關於小升初作文精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的關於小升初作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於小升初作文1
家長篇
小孩馬上就要升六年級了，在老家呆了一個月之後回到這裏卻始終無法把心思放在學習上，本以爲帶孩子放鬆放鬆後她會更有情緒去好好看書了，沒想到反而更糟，現在一個英語單詞都不願看。
教育專家建議：要給孩子營造一個好的氛圍。有的孩子前期玩得多了或是回了一趟老家後，家長會忙着給孩子收心，希望他們能儘快把心思投入到學習中去。但是孩子在家裏自學大多是枯燥乏味的，因爲他們找不到一個學習的氛圍和環境。教育專家建議可以把孩子送到一些教育機構、培訓中心去。在這樣一種集體的氛圍裏，孩子的主動能力會有所提高，學習效率也變高了，當然更容易學到東西，也更容易提前適應新學期。另一方面提前幾天讓孩子減少熱鬧、喧囂的活動，讓孩子每天有點獨處的時間，做做他自己喜歡的事。這時候，家長要提醒孩子，暑假作業是否完成，是否有必要寫寫假期“回憶錄”。這種暗示，會讓孩子知道：假期結束了！
孩子篇
現在就想睡覺，一看書就困。媽媽每天催着她看書看書，她自己也想記住單詞，可就是記不住。
教育專家建議：要調整好作息時間。家長在做好督促工作的同時也同樣需要保證孩子良好的精神狀態，幫助孩子調整好他們的生物鐘。由於這部分孩子的年齡還小，教育專家建議孩子們可以去上上課，讓他們融於一個集體的氛圍中，有人帶着他們去學習就更有目的性了。同時也可以通過一些有意義的“小動作”把開學的信息傳遞給孩子。比如，跟孩子一起準備新學期的學具；去書店逛逛，買些新學期要閱讀的書籍；整理書櫃和書桌，爲新學期改善一下學習環境；制定新學期的計劃，並以書面的形式張貼在醒目的地方。這些舉措會讓孩子很自然地接受新學期到來的訊號，自然心也就收回來了。
引導孩子收心決不能一蹴而就，要積極讓孩子養成良好的時間觀念和系統的學習規劃。倘若沒形成良好的習慣，需要家長與老師耐心引導。
關於小升初作文2
那是一個普通的下午。
那天，我和往常一樣，下午第一節課結束就揹着書包去參加軍訓了。我是參加軍訓這批人中的小教官，去參加閱兵的時候由我來喊口號，於是我比其它人更累，等到軍訓結束，我已經累得喘不過氣了，於是我便邁着沉重的步伐來到了校門口。咦?媽媽人呢?以前都是她在校門口等我，現在怎麼變成我等她了呢?而且時間也就這個時候，沒有晚，也沒有提前，怎麼沒有人呢?難道她真的還沒有?一連串的大問號在我的腦海中閃過。之後，我就決定，等媽媽。
我在門衛的收發室裏等待着媽媽。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，四分鐘過去了……十分鐘過去了，媽媽怎麼還沒來呢?我跑到校門口外面等。這時，科技社團放學了，一個個同學從我身邊跑過，有的熱情地和自己的媽媽打招呼，有的在和媽媽撒嬌，可只有我一個人好像在被罰站似的，於是，我再也忍不住了，邁起了沉重的步伐準備回家。
雖然我以前也自己一個人走回過家，可這時，我是剛剛軍訓回來，差不多隻剩下10%的力氣了，而且今天的作業又不少，但我只好走回家了。我家住在兒童公園東門附近的部隊裏，從這裏到學校有兩三里路，對我來說，是一個意志的磨練，但又看看我身上這件軍服，不，我不能放棄，否則我對不起我小教官的稱號。於是，我又走了起來。
路上，有無數個人與我擦肩而過，有無數雙眼睛在看着我，這些眼睛裏，有小孩那好奇的目光，有成年人那佩服的目光，有老年人那驚訝的目光，還有那期望的目光……
可是，畢竟我已經軍訓過了，肚子也餓得咕咕叫了，但這時，我只能“思梅止渴”，把口水往肚子裏咽，因爲現在我身上沒有一分錢。時間在一分一秒地流逝，路程在一米一米地縮短。就在這時，一個熟悉的影子出現了。啊!
