小升初作文(彙編15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小升初作文，歡迎閱讀與收藏。

小升初作文1

生活中我看到過很多微笑，這些微笑都從我身邊輕輕地拂過，但有一個微笑就像刻在了我的心上，久久不能忘懷。

那一天是我跆拳道表演的日子，我換上跆拳道衣服早早地到上億廣場來，此時已有四五個同學坐在表演位置上，而我們的教練——方教練也坐到了那裏，我坐在了方教練旁邊的一個空位子上，我的爸爸、媽媽、妹妹也都來觀看我的跆拳道舞，他們都說過會在下面給我加油打氣。

我們的跆拳道舞馬上就要開始了，我們在舞臺側面排好隊，從我這個位置剛好能看見黑壓壓的一片觀衆，他們睜着大眼睛看着臺邊的我們，期待我們快點上場。我不由得一身汗就下來了，心中不由得緊張起來，身體也繃緊了，心裏浮現出各種問題：要是打錯了怎麼辦？如果打錯會不會把跆拳道班的臉都給丟了……我還在亂想的時候，主持人走上了臺，宣佈道：接下來請欣賞“跆拳道舞”。說完主持人走下了臺，我們排着隊小跑了上去，纔剛剛上去，配音就開始了，我一點兒心理準備都沒有，我聽見“準備”兩個字隨着大流做了個起勢動作，可我仍緊張地在剛開始時就大汗淋漓了，這時，我的視線來到了臺下，剛好看見了媽媽，她的微笑似乎無聲地說：“兒子，你是最棒的！加油！”媽媽的微笑像陽光，給了我溫暖一樣。這使我立刻來了精神，這一次我打得很有力，很有精神！跟沒上場前的那個我好像換了一個人似的，這股力量都是媽媽對我微笑給我的。

這次媽媽的微笑感觸很深，他的這個微笑使我充滿力量，相信以後我一定會更加努力！

小升初作文2

初一的我——無所顧忌，自由散漫，甚至有一些自負。對老師的話總是左耳朵進右耳出，總認爲自己什麼都會了，可看到糟糕的期末成績時，後悔已經來不及了。初一的我已經過去，而現在的我也不能坐多啦A夢的時光機再回到過去重新來過。只能把握現在——迎接新的開始！

八年級是我的一個新的征程，一個新的開始，所以就要有一個新的計劃：從前我總是很不自覺，從來沒有真正的用心完成一件事情，所以在八年級我要控制自己，時刻警告自己什麼時間要做什麼事，不能一心二用。從前的我對什麼事都是滿不在乎，所以我決定給自己定下嚴格要求：不能個不懂裝懂，不會的要問，不要覺得丟人。記得孔子說過一句話;知之爲知之，不知爲不知，是知也。這句話現在我懂了。從前的我有些自負，不會舉一反三。也許因爲我沒有別人聰明，所以我就要比別人平時下的功夫要多這樣才能跟趕上他們。

初一時的我，成績落後的原因一部分是因爲自己對學習的態度，而另一部分就是自己生活上學習的安排不夠完整。所以要改進！我數學和英語方面不太好，所以在日常生活中要多下功夫：在書上或者網上找一些題做，提高自己的知識面；每天早上抽出一會時間來記記單詞，晚上睡覺前複習今天學過的知識，讓它們在自己的記憶力能夠保存得更久。（但有時間要把已經學過知識鞏固一下）

希望在八年級這個新的世界裏我能有新的開始，和全新的變化！

小升初作文3

司馬遷曾說過：“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。”每個人從降臨到這個世上開始，就肩負起了自己一份應盡的責任。責任或大或小：作爲子女，我們的責任是孝敬父母;作爲學生，我們的責任是好好學習。

5月29日中午，杭州司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，途徑滬宜高速公路是突發意外，“從天而降”的金屬片穿透擋風玻璃砸中了他的腹部。然而吳斌鎮靜地忍着劇痛將車平穩開到路邊，讓乘客安全下車，自己則癱倒在座位上。而後雖經醫生全力搶救，年僅48的吳斌終究不幸身亡。

在我看來：吳斌，一位普通的公交司機，在生死攸關的一刻，以76秒的速度完成了一系列“高難度”的動作。這套動作突破了其生命極限，然而也正是這個動作解救了全車24條生命。吳斌臨死前是沒有遺憾的——他盡到了作爲公交司機的責任，用他年輕的生命換來了24名乘客的生命!

