小升初作文彙編15篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的小升初作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小升初作文1

小升初是我第一次命運的轉折，那些天我們穿梭於各中學測試現場，渴望着自己能獲得滿意的結果。在這段時間裏，記錄下我小學階段的篇章。

在我六年級的時候，數學似乎成爲了生活中一種不可缺少的元素。但是在這之前，我卻經過幾番周折，才走入了正軌。

記得小學三年級時，我才逐漸接觸“奧數”，但對其提不起興趣。什麼巧算、湊數、簡單分析等，最令我頭疼。而總是應付着做題，因此在做題的步驟上總是缺斤少兩。更糟糕的是，一做題就兩眼發直，無精打采。還有一次我還說過：“寧背三篇短文，不做一道數學題”。現在回憶起來，倒有些覺得可笑了。

時間如白駒過隙，轉眼間已是三年級下半學期了。我還漫無目的混日子。直到我身邊的一位同學進了仁華學校，才激發了我，便開始努力學習奧數。

一些學校的培訓班，是代表同學的水平。同學告訴我：101是學習好的同學去的。仁華學校更是“精英雲集”的地方，尤其是數學。我聽了心裏又羨慕，又不服氣。我要和他們一樣，也成爲仁華學校和101培訓班的一員。我開始改變，更加努力地學習數學和英語。

沒過多久機會來了。全校組織一批四年級同學去101考試，其中有我。來到101中學，一進校門，我就被巨大的校園所吸引。我擡頭仰望天空，藍天上一羣鴿子從頭頂飛過，多美的校園啊！我到了考場，試卷一發，我不慌不忙地做完每道題，答題的輕鬆讓我信心滿滿。回報就是：通知考上了！我前進了一小步。

自從進入101培訓部，我更努力了。此時我報了王寧老師提高班，由於底子不好，第一節課我猶如聽天書一般，幾度產生退卻的念頭。開始雖然進步不大，但最重要的是對數學的興趣日益濃厚。記得一次課上王老師問同學們學習收穫，有的同學說解決了行程問題，有的解決了數論問題，而我是培養出了數學的興趣。有了興趣，就有了動力。從這時起，我跟王老師學會了記筆記和歸納總結。我聽電視裏說：成功的例子差不多，失敗的例子各不同。總結失敗比總結成功更能促人進步。她教我們總結並認清錯誤，把錯誤及錯因記在本上，如此讓我受益極大。數學提高很快，並轉入精英班學習，而且考入了盼望已久的仁華學校，還獲得了數學全國“希望杯”三等獎。

在緊張的期盼中，小升初拉開了序幕。

101中學是我的首選。我充滿自信地帶着各種證書（數學全國三等獎，科技英語市級獎，公共英語二級，計算機和舞蹈區級獎）來到101中學參加小升初面試時，我禮貌地與老師打招呼，大方地在老師面前接受測試：數學，清晰地說出的計算過程和答案；英語，流利地描述101印象；舞蹈，優美地展示蒙古舞、孔雀舞、拉美舞的英姿。當老師示意我可以結束時，我又提出想全面介紹一下自己，幾位老師交換一下眼神同意了。我立即充分介紹了自己的特長和優勢。老師微微點頭。當天就接到了101實驗班錄取通知。六年的努力終於有了回報。

杜甫的詩句說：“挽弓當挽強，射箭當射長”。意思是要做強者，就要選最嚴格的方式鍛鍊自己。學習數學也要找最好的最能嚴格的老師，才能進步最快。感謝王寧老師，感謝。

小升初作文2

青青草原有三所中學，它們是“瘋牛中學”，“瘋狼中學”和“瘋羊中學”。它們分別在牛莊，狼堡和羊村。自古以來，羊羊們爲考上這三所名校而加倍努力。但它們需經過“瘋牛”、“瘋狼”、“瘋羊”的“三瘋聯考”才能被錄取……

20xx年到了，“三瘋”又開始了大考試，羊羊們迎來了青青草原的小升初大問題。

（地點：羊村教室）“蹬蹬”慢羊羊敲了兩下桌子，“你們可一定要努力，考上三瘋呀！”

（地點：附近草地）小羊們圍坐在草原上，“唉！考不上三瘋就該捱打了，所以大家一定要考上三瘋呀！”於是大家下定決心，考上三瘋。

喜羊羊和沸羊羊來到羊村的“瘋羊羊”培訓班報名，懶羊羊來到了牛莊的“牛娃大沖刺”培訓班，美羊羊和暖羊羊一起參加了狼堡開展的“狼狼狼我最瘋”培訓。大家希望提高自己的成績，開始了緊張的學習……

（地點：瘋羊羊培訓班）奧羊羊老師：“喜羊羊，快做這道題：慢羊羊從羊村前往狼堡，要翻過一座山，上坡每小時行40米，下坡速度比上坡快25%。羊村到狼堡有2。8千米，他上下坡共用60小時，請問從狼堡返回羊村要多長間？”“沒問題！”說着，喜羊羊讓慢羊羊開跑，“加油，加油！”慢羊羊跑了出去。

七天過去了……

“奇怪，七天了，慢羊羊怎麼還沒回來？”

（地點：狼堡）“哈哈，真有送上門的羊呀！終於有羊肉吃了！”

（地點：牛娃大沖刺培訓班）懶羊羊：“老師，請問這道題怎麼做？一片草地，十隻牛二十天吃完，十五隻牛十天吃完，請問二十五隻牛幾天吃完？”

（地點：狼狼狼我最瘋培訓班）“大家聽好，灰太狼蓋狼堡要50天，蕉太浪蓋狼堡要40天，請問兩人合作幾天蓋好？”美羊羊：“老師，200天，因爲灰太狼是毀狼堡的！”

兩個月的學習結束了，羊羊們的課程也正式結束……

喜羊羊通過培訓成了奧數天才，沸羊羊則什麼也沒學會，懶羊羊常常睡覺，美羊羊和暖羊羊一知半解，而明天，青青草原就要舉行三瘋聯考了，爲了考上理想的學校。大家各自使出了絕招：美羊羊決定燒香，求神相助，沸羊羊決定抄喜羊羊的卷子，而喜羊羊這時正加緊複習，懶羊羊商量和暖羊羊一起對答案，而暖羊羊堅持不作弊。