是媽媽，正是她!
當我回到家的時候，我才知道媽媽是因爲買菜才晚到學校。
雖然這次媽媽來接我晚了一點，但走了那麼多的路，還鍛鍊了身體哩!
這難道不是媽媽的一種特殊的愛嗎?
關於小升初作文3
千年曙光碑在溫嶺市的石塘鎮，那裏空氣清新、環境優美，是一個理想的旅遊好去處。
走進千年曙光園，就可以看見一座又高又大的石碑聳立在眼前，這就是千年曙光碑了。千年曙光碑在當地有一個美麗而又神奇的故事，相傳，兩千的第一縷陽光就照在了這裏。
暑假的時候，我也常常在這裏觀日出，那是一件十分美妙的事情。千年曙光園中栽着各種花木，這一種花還沒有枯，那一種花又開了。在春天，有時還可以看見幾只蝴蝶在花叢中飛舞，有時還可以看見幾只蜜蜂在花叢中幹着活兒採蜜。
千年曙光碑立在曙光園的正中間。其實，千年曙光碑是由兩塊大石碑合成的，像一扇大門，中間由八九十根鋼管連接而成，遠遠望去，就像一張魚網。聽別人說，這象徵着石塘人那種蓬勃向上的精神。
只要太陽一升起來，石碑中間的“魚網‘就會被照得金光閃閃，光彩依舊。也有人說，這代表着石塘人每次出海，都能夠獲得魚豐收，滿載而歸。
在千年曙光園中，還有許許多多的船模型，人真人秀，不，應該說是船真船秀。每個船模型都特別精美，十分精細，把船的每一個部位都給做了出來，比如船艙等。有些船模型上還會有十多個漁民的模型，全是用陶做的，是陶人，看上去十分逼真。有些陶人的手上還拿着一張大大的魚網，就好像看見了一羣魚，正要捕呢!如果是一隻小船的話，上面會放上一個小陶人，手裏拿着一根魚竿，一看就知道，他是在釣魚呢!突然，我發現一個陶人手中的魚竿上竟然沒有魚鉤，這不禁讓我想到了一句歇後語：姜太公釣魚願者上鉤。
這就是我家鄉的一景千年曙光碑。朋友，你去過嗎?
關於小升初作文4
夏夜，月亮在遙遠的夜空中，靜靜地照耀着大地。月光盡情地綻放着，皎潔白皙，與朦朧的星光相互輝映，像一位來自天界的仙女，婀娜多姿，飄渺夢幻，又像一直陪伴我們的美麗傳奇，讓人如癡如醉，給人帶來了多少幻想與憧憬。難怪大詩人李白會如此喜愛月亮，爲“她”寫下了那麼多動人的詩篇。
這時，幾朵大大的烏雲飄了過來，遮住了“她”美麗的容貌。月光頓時黯淡了下來，遠處的山脈，近處的林落又淹沒在黑暗中。慢慢地，月亮從烏雲旁邊探出了半邊臉，大地又重新沐浴在月光之中。
看到這裏，大家可能會都有同感，討厭的烏雲，遮住了我們美麗的月光，真可惡！的確，在許多人眼裏，烏雲是黑暗的同夥，是美麗的敵人，他長相醜陋，令人厭惡，他的到來就是暴風雨的象徵，晦氣的象徵。
但是，在我看來月亮雖然皎潔、明亮，但遺憾的是，月光是陽光的反射，如果沒有陽光，月亮就像離開溫室的花朵一樣，黯然失色。而醜陋的烏雲卻在漫無邊際的天空中，靠自我的力量，從無到有，從一縷煙霧到籠罩天地，從一滴水到製造出滿天風雨，它就是自力更生的象徵。
月亮和烏雲，恰如現實社會中。靠繼承家產、好逸務勞的“成功人士”和依靠自我勞動的創業者。那些外表光鮮，衣着華麗的“成功人士”不勞而獲，沒有經過一番拼打，如果不好好珍惜，一旦風雨來臨就會陷入萬劫不復的境地，而那些平凡的“創業者”沒有顯赫的家事、沒有深厚的背景、沒有華麗的打扮，唯有勞動的雙手、聰明的頭腦，他們有夢想、有目標、敢於嘗試、敢於探索、不怕吃苦、也不怕失敗。雖然不被關注，卻還是努力着，堅持自己的追求。只要獨立面對一切困難和挫折的人，才能在風雨之中挺過。
