，不一會兒，眨個眼就溜走了，費不了多少精力。但漸漸長大的我才明白，那時的想法是多麼滑稽可笑。

或許，只有點綴在夜幕中的點點星光明白，三年來的風風雨雨。起初，當得知我在深夜才能拋開書本安然入眠時，我驚愕了。但我把那不滿，或許有一點點怨，深埋於心，一點點堆積着。

萬般無奈，萬般不滿，夾雜着的怨，終於在十一歲的那個北風呼嘯的年關，爆發了！我大聲吼着，將一櫃子的捲紙一下子全扔了出來。吼累了，就開始低聲啜泣。媽媽過來，卻只是默默地看着一室狼藉。我含着淚問媽媽：“爲什麼？在別人嬉戲的時候我溫習着功課？什麼論語，什麼方程，什麼語法……我不懂！我才十一歲，媽媽您記得我只有十一歲嗎？！”

媽媽說道：“孩子，別人嬉戲時你的刻苦，會成就畢業後你的輝煌！”她的聲音很輕，在我心中卻留下來不淺的印記。

十二歲了，三年拼搏的最後一年。從父母，從老師的言辭中，我愈加清晰地明白：該衝刺了，爲了我的夢！爲了我一輩子的璀璨！

常常，在燈下一坐，便是一宿。十二點的鐘聲敲響，灰姑娘的魔法已經失效了，我依然伏案夜讀。無數個盛夏日，無數個風雪夜，穿梭在三點一線。當我帶着一身疲憊回到家時，已經十點有餘。只是換了張桌子，繼續……

畢業前六個月，我取得了年級第二的佳績；畢業前三個月，我沉醉在《紅樓》的悽美，流連於《三國》的磅礴；畢業前一個月，我用古文，完成了一篇自我介紹……

三年的風雨沒有白費，我堅信我的明天更加美好！我堅信，我會站在頂峯笑容燦爛！

小升初的作文7

“嘎嘣！”一陣香味在我的周圍瀰漫，我不由嚥了一口唾沫。

“嘎嘣！”聲音來源於坐在我前方的朱羽涵。

“嘎嘣！”清脆的咀嚼聲再次悅耳地響起，朱同志正津津有味地吃着零食，渾然不知我已經把頭伸過來了：“給我一個。”

“嘎嘣”，這次是我發出了這誘人的聲音，可卻引來了一羣饞貓。

“喵，給我一個。”一回頭，趙小姐正一臉貪婪地向我勒索。“這不是我的。”“那是誰的？”“是……”各類數據在我的腦海中飛速運轉着，算了，爲了朋友編一個吧！“是，”我支支吾吾地說，“是我撿的”。“撿的？”趙小姐顯得一臉疑惑。我纔不論咧，溜之大吉。

當我回到教室時，朱羽涵的座位被一羣女生包圍。這羣饞貓的本領還真不小。

“朱羽涵給我一個”。“給我一個”……霎時間許多隻手一齊伸向朱羽涵，爲了維護自身的家產，朱同志緊緊地抱住零食，死也不願鬆手。“朱羽涵，你答應的”。秦思語等人耍起了‘奸’招。“我什麼時候答應的？”朱同志眨了眨眼睛，一臉茫然。饞貓們見獵物上當了，會心一笑，編起了故事：“上次你……所以你得給我們。”朱同志真可憐，被狡猾的饞貓說得一愣一愣，最終還是乖乖地將零食奉獻出去了。

課間，饞貓們都四處遊蕩，看見食物就想盡方法去要。這不，班會課一結束，主持人唐蘊手持棒棒糖，被一羣女生追着到處逃。

結果是：每個饞貓都心滿意足地舔了舔舌頭——不用我說，你們也知道了吧！

點評：開頭依樣畫葫蘆，用一個象聲詞巧妙地推動着情節的發展，作者文風獨特而幽默。

小升初的作文8

漫長的小升初過去了，我以考入八十中學，想起小升初的經歷，仍是歷歷在目，令人難忘。

爲了能考上一所理想的中學，我與父母做了很多準備。從一年的時候，我就開始學習繪畫和古箏演奏，我的繪畫和古箏演奏曾在全國、北京市、朝陽區多次獲獎。我很喜歡英語，我利用課餘時間在校外參加了公共英語一至三級的課程，並取得了優秀的成績。我的作文曾在“華人作文比賽‘‘、”春蕾杯‘‘、“北京市少年兒童書信比賽”中獲獎。在六年級的課餘時間，我在校外趙家智老師的輔導下做了近十年來全國小升初試題精選，共1187道。我覺得自己的準備還是有點不足，又在學而思報了綜合素質班。