第二天，考場人山人海，羊羊們走進了考場準備考試，考試開始了，喜羊羊3分鐘做完了卷子，而其他羊羊們一字未寫。這時，沸羊羊瞄準喜洋洋的卷子，“好了，答案17。”沸羊羊拼命的抄着，暖羊羊想呀想呀，還是想不出結果。而美羊羊不動筆，她相信自己會得到神的幫助。懶羊羊這時卻睡着了。

考試就要結束了，沸羊羊抄完了卷子，暖羊羊也做完了卷子，美羊羊的面前突然飄來了喜羊羊的演算紙，“天助我也，老天爺顯靈了。”說着，她把答案一抄而過。只有懶羊羊沒有辦法，而她靈機一動“有了！”把自己的名字寫上，再用紅筆在卷頭打上100分，把答案填滿，收捲了，羊羊們各個充滿信心……

公佈成績的日子終於到來了，羊羊們急切的等待着電話的到來，“喜羊羊，錄取。”“沸羊羊”（還是作弊管用呀）。“美羊羊”（哈哈，顯靈了）。“暖羊羊”（不會吧？）。“懶羊羊”（啊，成功了！）所有的羊羊們被瘋羊錄取，20xx年的羊羊小升初結束了……

小升初作文3

光陰似箭，一去不復返。轉眼間六年小學生活即逝。我也將進入初中，成爲一名中學生了。時光將使我告別充滿童趣的小學生活，許多好朋友也將離我而去，我難免會有點失落。

但我無法放棄，唯一能努力的，就是找一個好點的初中學校。

最近，奶奶和我一直在網上查看各種各樣的小升初資訊，每次都把我們累得頭暈眼花；媽媽和爸爸也在爲這件事操心，到處打聽哪所學校好……最終，我們選中了“啓正中學”。

“杭州啓正中學”創辦於xxx年5月，它是一所民辦初中，辦學以來，一直秉承“啓智正德”的辦學理念，形成了“輕負優質”的辦學特色。這不，前天剛剛進行完的民辦初中搖號我就是報名啓正的。前天下午放學一到家，奶奶跟我說了一句：“秋宇，啓正搖號沒搖中……”我聽了，一驚，趕緊坐到沙發上，心裏那叫一個煩：唉，怎麼搖號沒搖中呢？我不是運氣一直都挺好的嗎？怎麼會沒搖中呢？要是搖中了該多好，明天的面談也不用去了，什麼事兒都沒了！可惜……

吃過晚飯後，我給遠在北京的姑姑打了電話，和她訴說了一下，她鼓勵我說：“沒事，啓正搖號沒搖中就去十中，十中不是有兩百多年的歷史嗎？也不錯啊！”“不不不，搖號沒搖中不代表進不去了，明天還有一次面談機會呢！可是，可是面談的消息到現在還沒有，明天如果再接不到，那就真沒戲了！”

晚上，我沒怎麼睡，一直在想着：面談消息快快來，面談消息快快來……

昨天下午，我一放學，來接我的爺爺就告訴我了一個好消息：啓正明天要你去面談！我一聽，高興地不得了，一路上哼着歌，蹦蹦跳跳地走回了家。

“奶奶，把iPad給我，我要複習面談內容！”奶奶拿過iPad，遞給我，我打開“歷屆小升初面談題目”這個網頁，開始了我的複習。

一切準備就緒，出發！我們開車來到了“啓正教育集團光明巷校區觀成中學”，那是在一條小巷子裏，校園門口人山人海，想必都是等孩子的吧！奶奶和我交代了幾點注意事項，我急匆匆地進去了。

一進門，一排哥哥姐姐們舉着的小牌子引起了我的注意：“姓氏首拼”，我急忙跑過去，找到了“R”，跟着一位大哥哥開始了我的面試之旅。

首先來到的是“信息技術教室”，進去了才知道，原來這裏是要讓我們用電腦進行“趣味測試”的地方啊！

接着，我們來到了“體育館”內，只見每個人的椅子上擺着一根跳繩，我心想，既然來了，就一定要展現出最好的自己，果不其然，我跳了180個！

其次是各個主科的面試。這次的面試很有趣，都是讓同學們自己來抽，抽到什麼題目回答什麼：語文的內容有，背一首詩，朗讀一篇古文，用三個詞語造句；英語的內容有，把句子按順序排列和看圖說話；數學的內容有，求一個圖形的陰影面積和做一道題目；科學的內容有，用多種方法計算圓柱的體積和找出並聯電路中的一個錯誤。可喜可賀的是，我在這幾項的面談中表現的都不錯，我有決心能進入啓正！

我們即將小學畢業，從一個不懂是非的小孩子即將變成一個初中生，心中實在有說不出的感慨，不過人的一生就是要經歷許多困難和挫折，只要勇敢去面對，就會獲得你應有的成功！

小升初作文4

那些淡淡的清香，直衝我們的心扉!

一位在林區工作的遠方朋友，因爲喜歡攝影，拍攝了大量的照片。有一次，他精選了一組美麗的照片爲我傳來。在欣賞那些照片的時候，我被它們深深地吸引了。

在冰冷的玄武岩山壁上，生長着一些十分古怪的樹木。它們像一把把撐開的傘，伸張着白色而彎曲的枝幹，丫丫杈杈銜接在一起，像極了一條不規則的白色山裙，輕盈地環繞着大山。

當朋友在電腦裏告訴我那些樹木的名字時，我頓時愕然了。它們竟是嶽樺樹!這真是令人難以置信。

我曾經走近嶽樺林，對嶽樺樹的印象非常深刻。它們雖然沒有雪松雄壯的氣魄，但卻生得清秀挺拔，每一棵都像極了冰清玉潔的北方少女。

可是，照片上的那些嶽樺樹，卻長得異常低矮，而且枝杈彎曲叢生，給人一種老態龍鍾的感覺。

當我把心中的疑問告訴朋友時，他非常肯定地說，它們與山下那些高大挺拔的嶽樺樹完全屬於同一個樹種。然而，因爲它們生長在海拔兩千餘米的山壁上，氣溫低，土質貧瘠，自然條件極其惡劣。在這樣的環境裏，連素來抗嚴寒、傲風雪的松樹都退卻了，只有嶽樺樹堅守了下來。

嚴寒和高山的強風，奪去了它們青春的姿色。可是，它們卻把生命的根系深深地扎入堅硬的巖隙裏，一株一株地挽着手，連成一片。它們相互鼓勵着，戰勝了一次又一次厄運的侵襲。因此，它們也一天天地在山壁間壯大起來，化爲一片純潔的永不消失的“雲朵”。