我喜歡美麗的月亮，但我更敬佩自力更生的烏雲。
關於小升初作文5
自從那件事以後，我終於體會到了朋友的珍貴和友誼的可貴。
在班裏我有許多朋友，其中最要好的要數李清霖了。但是，再要好的朋友也難免會有矛盾。一次，我倆鬧矛盾了，而且都生氣了，還說不做朋友了。儘管心裏不是那樣想的，但說出去的話如潑出去的水想收也收不回呀!
我是班裏的文娛班長，每天課前都要領歌。我在講臺上領歌，清霖坐在臺下第一排中間，我倆正好面對面。往常領歌時，我都要看清霖一眼，對她笑笑，清霖也看我一眼，對我笑笑。
又該領歌了，我還是和往常一樣，習慣性地往清霖那兒看了一下，可一想起那次的矛盾，便只是掃視了清霖一眼，也沒有任何表情，似乎見了陌生人似的，有些不屑一顧的感覺。清霖見我那樣，便也同樣看了我一眼，眼神又落到了別處。我感覺很彆扭，眼神不知應該落在哪兒。
接連幾天，我都是這樣，眼神沒有了落腳點，而且整天沒有了好朋友的陪伴，我覺得整個世界都變了許多似的。
隨着時間的推移，我和清霖似乎都明白了些什麼。又該領歌了，我又習慣性地朝清霖那兒看了一眼，我的眼神已不再是不屑一顧，而是充滿了和好的希望，臉上也露出了笑容，心裏同樣盼着清霖這樣看我一眼。清霖見我這樣，先是一愣，剎那間回過神來，也用充滿希望和好的眼神看了我一眼，露出了笑容。我的眼神又有了落腳點，也恢復了正常，不再感到彆扭，似乎是航天員又回到了地球一樣。
眼神的落腳點丟了，讓我感到彆扭;眼神的落腳點找到了，讓我感到快樂。眼神的落腳點，讓我體會到了失去朋友的滋味，也使我懂得了友誼的珍貴。
關於小升初作文6
站在時光長河的河畔，彷彿看到了十歲時我的懵懂與無知。那時候的我，並不知道將來要經歷什麼。我只是做一個聽媽媽話的乖孩子，專心上好一節節輔導課，大概貪玩的樣子也是在那個時候慢慢變得模糊了吧。假期不屬於我，玩耍亦不屬於我。小小的我，縱然有百般不情願也無可奈何。媽媽的那一句話始終在我耳邊迴盪：爲了你三年後的'夢，爲了你三年後不悔的笑！
我曾天真地以爲，三年嘛，不一會兒，眨個眼就溜走了，費不了多少精力。但漸漸長大的我才明白，那時的想法是多麼滑稽可笑。
或許，只有點綴在夜幕中的點點星光明白，三年來的風風雨雨。起初，當得知我在深夜才能拋開書本安然入眠時，我驚愕了。但我把那不滿，或許有一點點怨，深埋於心，一點點堆積着。
萬般無奈，萬般不滿，夾雜着的怨，終於在十一歲的那個北風呼嘯的年關，爆發了！我大聲吼着，將一櫃子的捲紙一下子全扔了出來。吼累了，就開始低聲啜泣。媽媽過來，卻只是默默地看着一室狼藉。我含着淚問媽媽：“爲什麼？在別人嬉戲的時候我溫習着功課？什麼論語，什麼方程，什麼語法……我不懂！我才十一歲，媽媽您記得我只有十一歲嗎？！”
媽媽說道：“孩子，別人嬉戲時你的刻苦，會成就畢業後你的輝煌！”她的聲音很輕，在我心中卻留下來不淺的印記。
十二歲了，三年拼搏的最後一年。從父母，從老師的言辭中，我愈加清晰地明白：該衝刺了，爲了我的夢！爲了我一輩子的璀璨！
常常，在燈下一坐，便是一宿。十二點的鐘聲敲響，灰姑娘的魔法已經失效了，我依然伏案夜讀。無數個盛夏日，無數個風雪夜，穿梭在三點一線。當我帶着一身疲憊回到家時，已經十點有餘。只是換了張桌子，繼續……