沒有責任感的人就是永遠囚在籠裏的鳥，沒有責任感的人就是永遠生活在襁褓裏的嬰兒，沒有責任感的人是永遠無法體會生存價值的。

生活裏，我們或許不能像吳斌那般轟轟烈烈，但是我們還是要努力承擔自己的責任。在校認真完成老師佈置的作業，在家幫助父母分擔家務，在外講文明，樹新風。願我們而今起，對於責任，選擇擔當。

小升初作文4

地震害了多少人，每當我想起，眼淚就一直往下掉，因爲，我在網上幾個四川的朋友還毫無音訊，我很擔心他們，因爲在那個網上，我們已經認識了1年多了，關係就甭提了，他們跟我都是同齡的，在上面，他們經常跟我們講四川的美。可是這次的大地震，把他們美麗的家園給毀了，我的朋友 ，你在哪裏！我大聲地呼喚你，你在哪裏？

孩子，快抓緊媽媽的手，去天堂的路太黑了，媽媽怕你碰了頭；快抓緊媽媽的手，讓媽媽陪你走，媽媽怕天堂的路太黑，我看不見你的手。自從倒塌的牆把陽光奪走，我再也看不見你柔情的眸。孩子你走吧，前面的路再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭，你要記住我和爸爸的摸樣，來生還要一起走。媽媽，別擔憂，天堂的路有些擠，有很多同學朋友。我們說不哭，哪一個人的媽媽都是我們的媽媽，哪一個孩子都是媽媽的孩子，沒有我的日子你把愛給活的孩子吧。媽媽你別哭，淚光照亮不了我們的路，讓我們自己慢慢的走，媽媽，我會記住你和爸爸的模樣。

記住我們的約定，來生一起走。

朋友，你在嗎？讓我握着你的手，讓你安心的走。

小升初作文5

有一條蚯蚓它生活在泥土裏很孤單，它就挖泥土，挖着挖着，碰到了另一條蚯蚓，它們倆說說笑笑，兩人就比賽挖泥土，突然它們碰到了一個巨大的石頭，它們想到了一個辦法就繞着石頭挖，它們成功了，非常高興。

它們倆又商量說，我們來比賽挖洞吧。它們挖呀挖呀，突然一條蚯蚓一下子蹦了出來，看見了一隻蝸牛，蚯蚓問：“你是誰？”蝸牛回答說：“我是蝸牛，你是不是蚯蚓，我從泥土裏鑽出來很辛苦。”另一條蚯蚓碰到了一隻蒼鷹，它問：“你是誰？”蒼鷹撇了它一眼，用尖尖的嘴拉着蚯蚓，蚯蚓哇哇叫起來，它的同伴聽見了連忙跑過去，蒼鷹張開口，一口把它吞了，拉了一團屎。

蒼鷹還沒吃飽，想要吃另一條蚯蚓，它就用尖尖的嘴巴啄蚯蚓，蚯蚓連忙躲到洞裏，蒼鷹飛向天空想到了辦法。蚯蚓看見蒼鷹飛走了，還沒忘記它的同伴，它走到屎旁邊哭起來，正在它哭的時候蒼鷹像一個火箭衝下來，蚯蚓看見了就往它的窩跑去，蒼鷹尖尖的嘴巴被卡住了，它用力的把嘴弄出來了，它踩着蚯蚓的窩。突然有一羣蟥蟲飛過來，蒼鷹看見了蟥蟲，心想：蟥蟲不是比蚯蚓划算嘛。然後，蒼鷹就飛向蟥蟲……