此時，我再凝視着照片上那些嶽樺樹，彷彿從每一根枝條上，都能感受到一種震撼人心的力量。

哦，我猜想那些堅韌的嶽樺樹，一定也散發着淡淡的香吧?就像那朵一直綻放在我的記憶裏，不知名的野花一樣。

那是在去年的初冬，我與幾位朋友相約到山裏遊玩。當時，除了那些常綠的樹木，山上的野花雜草都已是一片枯黃，給人一種寂寞蕭條之感。

在經過一塊巨石的轉角處時，我驀然發現在巖隙裏生長着幾棵叫不上名字的野花。巖隙並沒有多少土壤，而且已經焦乾，可它們仍努力伸展着綠葉，其中的一株，還綻放着一朵金色的小花。

我們都像意外邂逅了一位相熟的友人似的，驚喜地走上前去。如果在平時，或許我們根本不會去留意這幾棵無名的小花。然而此時，連野菊花都已經枯萎了，它們卻憑藉着頑強的毅力，在延續着自己生命的花期。

我俯身嗅了幾下，那些小花在散發着淡淡的苦杏仁般的清香。幾位朋友也都不知道它們的名字，但他們也像我一樣，以鼻子緊貼着花瓣的方式，跟它們打一個招呼。

其中一位朋友笑着說：“我們繼續走吧，別驚嚇了它們。”

聽了之後，所有的人都笑了。只是一朵無名的小花，竟將我們內心裏曾有的一絲失落給消融了。

我敢斷定，一定是惡劣的環境磨鍊了那些小花的意志。因此，它們在寒霜已降的季節裏，仍在堅守着生命的花期。即使一朵無名的小花，又何嘗不是一個生命的奇蹟呢?

想來，無論是那一朵在寒霜裏綻放的無名小花，還是在海拔兩千多米山壁上頑強生長的嶽樺樹，它們的生命一定都在散發着揮之不去的清香。只要一走近它們，就會直衝我們的心扉!

小升初作文5

看到本期的“博談客論”的主題“擇校面面觀”，我有些無從下手了。仔細思考了一陣子，今天，我準備把我的理想初中與大家談談。

談到將來要上哪所初中，我便爲難了——好初中吧，挑戰性太強了，就算考上了吧，也不會放鬆；普通的中學吧，學習風氣又不咋的，老師雖然是過五關斬六將過來的，一定沒問題，但是學習風氣不好，總怕跟着別人學壞……擔心的全都擔心完了，下面該關心關心到底要上哪所初中了。好初中吧，壓力過大，不太好；普通初中吧，學習風氣又不太好……得，還是選上一所算不上好也談不上壞的初中吧！這種初中我家附近就有一所，現在我正在向那裏的實驗班努力“進軍”呢！

*努力之語文*

談到語文，我最頭疼的就是閱讀部分了。不過現在，我已經轉變太多了，自從身邊有了《小考必備的100關閱讀題》這樣的夥伴後，我的做閱讀題水平可謂是大度提升啊，由以前的對鉤寥寥無幾到現在的“叉叉”零星無幾這轉變的時間並不漫長，關鍵是你努力了嗎？堅持了嗎？

*努力之數學*

想必，我的數學怕是語數英三科中成績最差的一科了，要問爲什麼，還要怪自己死板、不開竅……爲此，我也在暗自“狂補”奧數。老媽給我報了一個小升初的奧數班，在班裏也還能跟得上，就是偶爾會有不太懂的題還需要麻煩一下老師，至於其它的嘛，也就沒啥問題了。但爲什麼“沒啥問題”了，分數還是提不高呢？在這裏，我做了個自我檢討：1、我在考試時太慌張，沒有往常做題認真；2、考試中，“粗心大意”總是會出來“耍耍洋相”；3、考試時，由於總覺得時間不夠，所以題目粗略看一下就開做……這些數學題“狡猾”得很，有可能你多讀一個字，少讀一個字，題意就會不同，解題思路也會大顯不同的。以後還需要多加練習，爭取避免以上的三大問題啊！

*努力之英語*

英語相對來說簡單一些吧，畢竟老爸老媽都是英語老師嘛，平日裏，輔導起來也就相當容易了。可這“容易”臨近小升初也就變得相當困難了！老媽在網上給我買了一本《英語奧林匹克真題及講解》，起初，我做題時不是這裏缺個“'s”，就是那裏漏個“o”……這樣的細節問題常常有。老媽也常常說要考慮好每一句語法、用意……後來，在做題時，吃一塹長一智了，那種所謂的“低級錯誤”少了好多，但願以後會更少乃至沒有吧！

*錯題本建立*

每次考試，我都留意了一下錯題，發現多數都是不應該錯的，爲了以後不再犯同樣的錯誤，我特地建立起了錯題本。所謂“在錯題裏成長”就是要你吃一塹長一智。每當發了試卷，首先就應該分析分析這道題應不應該錯？爲什麼做錯了？而正確的確是那個呢？這樣總結以來，會發現，大多數的錯題都是因爲粗心或者不認真而做錯，真正不會的也就零星幾道，把這些錯題在錯題本上一筆一劃工工整整地抄一遍，過一段時間再做做，看看還會不會錯。如果這次做對了，那你就“更上一層樓”了！

每天多記一點點、每天多看一點點、每天多努力一點點……爲小升初做好充分的準備。爲了自己的理想去努力、奮鬥吧！讓我們鼓勵自己，大聲說：“加油吧！”

小升初作文6

從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩着小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次揹着書包走向學校，第一次拿回考試成績，第一次離開父親……也許你從沒注意到在這無數次的第一次中，在這漫長的成長道路上父親付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父親都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……

我們從哪裏來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父親把我們帶到世界上來的。是啊，十三年前的一天，我們的父親用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。從我們來到世上的那一刻起，父親們又多了一項繁重的工作——照顧我們。儘管這是一種沉重的負擔，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父親們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，父親們卻毫無怨言。小的時候，我總把父親對自己的愛當作天經地義，因爲我不瞭解，也不知道父親的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷着一顆感恩之心去體諒父親，應該擔當起，照顧、孝敬父親的責任。可是又有多少人是把父親放在第一位的呢？有的人總是不斷地報怨自己的父親這樣不好，那樣不對，對父親的行爲和做法挑三揀四，橫加指責，

甚至於直接與父親頂撞！有些人不知道自己父親身體的健康狀況，不記得自己父親的生日，有的連自己父親的工作單位在哪都不知道，想想看，父親爲我們付出那麼多精力和心血啊!