畢業前六個月，我取得了年級第二的佳績；畢業前三個月，我沉醉在《紅樓》的悽美，流連於《三國》的磅礴；畢業前一個月，我用古文，完成了一篇自我介紹……
三年的風雨沒有白費，我堅信我的明天更加美好！我堅信，我會站在頂峯笑容燦爛！
關於小升初作文7
春來了。
春喚醒萬物了。
成語中說：春暖花開。詩句中說：草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。優美語句中說：春姑娘來了，用她那神奇的畫筆畫出了一朵又一朵的花，畫出了一棵又一棵的草，畫出了萬物復甦的符號。在大多數人眼裏，春是一曲動聽的歌，春是一幅美麗的畫，春是一首優美的詩。可在我眼裏，春是千姿百態的，春是不一樣的。你一定很納悶兒吧，不一樣，怎麼不一樣？別急！別急！且聽我細細道來。
北方的春天不是立刻“春暖花開”的。北方的春還有一絲冬天的寒意沒有退去。春風迎面吹來，你會覺得這與冬天的風沒有什麼兩樣，也是寒的。花也沒有完全開放，還有一大半花姑娘捨不得露出她那美麗的容顏，只有到了春末夏初的時候花才基本上全開了。草妹妹也躲在大地母親的披風下不肯出來。北方的春還有一些雪的痕跡沒有退去，還隱隱約約留着那冬天的靜。
而南方的春早已春暖花開，枝頭喧鬧的春意柔柔地打破了冬天的寂靜，春姑娘也早早兒地用她的歌聲唱出了萬物復甦的音調。春風迎面吹來，你會覺得春天的風是輕柔的、細膩的，全無冬天的寒意。吹面不寒楊柳風，只能是南方的春風啊！遠處的山坡上百花正在妖嬈地競相開放，正所謂“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲”。當然草妹妹也不甘示弱，競相頂開大地母親的披風，露出自己可愛的小腦袋。冬天的使者——雪也化了，不肯在人間多留一刻。南方的春是活力四射的。
南方的春和北方的春有着天壤之別，可她們都是春天，你說她們是一樣的，還是不一樣的呢？
關於小升初作文8
不僅人類會表現出各種的愛，而對於大自然的動物一樣有其各自的愛，我就親眼目睹了小魚的愛，那是母親、父親對自己寶寶的愛，是那麼的讓人感動，讓人震驚，這就是愛，大自然間的愛。
在我家的大魚缸裏，養着十幾條燕魚，它們不僅色彩豔麗、輕盈飄逸，而且個個溫文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他夥伴都趕到了魚缸的一個角落，然後專注地用嘴巴清理着一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產魚寶寶，準備產牀呢?我興奮起來，便蹲下來看個究竟。
果然，雌魚靠近那片水草，顫抖着身軀，它一定很痛苦，是母愛的力量讓這位母親默默忍受着。此時，它的心裏也充滿了幸福的期盼吧?不一會兒，從尾部射出一綹透明的“水晶液”，落到那片水草葉上散開來，我拿過放大鏡仔細一看，那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵!足有一百多枚!再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰着。是抑制不住做父親的喜悅，還是爲小生命的誕生而慶賀?