蚯蚓把它挖的洞全部埋起來，它又變成了孤獨的一個人。蚯蚓想了想：那世界的下面一定不可怕，於是蚯蚓就往下挖，又挖出了各種各樣的形狀。當它挖到最下面的時候，原來地球是圓的啊……

小升初作文6

小升初，看似就簡簡單單三個字，可意義卻不算簡單。明年的我也該面對小升初，那現在的我是不是也該樹立更明確地目標了呢？答案是：必須的！因爲我有個洶號那就是“我能行”！帶着我的自信我開始了我的憧憬，假如現在我就是小升初呢？

假如我現在是小升初，也許我現在不會在公園和同學一起玩捉迷藏，而會在學校或補習班做着堆積如山的考試複習卷。因爲我知道，現在的我放棄和小夥伴玩耍的時間是爲了在小升初的考試中我能考入一個更好的初中；我知道現在學習的辛苦會換來我以後的更多幸福；我還知道等到小升初後我可以完全放鬆的放一個愉快的假期。

假如我現在是小升初，也許我正在因爲一次考試沒考理想從而迎來媽媽滔滔不絕的嘮叨聲。但我知道，媽媽雖然嘴裏嘮叨我個不停，心裏也會心疼我，也會知道我的不容易。因爲媽媽永遠都是刀子嘴豆腐心。心裏永遠到會一直鼓勵我！所以，我不會因爲一次考試的失誤而失去我的自信心，因爲“我能行”！

假如我現在是小升初，也許我會伴着深夜的燈光看着老師爲我們總結的複習資料。因爲我知道了什麼叫做“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。現在沒白天沒黑夜的學習不就是爲了小升初嗎？想到着，我還有什麼理由去怨恨呢？

小升初對於我來說很快將不是“假如”，現在的我不需要空無虛有的憧憬，而是從現在開始爲小升初儲蓄更多能量與知識，讓自己真正從內心喊出“我能行”。啊！小升初，我準備好了，你呢？

小升初作文7

1.依據題目定律選擇好某事件，針對此事件，你就要做出認真仔細的回憶，並思考斟酌，體現出這件事所要表達的含義，找出這件事的發光點。

2.寫一件事，必須首要條件就是先把事件的地點、時間、人物給寫清楚，讓讀到這篇文章的人明白寫的是什麼，事情的經過是怎樣的。

3.一定要把事件周圍所發生的環境因素寫清，所有的事情不可能不在一定的環境中發展變化。只有周邊的環境寫的好，把其特點寫出來，才能把一定的情感氣氛都生動的表達渲染出來。

4.寫事件必須要按照發生的過程順序來寫，不能不分順序，顛倒是非，把事件混淆了，這樣會給人錯覺，分不清事件的來龍去脈，應該把原尾究竟都寫清楚。

5.寫事件切忌要抓住重點，圍繞中心去寫，不需要全面擴寫。但一定要突出重點，然後將重點詳寫，這樣才能讓讀者念念不忘。

6.通常事物文章是離不開人物描寫的，在事物的記事中，別忘記把人物的特徵描寫出來，一定要寫的逼真，將形象外貌即品質思想都體現出來，這樣才能將文章事件包含的意義和中心都展現的深刻。

小升初作文8

冰心老人說過：“願你經歷過足夠多的陰翳，才能擁有一片燦爛的晚霞。”情人節的時候，兩朵在溫室裏長大的小花——同學和我，決定嘗一嘗自己掙錢、艱辛勞動的感覺。

我們先在花店以三塊五的價錢進了二十朵玫瑰。一路憧憬着待會兒的“火爆生意”，我們邊笑邊走，來到了公園門口。但是，門口竟然已經擠滿了賣花的姐姐，阿姨，大嬸，奶奶……哎，真是競爭激烈啊。

幸好我們提前有準備，“一朵花是一心一意，兩朵花是心心相印，三朵花是……”我們湊到走在一起進公園的哥哥姐姐跟前，滿臉笑容地向他們推銷着。可是，真是出人意料：情況好點的，那些情侶笑着向我們擺擺手，說“抱歉我們不要”;態度不好的，看見我們跟沒看見似的;更有甚者，看見我們，那姐姐拉着哥哥的手直接跑了……看着他們遠去的背影，我倆站在瑟瑟寒風中，真有種欲哭無淚的感覺。