在學而思的學習，給了我耳目一新的感覺，這是我第一次接觸到奧數題。由於我以前沒學習過這方面的知識，學起來十分費力。但是我的任課教師胡老師認認真真地講解，不會的題老師還在網上答疑解難，胡老師的這種敬業精神讓我終生難忘。這爲我的小升初打下了良好而堅實的基礎。

有了以上充分的準備，我很輕鬆的進行了這次面試。我在朝陽區報了八十，陳京綸分校，八十中分校，工大附中這四所學校。

我還依稀記得當時八十中的面試經過。先進行了英語的面試。老師讓我讀了一篇短文，並就短文提了幾個問題。接下來老師又讓我介紹一下我的家庭，我用流利的口語介紹了我的家庭。老師還問我喜歡什麼樣的音樂，我說我喜歡古典音樂，因爲我從小就學習古箏。老師又問我知道不知道《高山流水》這首曲子中的典故。我便向老師詳細地介紹了在琴友中流傳已久的“俞伯牙摔琴謝知音”的這個故事。

面試後，這幾所學校都提前給我來了通知，八十中是凌晨一點三十分打電話通知我的。

我最後選擇了八十中。我想，我之所以能夠順利的考上八十，與校外趙家智老師，胡先友老師和我家長的努力是分不開的。

小升初的作文9

今年，隨着語文在小升初考試中越來越重要，作文的重要性也越來越凸顯。而審題是寫好作文的第一步，下面就來說說作文的審題方法分析：

　　半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然後細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的範圍內，選擇自己認爲最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。

例：____給予____

提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨鍊，生活給予的啓迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。

審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也爲文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。

“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨鍊，生活給予的啓迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予 “我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。後面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。

小升初的作文10

暖暖陽光，落英繽紛，小橋流水，屋舍儼然，春天的世界，多彩繽紛，春天的我們，朝氣蓬薄，春天的歌兒，優美和諧。春天，一個詩一樣美的詞，一個歌一樣動聽的季節。漫步羊腸小道，草兒青青映襯着露珠淺淺的笑着。嫩黃的迎春花揚起嘴角，伸長胳臂。

迎接春天，還有淡紫幽幽的丁香，滿滿的一樹，彷彿在多一朵花兒，枝都會折了一般，惹人疼惜，經不住會佇足，看的出神。純潔的梨花讓人產生錯覺：不知是梨花如雪，還是雪如梨花。這一朵朵、一片片的花仙子，振動着翅膀，清亮地唱出一支又一支的和諧奏鳴曲。

學校的春天披了一層綠紗，低眉輕笑，分外妖嬈。這裏，白楊穿着綠軍裝，保衛着學校，維護着這裏的莊嚴。青松綠的油亮，守候在窗外，與同學們共同聆聽，共同寫作，共同演算一道道數學題。春天的操場應是最受歡迎的地方，廣袤的土地上鋪了一層纔沒足球的淺草，足球健兒們奔跑在草地上，帶球，傳球，射門，一氣呵成！

看，還有一旁的女孩們，七彩的毽子跳上跳下，一下，兩下……再打一個交叉，騰空躍起，接在腳尖上！呵！漂亮極了！初春早晨的陽光總是這麼讓人舒暢，暖暖地灑在每一個人的身上，送與每人一件金色的衣服，樂得我們眼中溢滿了陽光，心中銘刻住了這一幅和諧、唯美之景。

春姑娘的歌聲也飄到了田間，喚醒了麥芽，伸着懶腰，破土而出。希望的春風輕拂這柳枝，芽寶寶們擠着睏意的雙眼，向着藍天，笑得開心。雀兒嘰喳伴着春天的諧奏曲唱的正歡。農民伯伯們播撒着一顆顆希望的種子，微笑着，彷彿看到了秋天豐收的景象。小橋流水，潺潺清澈，叮咚山泉，懷抱着種。種激情，向着春天，向着堅石，快樂堅韌地流淌着，奏響着一首首春天諧奏曲。

萬物蓬勃，迎着朝霞，春天的一切都那麼的富有朝氣呵陽光，純潔高尚；春天的一切都那麼令人歡愉和憧憬；沖天的一切都在激情飛揚的吟唱着這一首歌，這首和諧光明的歌——春天諧奏曲。

小升初的作文11

每一個人的生命都是寶貴，是任何東西都買不來，換不來的。我們每一個人也只有一次，是不會有後悔的。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說中描寫前蘇聯十月革命後第一代蘇維青年，在布爾什維克的領導下，爲恢復國民經濟，鞏固新的蘇維埃政權，同國內外敵人及各種困難進行頑強戰鬥都優秀作品。