其他魚好像嗅到了什麼，紛紛游過來，魚爸爸如臨大敵，堅決謝絕“來訪”。可有一條七彩燕魚不知分寸，趁魚爸爸不注意，闖入“禁區”，魚爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚好不容易掙脫了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏鬥中，一顆魚卵被碰落下來，魚媽媽急忙把它含在嘴裏，又吐在了“小產牀”上。啊!多麼令人感動的父母之愛呀!那麼勇敢，又那麼溫柔，我的心被深深震撼了，倏地涌進一層溫暖的浪花……
在第二天的早晨，我又去看小魚，可是這對父母依然不動的守着自己的寶寶，我拿來了它們愛吃的紅絲蟲給它們吃，其他的魚都過來吃，可是那對父母依然動也不動，守護着自己的孩子，這是多麼感人的愛呀.......
大自然中處處都有愛，愛充滿了整個世界!
關於小升初作文9
成功是美好的，成功是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾;它如一塊糖，使心田甜滋滋的;它如一陣清風，吹走了愁苦;它如一杯茶，讓人回味無窮……它多美啊!我曾與它擁抱過。今天早晨，我打算出去鍛鍊。誰知，我在穿衣服的時候，卻發現一個小釦子從它的“老家”--衣服“跑到了地下，和大地媽媽來了個熱烈“擁抱”。媽媽已經去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經長大了，乾脆自己把釦子縫上!
說幹就幹。我找出針和線。先把線穿進針眼裏。真不巧，我是個近視眼，離遠了，看不見針眼。好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼裏塞。可“線小姐”實在是“弱不禁風”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好了，自己也累了個滿頭大汗。
我休息了一會兒，開始縫釦子。我先往線上打了個結，然後把釦子放在衣服上，學着媽媽的樣子，讓針“跑來跑去”地“做運動”。最後，我又在釦子背面縫了一針，半線減斷。縫好了!我穿上衣服，準備享受一下成功的喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎麼把釦子縫歪了，我的勞動白費了!
雖然我第一次縫釦子失敗了，但我並不灰心。我三下五除二地把釦子拆了下來。第二次縫釦子，我吸取了第一次的教訓。把針穿好以後，我給釦子找準了“房間”，把釦子端端正正地放在“房間”裏。我拿着針就往釦眼裏扎。咦?線怎麼從釦眼裏全體“罷工”了?我仔細一看針線，Oh，mygod!我沒有往線上打結。結打好了，我小心翼翼地縫了起來。一針、兩針......“啊呀!”今天針小弟怎麼了，竟然扎我，不管他。誰知，針小弟又紮了我一下。真倒黴啊!我把“受傷”的手指放在嘴裏吮吸了一下，又縫了起來......
終於縫好了，這一回可沒出什麼差錯。趕快把衣服放到老爸面前“領賞”，老爸對我豎起了大拇指。我品嚐到成功的喜悅了!成功的喜悅比蜜糖還甜呢!