堅強點!我們相互鼓勵着，進了公園，搜尋目標。我們在路上心灰意冷地走着，突然一個姐姐攔住我們：“小朋友你們是賣花的嗎?”“是!”姐姐挑了我們兩朵花，完了還誇我們：“你們倆真棒!別的小朋友還在家玩呢，你們倆就學着出來鍛鍊了。”我們突然鼻子酸酸的，又不由自主地笑了起來……就這樣，好不容易，花兒賣完了。

回到家，爸媽笑着對我說：“好樣的!”

我的眼淚瞬間奪眶而出。

小升初作文9

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

老師我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中老師我想對你說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！老師我想對你說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空老師我想對你說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物老師我想對你說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹老師我想對你說：黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望。

老師我想對你說：你是啓明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者老師我想對你說：你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；老師我想對你說：當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆老師我想對你說。

小升初作文10

開學典禮上，聽說今天要軍訓，男孩子都開心得差點蹦起來。我也懷着好奇又激動的心情等待軍訓的開始。終於，教官來了，他把我們領到操場上，一臉嚴肅的神情。軍訓開始了，教官喊到：“向右看齊!”接着，他看了看我們的姿勢，又喊到：“速度要快!腳尖在一條線上，眼睛看着右邊同學的太陽穴!”唉呀，軍訓可真嚴格，平時眼睛向右邊望望也就罷了，現在竟多出這麼多條件!我剛想到這兒，就聽見教官喊道：“現在立正!挺胸，收腹，擡頭，兩隻腳成60度!兩隻手自然下垂，五指併攏!”教官說到這兒時，已經過了40多分鐘，別的班都解散了，可我們班還依然在訓練。我的腳都麻了，可是教官還在板着臉喊向右看齊。漸漸地，我越來越遲鈍，竟然有一次忘了對齊腳尖。看着我們練了好久的教練毫不留情的吼道：“怎麼都迷迷糊糊的呀，接着練!練不好就不要休息!”這一天，我們就在教官的吼聲下勉強練完了原地踏步和跑步。

回到家裏，我筋疲力盡的趴在桌上，回想起今天的訓練，不禁感嘆道：“原來軍人們的訓練這麼艱苦啊!”

小升初作文11

一塊塊或丹青，或朱墨的小小卵石，構成了我的童年。

記憶中的鄉路，總是佈滿着各種樸實厚重的卵石，乍一看不顯眼，但他們若靠在星光的臂彎中，便會散發出朦朧柔和的光芒！

夜，好靜謐！我擡頭望天，天上只有銀河如璉，在這些卵石的渲染下，心情變得十分彷徨，竟多了幾分春花秋月何時了的孤獨與惆悵，不禁又想起去年秋天時，外婆拉着我的手，走上這條撒滿月光的小路！她的粗糙的大手劃過我圓鼓鼓的臉蛋，哼起了一首首樸實動人的鄉曲！迴盪在小村的周圍，伴着外婆溫柔的目光，伴着那熟悉的卵石，我沉沉睡去……

月，洋洋灑灑溼潤着空氣，星，輾輾轉轉塗抹着我內心的空白！

多麼美好而又充實的記憶！舊景猶在，只是朱顏改！就在昨晚，外婆永遠離開了我們！不禁思緒萬千，仰頭再一次望向浩瀚的宇宙，在那遙遠的不知星系，是否也有生物如她，溫柔，慈祥，就像一股清香，不醉人，，也醉心！

轉動時間的輪盤，我再次踏上這條由外婆親手鋪就的小路，亂石折射的月華，是那麼令人心碎，因爲，那散開的光芒，是我的眷戀，那小小的卵石，亦鏈接了兩代人的思想與靈魂！

月的影子再次劃過這條小路，也劃過了我的.心魂！

小升初作文12

提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細心觀察所寫的植物，並做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特徵;再看顏色、枝葉的細部特徵及生長環境，並把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特徵，再寫它的局部特徵。例如以主幹、枝、葉、花、果等爲序，並突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間裏的生長、發育情況。