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父親。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父親。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父親。

當我們取得成功，會衷心爲我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父親。而現在我們遠在外地學習，依然牽掛着我們還是父親。

生活並非想象中那樣完美，父親的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父親分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父親爲自己操心。當父親生病時，我們是否應擔起責任，照顧父親？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便麪，都會慰藉父親曾爲我們百般焦慮的心。

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最後一天，我們要做的第一件事情，就是報答養我育我的父親！“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父親爲我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

感恩，它雖說是一個行爲動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發自內心的感激。

（還有一個）世界上有許多讓我感謝的人們，我感謝無私奉獻、像園丁一樣培育着我們這些祖國花朵的老師，我感謝有困難時，幫助我的同學。而我最要感謝的是那不辭辛勞，那顆熾熱的心總是向着我的爸爸、媽媽！

父親，是給予我們生命的偉大神靈，是教育我們人生第一步的啓蒙老師，是培育我們茁壯成長的辛勤園丁，是提醒我們堂堂正正做人的紅色警鐘……

父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會我們要堅強、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅強、毅力、生存之道都有父親的影響。

讓我們以感恩的心來回報我們親愛的父親。

小升初作文7

父愛如山，高大而雄偉;父愛如水，清澈而甘甜;父愛如火，熱情而嚴厲。在我們的生活中，父愛不如母愛偉大，他渺小而平常;父愛不如母愛深刻，它淺淺的在生活中印下一道痕;父愛不如母愛美麗，它撒在生活中的點點滴滴。

那一個早晨，北風瘋狂的呼嘯着，。以迅雷不及掩耳之勢打翻了天上盛烏雲的瓶子。我早早就準備好去學校報名一切，看着窗外的天氣不由愁眉苦臉，父親見了，大手一揮，說道:“別愁，爸爸帶你去!”我頓時欣喜得一蹦三尺高。

父親帶我走進停車場，我的心情就像是突然從高山上摔進了萬丈深淵。只見父親跨上一輛破舊古老的自行車，自行車上鐵跡斑斑，輪子上染滿了腐爛的污泥，散發出一陣陣難聞的臭味。我不請不願的坐在後座，兩隻腳小心的儘量避開污泥。自行車前行起來就如他的外表一樣，慢吞吞地前挪着。風怒吼着帶來陣陣涼意。我心想，這次一定會遲到了，真糟糕!早知道就不坐這輛車了!父親的聲音突然重頭頂傳來:“孩子，冷嗎?”我一怔，擡頭正想回答，卻看見了父親，他只穿着一件長T恤，赤裸的胳膊暴露在寒風中瑟瑟發抖。我呆了好一會，愧疚的淚水盈出眼眶。我顫聲問着父親:“爸，你怎麼只穿一件襯衣?不冷麼?”“爸爸不冷!”父親在我前方，堅定的語氣帶着絲絲溫柔，久久久久的迴盪在天地之間。

“父親不冷!”這句話，是不是父愛?是!!父愛又是什麼?父愛就是那自行車，父愛就是那T恤，父愛就是那句“爸爸不冷!”，心，在寒風中像是有一團火在燃燒着

我和我父親我的父親是個酷愛養花的人，廠裏叔叔們都喊他“老花迷”。我大概受父親的影響，也愛上了養花，被父親廠裏的叔叔叫做“小花迷”。

去年父親廠裏新建了花房，沒有買到什麼好花，廠領導就建議職工從家裏把花拿到廠裏，願意送就送，願意賣就賣。父親聽了這個建議，回家就同我商量。我說:“那咱們賣哪一盆呢?”父親神祕地說:“你猜猜。”我伸手指了一盆吊蘭，父親搖搖頭，我又指了盆牡丹，父親又搖搖頭我一連指了十幾盆，父親還是一個勁地搖頭。這下我可沒這麼大的耐心了。“到底賣哪一盆呀?”父親笑了一下沒有說話，只是用手指了指含苞待放的扶桑。我一看心裏一驚。這盆扶桑可是我和父親的掌上明珠，怎麼能賣給廠裏呢?父親不會開玩笑吧?我急忙問:“您真的要賣掉扶桑?”父親說:“要賣，我就不賣這盆了。”我聽了頓時大吃一驚:“什麼!你想送給廠裏?不!我不給!”父親聽了說:“這盆花放在家裏只能供我們一家人觀賞，要是放在廠裏，那全體職工在休息的時候都可以觀賞了。”聽了父親的話，我沒吱聲，我知道父親是個愛廠如家的人，只好勉強同意了。

一晃兩個星期過去了，一天下午父親對我說:“明天我們廠舉辦花展，歡迎你去參觀。”一聽這話，又勾起了我思念扶桑之情，便沒有說話。父親說:“你一定要去，會上還要給你戴紅花呢!”“什麼?給我戴紅花?”我驚訝地瞪大了眼睛。父親笑着說:“明天你就知道了。”

第二天下午，我帶着問號隨父親來到廠裏。我們剛坐下，就聽大會主席宣佈:“就是這兩位花迷，把他們培育十幾年的扶桑，在要開花的時候送給了廠裏。”我聽了，臉羞得通紅。我和父親戴着大紅花站在主席臺上，在那邊的窗下放着盛開的扶桑。它在陽光下顯得那麼紅，那麼豔。

頓時，我覺得自己胸前的花遠沒有父親胸前的那朵可愛。我羞得無地自容，暗想:我一定要向父親學習，讓我胸前這朵花更紅、更豔。

小升初作文8

生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子。可我發現有一種魚非但不食子，還表現出了感人的父母之愛。

寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩豔麗、輕盈飄逸，而且個個溫文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他夥伴都趕到了魚缸的一個角落，然後專注地用嘴巴清理着一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產魚寶寶，準備產牀呢？我興奮起來，便蹲下來看個究竟。