關於小升初作文10
小升初，我屬於“笨鳥後飛”型，所以沒考上理想的中學也屬於情理之中。在小升初“備戰”上，我“覺醒”的很晚。六一兒童節過後，我才迷迷糊糊地從“睡夢”中驚醒，開始準備小升初。
剛開始的奮鬥很不用心，因爲我認爲自己應該能考上。整天遊手好閒，無所事事，每天只寫兩張捲紙就跟“殺豬”一樣，死活不願意再寫，多報一個補習班我都抗議。一挨批評我就自暴自棄。但是媽媽的態度很堅決，我怎麼不樂意也不行。
我真正的改變是在衝刺班的第一節課上。衝刺班刷卷是天經地義之事，所以第一節課也不例外。在這個衝刺班我發現了之前的朋友，當他看見我考了極低的分數時不禁嘲笑我，還裝出大吃一驚的樣子說：“你這水平都能上衝刺班？不是走關係上的吧！”我心想：我哪有關係好走，我哪有關係好走！我暗下決心，不久的將來一定要超過他。
七天的集訓，我刻苦學習，抓住一切時機努力。在他不學習時，我學的更是用功。漸漸的，我從與他相差20分，變成了19、18、17、16……，到最後我們僅僅相差10分。
此後的那幾個星期，我早起晚睡，最後兩週竟然天天失眠，這對我這個從未失眠的人來說是全身心的折磨。結果不時的感冒發燒，炎炎夏日，汗流浹背，我卻不敢吹空調，只能拿扇子扇……直到考試我還在生着病！
這次小升初我失利了。但通過這個過程卻讓我知道了很多，也明白了很多。其中“人外有人，天外有天”的道理讓我感受深切。我相信這個道理伴着我永不服輸的倔勁，一定會帶我到成功的彼岸。
關於小升初作文11
書是奇妙的故事、浪漫的海灘、絢麗多姿的世界，書使我陶醉。
書對於我來講，有時候親切有時候嚴厲。親切時好像是我談得來的朋友，推心置腹，暢快淋漓。嚴厲時就像是一位刻板的老師，時時刻刻都在看管着我。我常常因有書這樣一位朋友而感到自豪和快樂，我也因有書這樣一位老師而感到慶幸和滿足。在書的世界裏，我好像掉進了夢幻的迷宮裏不想離去。
記得第一次看書時，裏邊那些方方正正的方塊字，穿着黑色的禮服，站得規規矩矩，整整齊齊，一看就訓練有素。它們黑黑的眼睛瞪視着我，一絲不苟，我天生頑皮好動，所以我不喜歡它們。
可是在爸爸、媽媽的督導下，我不得不靠近書籍和文字。但是它們毫無熱情，像包公一樣高傲地蔑視着我，還對我說：你根本就不配和我們做朋友。將我拒之門外。
諸如此類的話，引起了我很大的好奇心。我就試探着打開這扇門。可是它們實在太頑固，總是讓我碰壁。功夫不負有心人，我鼓足勇氣，一次次地去嘗試，一次次地積累，終於走進了書籍的王國。啊！這裏真是深淵莫測呀！
我邁着輕輕地腳步向前探尋着，閃閃光輝的奇珍異寶映入我的眼簾，我一本一本的貪婪地讀起來。
我讀童話故事《賣火柴的小女孩》，小女孩的不幸遭遇讓我義憤。又讀神話《西遊記》，孫悟空神通廣大、愛憎分明使我欽佩。而唐僧人妖不分、是非顛倒真是一頭蠢豬。三國演義裏的《失街亭》，又叫我明白了人無完人這個道理。
如今，我掌握了開啓讀書這扇大門的鑰匙，知識一瀉千里地向我涌來，我非常自信地在琳琅滿目的知識海洋裏遨遊。
關於小升初作文12
一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，一個小小的鼻子，一對濃濃密密的眉毛，她就是我們班的聶文芳，她學習成績優秀，基本上每個學期都是三好標兵。
她不但學習好，也樂於助於呢!讓我來跟你說說她的“光榮事情”吧!