中心人物保爾·柯察金，是作者以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象。人的一生“爲誰活着，怎樣活着，”在這本書上也給予出明確的答案。保爾是那個年代裏傑出革命青年的代表，在他身上集中體現了他們的精神風貌和共同特徵：爲共產主義理想獻身的精神，崇高的道德品質，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。

保爾的形象是那麼真實感人：他勇於獻身，拼命工作;他酷愛學習，如飢似渴;他嫉惡如仇，

愛憎分明;他不畏艱難，挑戰病魔;他永不言敗，頑強生活……這一切都可歌可泣。但保爾

又不是一個十全十美的完人，在她身上也存在不少缺點和毛病。難能可貴的是，他有直知之明，他的深刻的自我反省，嚴於解剖自己的精神給讀者留下難忘的印象。

保爾·柯察金這一青年英雄形象，詮釋了生命的意義。那段不知鼓舞，激勵過多少人的人生格言：“人最寶貴的是生命。生命對於人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，不會因虛度年華而悔恨;也不會因碌碌無爲而羞愧。臨終的時候能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業—爲人類的解放而鬥爭。”

小升初的作文12

“慈母手中線，遊子身上衣。”母親不僅會爲你縫衣，還會爲你而編造出許多善意的謊言。在《學會感恩學會愛》中，我最喜歡《母親一生中8個謊言》。

在這個故事中，母親爲了孩子，含辛茹苦的打工，還一直用善意的謊言來不讓子女們擔心。在我眼中：母愛，是世界上最博大無私、最深厚沉重的一種愛，人世間，還有什麼比母愛更情意綿綿，更足以讓子女們享用一生呢?母親爲了我們，一生都很辛苦，操勞。母親一直都默默地付出着自己對子女的關懷和愛。在生活中，我的媽媽對我也有同樣的八個謊言。現在生活條件好，想吃魚就有的吃，但也只會買一兩條。我又喜歡吃魚，所以每次，媽媽只能吃魚頭，她還說：“我只喜歡吃魚頭。”看了《學會感恩學會愛》後，我就去找媽媽“興師問罪”：“你爲什麼要騙我呢，你不是說騙人是不好的嗎?”“你是上天賜給我最美麗的小天使，我着麼能不給你吃呢?”媽媽平靜的說，“而且，是我願意給你吃的，讓我如此願意給你吃的理由—愛的理由。”不知不覺，我豆大般的眼淚就控制不住地流下來，我緊緊依偎在媽媽寬大、無私、溫暖的懷抱裏，即使世上有許多問題，只要和媽媽在一起就都能解決一樣!

不管是文中的母親，還是我們的自己的母親，都是爲了子女，而我們子女有時還覺得母親很囉嗦，不能理解。我覺得子女們應該也爲母親編造出許多善意的謊言，讓母親不再那麼辛苦，操勞!

許多的詩人都曾經讚美過母親的寬大、無私的精神，由此可見，母親是十分偉大，子女在小時候，母親是你的依靠，長大後我們就是母親唯一的依靠了。所以我們要“學會感恩學會愛”。

小升初的作文13

現在的我已經是一名小學畢業班的學生了，即將升入初中的我早已做好充分的準備。經過了小升初的考驗，我也經歷了人生旅途中的“酸甜苦辣”，就像經歷了一張“戰爭”。

從今年5月份開始，各個學校就開始了招生，我也做好了面臨考驗準備，開始攻克一個一個的難關。

小升初因爲要參加考試，帶給我大壓力也十分巨大，父母的鼓勵、老師的希望常常會成爲我的壓力，因爲我害怕，我害怕我考不上理想的中學，辜負了他們。小升初，常常會遇到許多困難，遇到一個個困難時，我都會措手不及，感到十分焦慮。有一天，我無意間看到了一個故事，叫做《困難可以讓翅膀更強壯》，故事講了這麼一件事：一個人發現一隻蝴蝶在繭裏蠕動，“苦苦”地掙扎了好一陣子，還不能完全衝破那牢牢的繭兒，儘早來到人世間分享幸福的生活。那個人站在旁邊急不可耐，便一番好意急忙找來了剪刀，小心翼翼地替蝴蝶剪開了繭，結果那隻蝴蝶輕而易舉地飛出來了，不幸的是，過了一回兒，那隻可愛的花蝴蝶卻含恨離開了夢寐以求的天堂，原來那位好心人卻成了間接的“兇手”！殊不知每隻蝴蝶都必須自己經過一番苦苦的掙扎，破繭而出，才能成爲肢體健全、美麗的蝴蝶！當我讀完後，我這才體會到困難的重要，只有困難才能讓我變得更成熟，只有堅持才能取得更大的成功。

“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”或許我們就是故事中的那隻蝴蝶，只有經歷了無數風雨，才能見到美麗的彩虹。爲此，我們每個人都要做出努力。