果然，雌魚靠近那片水草，顫抖着身軀，它一定很痛苦，是母愛的力量讓這位母親默默忍受着。此時，它的心裏也充滿了幸福的期盼吧？不一會兒，從尾部射出一綹透明的“水晶液”，落到那片水草葉上散開來，我拿過放大鏡仔細一看，那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵！足有一百多枚！再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰着。是抑制不住做父親的喜悅，還是爲小生命的誕生而慶賀？

其他魚好像嗅到了什麼，紛紛游過來，魚爸爸如臨大敵，堅決謝絕“來訪”。可有一條七彩燕魚不知分寸，趁魚爸爸不注意，闖入“禁區”，魚爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚好不容易掙脫了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏鬥中，一顆魚卵被碰落下來，魚媽媽急忙把它含在嘴裏，又吐在了“小產牀”上。啊！多麼令人感動的父母之愛呀！那麼勇敢，又那麼溫柔，我的心被深深震撼了，倏地涌進一層溫暖的浪花……

第二天早晨，我顧不上穿衣服就跑過去看它們。啊！那對父母還在堅守崗位，24小時了！該給這對可敬的父母補補身子了，我把它們最愛吃的紅絲蟲放了進去。魚羣蜂擁而至搶食着，可那對父母竟紋絲不動，警惕地守候着襁褓中的兒女。啊！忘我的父母之愛呀！我的眼睛溼潤了……

“誰言寸草心，報得三春暉。”也許是48小時的守護感動了兒女吧４！放大鏡下那綠色的小“產牀”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動着一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊！我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的.世界致意！

又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個個可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖着小尾巴，努力掙脫着產牀，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因爲這是一個個活生生的生命。啊！生命，多美好啊！

我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸裏，讓那對父母放鬆一下緊張的身心，可它們還有點兒捨不得，一直在那片水草周圍徘徊遊動。爲了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸裏。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”裏，終於放心進食了。

小魚終於下水啦！望着它們快樂的身影，我無限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈，因愛而生！

啊！我珍愛所有的生命，更愛這充滿愛的世界……

點評：

一提到“愛的守護”，同學們大概都會想到爸爸媽媽對自己的呵護和照顧。但小作者不落窠臼，雖也寫父母之愛，卻從尋常的思路中跳了出來，通過描寫燕魚媽媽和燕魚爸爸對魚寶寶的守護，生動地展示了一幅“愛子情深”的畫面，扣住了主題。全文敘事細緻、流暢，字裏行間蘊含深情，詩句的引用更增添了文章的文采。

小升初作文9

握着畢業照，看着那所我夢寐以求的學校發來的火紅的錄取通知書，我明白，我的小學六年學習生涯已畫上了圓滿的句號，爲了這一天，我曾在各種複習資料的大山中深埋，在無數張試卷的烈火中烘考，還有那被老師們演驛成不同版本而相繼上演的課間十分鐘，現在也都時常歷歷在目。什麼樣呢，我們就一起來回味回味這百鍊成鋼的六年級生活吧。

時間：上學的每天。

地點：教室。

人物：70餘名同學及各科老師。

屬於老師的課間

情景一：語文課

語文老師指點江山，縱橫南北、海闊天空。山海關、錢塘江大潮、錫林格勒大草原一一道來；英傑名家逐一講述，李白，魯迅，海歐老人總在她的濤滔滔不絕中，叮呤呤下課鈴聲卻響了，這時，老師總會向同學們報以璀璨一笑：一節課這麼快就完了啊！就要畢業了，時間很緊了，再耽擱大家的一點點時間，我把這裏講完，看到45頁我再補充一下，記着啊好，下課，話音未落叮呤呤上課鈴響了起來，同學們還沒來得及起身又順勢坐了下來。

情景二：數學課

數學老師正從∵講到∴，等式講到方程，噠噠噠在黑板寫出上一瀉千里的等式、公式，隨手就是一個拋物線。終於盼到了下課，沒想到，我們短暫而寶貴的十分鐘卻被數學老師一句火速的我再耽擱大家兩分鐘時間，這些問題都是小考容易遇到的知識點，必須掌握，注意啊於是，數學老師投身於了緊張的數學知識鞏固中，置兩分鐘於不顧地講解，兩分鐘很快變成了十分鐘，當然，緊接着，下一節可也開始了

情景三：英語課

大家看清楚！這個空後面沒有名詞！該用什麼？對！沒有名詞是，記得要在後面用名詞性物主代詞。記牢了嗎？好，我們進入下一個知識點，時間不多了英語老師帶着擴音器大聲說着。下課鈴打斷了老師的話，英語老師不動生色：同學們，我們還有很多知識點沒來得及鞏固，不要以爲英語不如語文數學重要，都是一樣的重要，這些語法很有用，必須掌握的，借這下課的時間，我們就講講這點！一會兒就好，——好，看到這個be動詞！這節課下課的時間又在英語老師的語法中無意間溜走了

終於放學了

同學甲（伸了個大懶腰）：真累啊！怎麼一點休息時間都不給我們！畢業了就好了。

同學乙：就是就是，十分鐘都不留給我們，老師不累，我們累啊！

同學丙：誰說老師不累？有次中午我去辦公室交作業，看見老師正累的趴在桌子上睡着了呢！真不知爲什麼老師們在教課是又像是鐵打的一般，好像不知疲倦似得。

同學丁：真是的呢，老師每天在耳邊唸叨’努力努力’咱每天都得應付成堆的作業，晚上十一二點才能睡覺，在學校又像上發條的機器似得學，唉

我在一旁聆聽着他們的對話，心中感慨萬千，唉，小升初呀小升初，你在家長們眼中是繃緊不能鬆懈的發條；在老師們眼中是分秒必爭的跑道；在我們眼中是無窮的題海戰術和無休止的與時間賽跑。

小升初考試

緊張的小升初結束了，我們聚集在一起討論考試，都發現我們試卷上的知識點真是老師有所強調的，甚至有幾題還真是歸功於課間老師爭分奪秒的解答。在初中新生活的期盼中，我不禁又懷念起了書山題海緊張加壓力加憤憤不平的六年級生活了。

經歷過小升初，現在的我們都是久經沙場，烈火中永生不壞的金鋼之身了，怕哪樣，我們是中學生了。穿過了火焰山，渡過了流沙河，不怕不怕，我不怕不怕啦。

小升初作文10

經過將近六個月的艱苦奮鬥，緊張而又激烈的小升初終於告一段落。不得不說，現在回頭以平和的心態評價這段歷程，還是令我受益匪淺的。

一般，中學招生考試語數外三科，奧數是“重頭戲”——100分，語文70分，英語50分或者70分。

英語的考點在於詞彙積累和句型、語法，以及五種時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、現在完成時）的掌握和準確運用；語文則在於作文和古詩詞曲積累（有時也可能考文言文，包括生僻字），閱讀理解則沒有看起來那麼難，對於平時經常讀書的同學們來說，還是比較簡單的。