有一天，我在小樹林看見一個小朋友被一個五六年級的學生推倒了，我不在意的從她身邊經過，嘴裏還唱着歡快的歌。過了一會兒，我看見一個人向小朋友跑過去，我定睛一看，那不就是我信班的聶文芳嗎?我看見她拍了拍那個小朋友的褲腿說：“下次看見這些大哥哥大姐姐躲遠點。”“好”小朋友高興的謝了謝聶文芳跑開了。聶文芳臉上露出了一種開心的笑容，但不是哈哈大笑，是一種幫助別人的快樂，我突然想起了媽媽對我說的一句話：幫助別人，就是幫助自己。聶文芳的這一個舉動讓我記憶深刻。
她不但樂於助人，還喜歡幫助同學，有一天，我到教室剛坐下，我就看見林珊珊從門口走進來，坐在自己的坐位上，過了一會兒，她就開始在櫃子裏找東西，左摸摸，右摸摸，然後，我看她自言自語說：：“我的鉛筆怎麼不見了呢?”說完她又開始在櫃子裏左翻右找，然後我看見林珊珊向馬思琪跑過去說：“借一支鉛筆好嗎?”“不行呀，我只有一支鉛筆。”馬思琪說。林珊珊然後又向張心怡跑去說：“借我一隻筆好嗎?我的鉛筆不見了。”張心怡爲難的說：“不行，我也只有一隻了。”我心想：她問了那麼多的人都不借她，她下一個應該是問我了。我剛想完，她就跑過來了，滿頭大汗的說：“借我一隻筆好嗎?我的筆不見了，快點要上課了。”“我有兩支筆，但我不會借你的。”接着她又向聶文芳跑去說：“聶文芳借我一支鉛筆好嗎?”“好呀，不過你不要把筆掉了哦”聶文芳說。林珊珊說完謝謝然後就走了，我又一次看見聶文芳臉上露出了甜甜的微笑。
通過這二則聶文芳樂於助人的事情，讓我明白了對待別人和同學寬容大方。
關於小升初作文13
你們喜歡吃板栗嗎？我最愛吃板栗了。板栗不僅好吃，而且還包含着媽媽對我的一片深情。你一定會問，爲什麼這麼說呢？請聽我細細道來。
我在寄宿學校學習，平時都住學校，只有週末回家。這週五，我一回家。媽媽照例端出香噴噴的板栗，板栗上還冒着熱騰騰的氣呢！我嘴饞了，手一伸想取一個，“哎喲！”沒有想到，板栗太燙，我被燙了一下。我的手連忙往後縮。媽媽見了，心疼地說：“小心點，寶貝，燙着了嗎？”她連忙把我的手放在她的嘴邊輕輕地吹了吹。她顯得好緊張。不知爲什麼，我的手經媽媽那麼一吹，居然好多了！媽媽溫柔的氣息，真神奇呀！見我的手沒有什麼大礙，媽媽才放下心來。
板栗好吃，但不好剝。“那我剝個板栗給你吃吧！”因爲剛煮的板栗還是很燙，可是媽媽全然不顧，只是把板栗往水裏浸了一下，就取出來，開始剝了。我知道盡管這樣，板栗還是很燙的。可是媽媽不在乎，她拿着刀子吃力地剝着板栗。
好一會兒工夫，媽媽才剝出一個板栗，塞到我嘴裏。真好吃！突然，我看到媽媽眉頭一皺。“媽媽，你怎麼了？”我把媽媽的手指拿過來一看。“呀，媽媽你手指頭皮破了！女兒好心疼呀！”媽媽微笑地說：“沒有關係，我爲女兒做什麼事都願意！”她好像一點也不在乎，彷彿不是她的手被割破了一樣，依然笑着，繼續剝着板栗。此時，我吃着板栗，可是淚花卻在眼眶裏打轉，我好感動呀！
其實工作了五天，媽媽也很辛苦了。她知道我喜歡吃板栗，一下班，還特地爲我煮板栗，剝板栗給我吃。我的媽媽好偉大哦！
現在你們該明白我爲什麼對板栗有着特殊的情愫了吧！我現在更愛吃板栗了。當然，我也會自己動手剝給媽媽吃。
關於小升初作文14
五月丁香花幽幽綻放，清幽的香氣瀰漫在空中，瀰漫着這個下午。
春末夏初，母親照舊收拾着瑣碎的東西。午後，是一派寧靜。
“小語，快來看，這兒有你的手帕。“喜悅的聲音打破了寂靜。“手帕?“我的心底泛起了一絲陌生而溫暖的暖意。“小語，快點。“房間裏是媽媽歡喜的催促。