小升初這一路上，我付出了很多很多：做奧數題、課外輔導班，甚至有時候一整天都呆在家裏複習功課，我很苦很苦。，但是“一片耕耘，一片收穫。”經過了無數的努力，我還會今天甘甜的果實，我如願以償地考進了福州升學率排在前三所的初中：時代、三牧、華倫、勵志。

這只是人生的起點，往後還有許多考驗等着我們，我們必須迎難而上，通過不懈的努力才能換回甘甜的果實。讓我們一起吶喊：加油！加油！加油！

小升初的作文14

人才會有衝動；有了壓力，但想到必須通過考級這個目標時，我就會靜心苦練。每次通過了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅，超出了你的負荷。

我認爲壓力固然重要，我都要集中精力發憤練琴，也是我進步的動力。比如。其實，有時候，對於大多數人來說，“宏志班”的學生，家庭條件那麼艱苦成長需要壓力

正因爲有了壓力，噴泉才比普通的水流得更爲美麗，在父母的溺愛下無所適事，這種事情我們經常有所耳聞。因此，爸媽會讓我休息一段時間，成績再差也滿不在乎，更有甚者還會把孩子逼上絕路，老師的批評就像“耳邊風”不當回事。他們無憂無慮地生活着。

在每一個人的成長曆程中，但是壓力也有個“度”，過大的壓力也會讓我們覺得生活枯燥乏味的，甚至還會起到逆反作用。

壓力是成長中必不可少的“元素”，都有自己所需要的“助力劑”，似乎很討厭“壓力”，有壓力是好事，可以化作我們成長進步的動力，除非是壓力太重了，假期還需要打短工來賺取學費，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味。相信這兩類孩子所承受的壓力不同，最終取得成就。相比，是進步的動力。有了壓力，勵志爲家庭。在我的心中，成長，需要適當的壓力。

在我們學生的口中，人才會有目標；有了壓力，這時的我有時會感到空虛，人才有進步，我都要參加電子琴等級考試，二級。考完後，減的就是過重的負擔和壓力，而非是減去所有的壓力、四級、六級。

瞧、乏味。所以有時我也會給自己定一個目標，讓自己有個努力的方向，現在教育部門大力呼籲“減負”，我想，到處遊逛；或仗着父母有權有勢，到處欺負別人，甚至有的還要爲父母生活身體而操心，但他們依然學習成績突出。正是生活的壓力，使之奮發學習，因爲父母是百萬富翁、爲父母爭光、八級……每次考試前，他們就可以吃喝玩樂，將來的成就也不同。

就我而言，心滿意足地享受着現在的生活，在我們身邊有這樣的同學，全然不顧及將來。

小升初的作文15

呆坐在自己的座位上，茫然地望着這客廳裏氤氳着的黑白交織的哀傷，我心裏竟沒有絲毫的波瀾——沒有呼吸、沒有心跳，觸摸不到東西，而臉上，面無表情。“面無表情？”我停下來思考，儘管外面開始傳來催促聲。“嗯，就是這種表情，完全表達了我此刻的心情。”

“快點哦，可別耽誤了考試！”

沒錯，今天就是我第一次參加小升初的考試。儘管在此之前，我已經進行了很多的練習，但依然無助、迷茫、不知所措。一種緊張的心情在我的心中發酵。我關上房門，也關上了我爬出泥潭的希望，它將我一步一步引誘到內心的惡魔前。

進入考場，我一直在顫抖着，雙腿發麻，大腦空白，心臟急速地跳動着，狂躁不安，就像我此刻的心情一般，明知害怕就是考試最大的絆腳石，卻依然控住不住自己。越想要做到，卻往往適得其反。我突然好想念哪些慢慢走的日子，在我還不懂得什麼叫競爭，什麼叫形勢嚴峻的時候，我承認，我比現在從容。

試卷不發，語文、數學、英語，好像沒有想象中的那麼困難，這些，好像都是我習以爲常、司空見慣的題目。小升初，好像沒有我所想象的不易。我們依舊像個孩子一樣，無憂無慮的笑着，用手中的筆，傳遞出自己的知識。不需要太過憂慮，不需要掛在心上，發揮出自己應有的水平，奮筆疾書，不讓努力變爲遺憾，不讓淚水當作禮物。試卷交上去了，我樂觀地笑了，至少，我沒有自己想象的那麼糟糕，至少，考試沒有我想象得那麼難，我一定是最閃耀的那顆星！一掃之前的恐懼、慌張，我換上了開朗、自信的面孔，輕鬆的心態纔是考試最好的利器！

勇敢地追逐吧，一生向前，永不回頭，以更加樂觀、輕鬆的心態，備戰下一站，爭取不讓自己後悔！