就我自己而言，小升初的重點和難點都在於奧數。我報考過幾個學校，但奧數卻讓我栽了很多跟頭。據說改卷時總有一條不成文的規矩——先改奧數，奧數不到分數線的考生，即使你其他兩科考得近乎滿分，也不會被錄取。鄭州實驗外國語（東分）複試時，英語、語文都感覺挺簡單的，但是偏偏那天奧數沒發揮好，有一兩道大題就直接空在那兒了，於是我與東分的首次錄取擦肩而過了。

楓楊外國語學校（西分）應該算得上是讓許多同學都向往的名校了。它的奧數考試知識面廣、題型雜，其中比較難的一般是一種給考生出示一幅簡略的統計圖，再結合一些其他類型題的知識點來出的題目，可別小看它，這類題經常被作爲分值在10~20分之間的“壓軸題”應用於考試中(聽培訓班的老師說，這些題往往都是歷屆中招題)。對於這種題，在統計圖中一般都會有一個由兩個或更多的條件交接的點，我稱它爲“解題點”。很多時候，找出來了這個點，便可以比較輕鬆地結合題中的其他條件而解題了。關鍵是在平時的學習中要要弄清楚每個步驟，每個知識點，並且要學會舉一反三，這樣才能快速提高解題能力，取得好成績。

此外，就是一些行程與工程題。這兩種題在部分題型裏可以“互換”解題方法、思路（大部分不能互換），但這兩種題無論怎樣變化，交替、變速，只要找準了三個條件：時間、速度（工效）、路程（工作量），學會靈活運用，難題就一道道迎刃而解了。

當然要想奧數學得好，而且上手快，在學校學習的基礎知識一定要學紮實，這樣在學奧數時理解得快，不容易走彎路（語文，英語也是如此）。我是因爲爸爸的一個臨時決定“被小升初”，六年級纔開始真正學習奧數，剛開始也是有些摸不着北，但隨着所見題型的增多，知識面的不斷擴寬，自己在學校紮實的基礎功底開始越來越發揮出它巨大的能量。

另外在平時的學習中要弄清楚每個步驟，每個知識點，並且要學會舉一反三，這樣才能快速提高解題能力，取得好成績。記得在學習行程時，爸爸給我出了兩道題目，其中一道題因爲老師講過，很輕鬆就做出來了，但另一道題卻讓我很傷腦筋。最後爸爸的一句話使我恍然大悟，其實這道題目就是另外一道題反過來的解法，因爲我只是機械記憶和模仿老師的講解，並沒有真正地理解它。從那以後，我在做題的時候總要多看一下題目的條件，設想如果是另外一種問法的話要怎麼去解題。

現在，那令我感慨萬千的小升初生涯已經結束了，最後，我也要給以後面臨小升初的同學們一個忠告：參加考試時一定不要緊張，因爲除了屈指可數的幾個“天才”以外，大家的實力都是相當的，我認爲我之所以考進楓楊，很大一部分是在拼心態。

小升初作文11

好像是寒假的時候，我一整天九個小時都在度過，僅僅的閒暇就是路上的奔波，顧不上學校佈置的寒假，滿腦子只是堆積的奧數題和英語。因爲我知道這對我來說是一個很重要的假期，我只顧着玩命學，也長了不少知識。我知道風雨過後總會有斑斕，每一絲苦都將會化成燦爛笑容。從那時我便站在了戰役的起點。

記得最早，是參加十三分的考試。十三分來我校招生，沒有看任何人的證書，只是自願參加考試，當時我僅僅想先適應適應小升初的感覺，輕鬆的完成了語數英三張卷子，如願，第三天班上一些接到了十三分的通知，這其中，也包括我。當時我簡單的認爲，原來只是這樣容易就可以考入了，但事實並非這樣。

從那時起，我便和一起做起了我的第一份簡歷，終於，精美地完成了。媽媽當時對我的要求並不高，投遞了我夢寐的三帆，和保底的理工附分還有八一中學。去理工附分投完簡歷後不久，便接到通知我第二天參加考試，考完後感覺不錯。後來有一天我接到了媽媽的電話，她告訴我被理工附分實驗班錄取了。

但是此時我卻有了更大的願望。

沒過幾天，班上同學說八一中學讓他今晚面試，我也投簡歷了呀？我心中又有了一絲絲的愁，難道我不夠優秀嗎？

後來我和媽媽在、清華附中、101中學的網上報了名，當時我自信的認爲我是市三好，清華附應該沒問題吧，但電話卻沒有響過。

那天我和往常一樣上學，中午我的說我媽媽一會兒接我，要去三帆面試，那種興奮的感覺無法形容，但我卻深深的藏在了心中。來到三帆，我越發緊張，其實，那哪是面試，而是籤跨區手續，說我的中學就定了，我心中的石頭總算落了下來。那天，媽媽哭了。

我輕鬆了許多，後來媽媽又去投了四中，看到四中的介紹，我便愛上了這所名校。真的，我接到了面試通知，十分滿足，等了很長，我和媽媽進了第一面試室，起先是與英語老師對話，然後由兩道不常見的奧數題，最後便是短時間構造。雖然我有一道題沒有答出老師滿意的答案，但媽媽說我很出色。不久，便接到了通知。

此時，也許是心又高了，我又期望成爲人大附中的一名學生。這天放學，我收到了兩個好消息，第一是八一中學不用讓我考試，便將我錄取數學實驗班；第二則是101的面試。我參加了，我告訴媽媽我要爲人大附做一切努力。這次面試，也是語數英老師一一問答，我對答如流，錄取了。

如果這樣，我的小升初戰役就這樣結束了，我不會心甘情願，我要更上一層樓。這天，我終於接到了人大附中的面試通知，我對我自己的表現有一絲後悔，並沒有展現我的長處，人大附的確與衆不同，一些非常靈活的題目。但卻給了我鼓勵和勇氣。直到那令人難忘的一天來臨。“我被人大附錄取了，真的？”我不敢相信。