我來到媽媽身邊，牀上攤放着五顏六色的手帕。媽媽隨手挑起一塊綠手帕，興沖沖地說：“還記得這塊嗎?那是你三歲時的，那是我把它別在你的胸口，你跑起來顫顫顛顛，手帕也在風中翩翩起舞，好像蝴蝶。“媽媽笑得合不攏嘴，抖開了一塊紅手帕：“小語，這是你十歲生日時的手帕，我還特地請人繡上了你的名字，還記得嗎?“面對媽媽如數家珍般地回憶我的往事，我低下了頭，我不敢看媽媽，因爲，我忘了，我不能應和媽媽。我不禁納悶：媽媽不是常抱怨人到中年記憶力不好嗎?怎麼還記得這些?
是的，我的確忘了。若不是媽媽提起，我早已忘了這手帕曾屬於我。手帕，我早已把它丟進了記憶的角落，取而代之的是餐巾紙。我早已習慣用餐巾紙，薄薄的，散發着幽幽的香味，用過就扔了，方便簡單。我，真的忘了。
母親還沉浸在往事的回憶中，在精彩的記憶中陶醉。媽不看我，背貼着我，小心翼翼地摺疊每一方手帕。我用心虛的眼神瞥了母親一眼，烏絲中幾縷華髮刺得我睜不開眼，那微駝的背壓得我喘不過氣來，媽媽，的確是老了。但是媽媽卻清晰地記得我小時侯用過的每一塊手帕。我的淚水在眼眶打轉。
我們這一代人容易接受新事物，也容易遺忘，而母親卻好像是歲月的拾荒者，在我們身後悄悄拾起我們遺落的愛和初始的純真。在母親眼裏，我拈起一片紅葉，她就擁有整座楓林的快樂;我14f6嚥下一滴苦水，她就墜落了無邊的海洋。媽媽怎麼會忘記呢?因爲愛着，所以記得。
幽幽的丁香熱鬧地綻放着，在這精彩的午後，我依偎着媽媽，小心地疊着手帕，淚水在午後蔓延，幸福在心間悄悄綻放……
關於小升初作文15
夜，是多麼靜啊!星星在湛藍色的天幕上(睜 眨)着眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。
燈光透過小窗照在我的被子上。怎麼?小屋的燈光還沒有熄。我擡起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地爲我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎麼能忍心讓已經十分疲憊的媽媽再爲我(熬 織)個通宵呢?想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲:“媽媽!”“什麼事?”隨着這親切的話語，媽媽進了我的屋子。“您該睡了!”“媽媽一會兒就睡，你先睡吧!”說完媽媽深情地望了我一眼，又轉身走出去了。
此時，我怎麼也睡不着，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時(出現 浮現 顯現)在我的腦海裏。頓時，一股暖流涌遍全身，記憶的閘門打開了。
童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句;上小學了，媽媽常常幫我複習功課，幫助我改正錯題;初中畢業前夕，媽媽也常常陪着我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優異的成績，考上了南開中學。
“當!當!”時鐘響了起來。我再一次注視着小窗上的身影。媽媽還在專心致志地織着，一綹頭髮從她的額前(掉 垂)了下來。我不由得想起了媽媽教我的《遊子吟》:“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!”是啊，媽媽，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳裏。她是我的嚴師!慈母!一個多麼偉大的女性。