在抉擇後，我選擇了人大附中。也許壓力是最大，但壓力往往和成績成正比。我會加倍努力，考好分班考試。

晚上，柔柔的月光灑滿整個房間，淘氣的小星星一閃一閃，一切如此。我睡着了，睡得那麼香，因爲明天即將到來；我睡着了，夢得那麼甜，夢見我踏入理想中學的大門。我的心裏，從未有過的欣慰和高興。因爲，我爲自己找回了那片屬於自己的藍天。在這裏祝願所有的弟弟妹妹在小升初戰役中順順利利！

小升初作文12

很多家長都爲孩子的語文寫作頭疼，其實寫作並不難，只要孩子多讀多看，合理的利用作文學習資料，就很容易寫好作文，下面是語文作文複習資料《作文：讓我感動的歷史人物》希望對大家寫作文有所幫助。

歷史上的人物有三種形象：歷史形象、文學形象、民間形象。歷史是真實的，但有時味同嚼蠟。文學是藝術化的，是誇張的，使人物更加立體、豐富、形象。民間是主體介入的，很大程度上帶有主觀成分，和欣賞主體的閱歷成正比的。

看完《三國志》，再看《三國演義》，很多人物的形象被豐富了，性格強化。

關羽，是情義的化身，我感覺在《三國演義》中，感情最強烈的是關羽的描寫。降曹以後，不忘兄長，操欲亂其君臣之禮，使關公與二嫂共處一室。關公乃秉燭立於戶外，自夜達旦，毫無倦色。操見公如此，愈加敬服。關公自到許昌，操待之甚厚：小宴三日，大宴五日；又送美女十人，使侍關公。關公盡送入內門，令伏侍二嫂。卻又三日一次於內門外躬身施禮，動問二嫂安否。二夫人回問皇叔之事畢，曰叔叔自便，關公方敢退回。操聞之，又歎服關公不已。一日，操見關公所穿綠錦戰袍已舊，即度其身品，取異錦作戰袍一領相贈。關公受之，穿於衣底，上仍用舊袍罩之。操笑曰：雲長何如此之儉乎？公曰：某非儉也。舊袍乃劉皇叔所賜，某穿之如見兄面，不敢以丞相之新賜而忘兄長之舊賜，故穿於上。操嘆曰：真義士也！曹操的恩賜也在很大的程度深深感動了關羽，於是就有了解白馬之圍，斬顏良，誅文丑。但爲了見到劉備，他又不惜過五關斬六將，他是一個及盡人情的人，儘管他報答過曹操，但最後在華容道，他寧可自己領死也要放曹操，可見情義在他這條硬漢身上的位置。

天漢元年（公元前100年），蘇武奉命出使匈奴被扣，衛律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖裏面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥着嚼雪，同氈毛一起吞下充飢，幾日不死。匈奴以爲神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。蘇武遷移到北海後，糧食運不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄着漢廷的符節牧羊，睡覺、起來都拿着，以致系在節上的犛牛尾毛全部脫盡。始元六年（公元前81年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國。「蘇武留胡節不辱，渴飲雪、飢吞氈，牧羊北海邊，心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅」。決不背叛祖國的氣節，流芳百世，傳唱千古。

據《史記》載，韓信年少時，家中困難，常到城下釣魚，經常吃不飽，有一位靠爲別人漂洗爲生的老婦人就把自己的飯菜分給他吃，一連幾十天，韓信深受感動，要重重報答她，可是漂母嚴肅地說：我是愛惜你，才送飯給你吃，難道是希望得到你的報答嗎？韓信深受震動，從此更加發奮學習，在以後的楚漢戰爭中，終於大展雄才，建立了不朽功績。韓信作了大將軍後，贈漂母一千金，在漂母死後，在淮安建了漂母墓。

小升初作文13

隨着錄取通知書拿到手，終於在家長的一片擔心、孩子的一片歡慶中落下帷幕。

家長帶着孩子一起返校拿錄取通知，碰到同一個單位的幾個孩子家長，不自覺地就聊到了孩子的學習。幾個孩子中，除了兩個孩子錄到了普通校外，其餘的均通過搖號或考試到了區、市重點、私立校，而我作爲其中一位普通校孩子的家長，自然成爲大家指點的中心。有的指點我託人找找區或市重點中學的校長，把孩子辦到有關學校，有的質問我爲什麼不讓孩子去私立校，有的說我的孩子並不笨，應該重點培養一下，句句戳中心臟，讓我這個同樣抱着望子成龍、望女成鳳的家長良心倍受指責。不僅反思，是我自己沒盡心盡力嗎？是我沒考慮這些因素嗎？是自己的孩子真的很差嗎？我不認爲。自五月份家長會以來，孩子忽然就進了逆反期，學校做不完的試卷、回家寫不完的作業，連和家長多說句話都覺得是施捨，於是在孩子學習的事上，我一是十分相信學校的老師，沒有過多幹預，二是也沒給孩子報個突擊班什麼的，三是儘量想辦法減輕孩子的思想壓力，鼓勵孩子認真學、放鬆考。考試結束一回來，孩子就告訴我說沒考好，我問大概能考多少分，他說均分超不過80。或許是因爲看到了孩子在最後階段的努力，我相信孩子的直覺肯定不準，相信他的成績肯定沒這麼差，因此也沒說什麼。

直到十天後孩子成績出來了，果然如我所料，孩子成績不算高，但比起上次全區統考提高了近25分，平均成績也接近90。對此，說實在的，我是既滿意，又不滿意。滿意是因爲我知道自己孩子的學習基礎，能在短短的二十多天時間裏有這麼大的提高，也算是進步不小了；不滿意，是因爲從內心裏我還是期望孩子能夠考得再好一些，尤其他的強項數學成績應該至少再高5-6分，英語也應該再有5-6分的提高。但現實面前，我還是表揚了孩子，然後便讓孩子準備參加私立校的考試。但在選擇哪一所私立校上，我徵求過孩子意見，也徵求過學校老師的意見，還聽了聽上屆學兄學姐們的意見，果斷選擇了競爭肯定非常激烈的其中一所。果然不出所料，孩子落選了。但孩子考得並不差，加上人機面試分也在90分以上，無奈一個三好加分，把他甩出了錄取線。沒關係，我給孩子說，即使你進去也是墊底，所以愉快地成爲了一所普通校的學生。至於家長們說的其他兩條，什麼託人找校領導辦到區、市重點校，說實在的，我想都沒想。一是當前條件下不知道有沒有人敢接這個招，二是覺得沒必要，且不說託人辦事要花一筆錢還未必辦得成，即使辦成同樣需要上課外班外，關鍵是我不認爲孩子上了普通校就徹底沒希望了。

初中仍然是基礎教育，抓緊點，注意指導孩子掌握科學的學習方法，我相信孩子，一定會趕上來的。而且從錄取孩子的這所學校來看，自去年以來進步很快，今年的生源質量也很不錯，相信學校和老師們也都不會放棄的，也一定會加強管理、嚴格要求的。相信在家庭、學校、孩子的共同努力下，孩子一定會取得進步的，至於三年後會是什麼結果，還不能事先給孩子預設一個目標，只能告訴孩子只有你努力了，纔會有好的結果，只要你努力了，就一定會有一個好的結果。其他的，且行且努力吧！

小升初作文14

觀察作文，又叫素描作文，是中年級作文的主要訓練形式。在教學中，永春縣桃城鎮桃溪小學周淑印老師採用三步訓練法，緊緊圍繞“認真看，仔細想，善比較，悟道理”十二字，指”十二字，指導學生寫好觀察作文。

第一步：以觀察室內靜物爲主，注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力

如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和佈置一件一件說清楚。

學生觀察口述後，要求學生仔細想——發揮聯想和想象，把事物寫具體，然後把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面牆上掛着國旗，國旗下面是黑板……

我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，乾淨整潔，正面牆上掛着一面鮮豔的國旗。每當我擡頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵着我們爲祖國美好未來而努力學習……

通過比較，學生明白：靜態片斷描寫要抓住事物特徵，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。

第二步：擴大觀察範圍，從室內到室外，由靜到動，從顏色、形狀、大小到發展變化，從看、聽、想等方面寫動態片斷

如指導寫“初冬到了，天氣一天天寒冷”片斷，可讓學生利用課餘時間觀察初冬樹木的變化，然後寫在本子上，在課堂上念給大家聽。如一個學生這樣寫：“一陣秋風刮來，樹葉沙沙直響，幾片黃葉飄飄悠悠掉下來。我往地下一看，爸爸昨天掃得乾乾淨淨的院子，今天又撒下許多樹葉……”有的學生還能與其它樹進行比較，並寫進心裏想的話。如：“……只有松樹、柏樹，它們不怕寒冷，還那麼青綠，屹立在嚴寒之中。我想我也要像松柏那樣，不怕寒冷……”

寫動態片斷，要注意觀察事物發展變化過程，如寫“春霧”片斷，向學生提供觀察提綱，提醒學生有順序有重點地進行觀察：①太陽出來前後，春霧怎樣?(形狀、顏色、飄動)②春霧中的景物和人們怎樣?通過仔細觀察，大部分學生能按觀察順序寫下來。如：“春天的一個早晨，我打開門，一股寒冷潮氣迎面撲來。原來天下大霧啦!那灰濛濛的大霧，像一個巨大的紗罩，把地上的一切都矇住了。公路上，人們在霧中行走，真像電影裏的神仙在天際遨遊。不遠處的自行車，只聽到鈴聲，卻看不到影子。汽車也不得不打開黃車燈，不停地按着喇叭緩緩前進。

第三步：觀察人物的外貌和動作

在指導觀察人物外貌時的做法是

(1)教給人物外貌基本寫法：①抓住人物外貌主要特徵;②按一定順序寫;③通過比喻等修辭手法把外貌寫具體。

(2)人物外貌素描。由教師或選班上一位學生當模特，用教師教給的寫法，進行素描，然後上臺念給同學聽，進行評價。

(3)猜謎活動。選校內一名教師或班上一名同學進行具體描繪，不要寫出名字，寫好上臺念，讓同學猜他(她)是誰，猜對說明寫得好。

指導寫人物行動時的做法

(1)教給人物行動基本寫法：①抓住人物主要動作;②按人物動作先後順序;③準確選擇動詞。

(2)由教師演示動作，如批改作業，炒雞蛋等，讓學生素描。

(3)讓學生回憶掃地、洗碗、做作業等動作，按順序寫。

作文指導，強調觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學生由簡單到複雜的學習過程，符合中年級學生學習的心理，體現了作文教學的整體優化。

小升初作文15

1、我向往一種生活狀態，叫做--安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任雲捲雲舒；

我也憧憬另一種生活狀態，叫做--拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；

我也憧憬另一種生活狀態，叫做--緊張，緊張就像夜色裏趕路的人，任月出月落；

我也憧憬另一種生活狀態，叫做--奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹；

2、宋詞，是文學殿堂裏的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：

有的豪放如若大江東去；有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細膩似風拂楊柳；洋洋灑灑，蔚爲大觀。

3、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。

如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。

如果說人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。

4、我看青山換綠，感受到生機勃發的力量。

我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。

我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。

我看鷹擊長空，感受到勇於搏擊的力量。

我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。

我看柳樹萌芽，感受到生命萌發的美麗。

5、閱讀名著會讓我們受益無窮。

聞讀名著既可以積累知識，又能提升素養；

閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴密思維。

閱讀名著既可以啓迪智慧，又能夠塑造性格。

6、人們從《論語》中學得智慧的思考；從《史記》學得嚴肅的歷史精神；從《正氣歌》學得做人的原則；從《童年》學得對待苦難的態度；從《西遊記》學得神奇的想像；從馬克思學得入世的激情；從魯迅學得批判精神；從列夫·托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫着智慧的人生；拜倫的詩句呼喚着奮鬥的熱情。

7、讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，

我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；

我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；

我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；

我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原；

我原想品嚐一個金桔，你卻給了我整個果園；

我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個糧倉；

我原想採摘一束菊花，你卻給了我整個花園。

8、梅花：

迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；

伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；

滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜；

襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

花壇暖房裏，它不開；

冰天雪地裏，它怒放；

寒風霜氣中，它綻開；

陽春三月，不見它的蹤影；

寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。

9、映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。

讓我們學做荷花的事業吧，把芬芳獻給他人；

讓我們學做蓮葉的事業吧，以寬闊擁抱生活；

讓我們學做蓮子的事業吧，以苦心孕育未來；

讓我們學做蓮藕的事業吧，把寂寞留給自己。