4.以四時變化爲序

很多植物在不同的季節裏割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5.託物抒懷，借物詠志

小升初作文13

怎樣積累詞彙？

同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞彙。像建築工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建築材料，才能建造好高樓大廈。

怎樣積累詞彙呢？

多認識事物，注意積累表示名稱的詞語

世界上事物的名稱實在太多。就拿我們天天讀的"書"來說，就有十多種名稱：有專供學生上課用的"教科書"，有供老師備課用的"參考書"，有供不識字的小朋友看的"小人書"，有供同學們課外讀的"課外書"，有供查找資料用的"工具書"，有按系列成套編寫的"系列叢書"，還有古代專講用兵作戰的"兵書"，用藥治病的"醫書"，按我國傳統裝訂法裝訂的、線露在外面的"線裝書"等等。對這些書，只有有了一定的認識，才能將它們分辨清楚，也才能準確地說、寫出它們的名稱。如果在日常生活學習中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就能豐富我們的詞彙，促進語言和思維的發展。

小升初作文14

每個人的心裏，都有一個美麗的天使。這位老太太雖然自己看不見，但她用她那美麗的心靈照亮了別人。——題記

我曾在網上看過這樣的一件事：一個盲人老太太拄着柺杖來到電業局，顫抖着從身上摸出一個小布包，慢慢的打開，遞給工作人員說：“同志，我想在家門口裝一盞路燈。”“裝路燈？可是……”原來工作人員早就發現老奶奶是一個盲人。“對，我是個盲人，自己根本不需要路燈，但是，當我坐在屋裏時，經常聽見外邊有夜行人摔倒的聲音，我的心……我的心就一陣陣地痛，所以我想在家門口裝一盞路燈。”工作人員驚呆了。“同志，這是我所有的積蓄，你看夠不夠？”周圍的空氣好像凝固了，等工作人員回過神來，老人已丟下錢，拄着柺杖悄悄的離去了。工作人員望着老人遠去的背影，眼眶潤溼了。

很快，盲人老奶奶裝路燈的事在四周傳開了。人們被她的美好心靈震撼了，便捐資在這條路上裝了一排燈。路燈裝好了。“老奶奶，謝謝您！”路過這兒的人都會這麼說。這位盲人老太太雖不能看見自然的光明，卻擁有着滿心的陽光，她把這光亮變成了路燈。

於是，我們的心靈被照亮了，便架起了一路的光明，讓路人不再摸黑，讓獨行人不再孤單。這多麼令人溫暖而感動啊！

啊！老太太，您有着天使般的心靈，您用你那金燦燦的心靈照亮了路人的心，願您成爲美麗的天使。

小升初作文15

六歲那年，我做了一件傻事，現在回想起來，還禁不住直樂。媽媽爲了培養我的音樂興趣，特地從琴行買了一架電子琴。這架電子琴不僅外觀漂亮，而且能唱出《泥娃娃》等十幾首歌曲，我可喜歡了！每天，我煞有介事地坐在它的身邊，用細長的手指按動它的鍵盤欣賞它那優美的歌聲。可漸漸地，我發覺它的聲音有些嘶啞了。一定是“唱歌”累壞了，我應該怎麼辦呢？我着急了，決心想辦法給它治“嗓子”。

爸爸出差了，媽媽不在家，這下我可以玩個盡興了。無意中我發現了家裏的一瓶雪碧，頓時有了主意，人渴了要喝水，琴不是和人一樣嗎？也該喝點水，潤潤嗓子。於是，我就那出雪碧向電子琴的發音器到去，我一邊倒，一邊自言自語：“我的電子琴，你快點喝吧！多喝點，喝完你的嗓子就好了。”把雪碧倒完，一剎那，我認爲我是世界上最最聰明的人！

媽媽回家了，我迫不及待地把自己的“傑作”告訴了媽媽。媽媽聽後，拍了拍我的腦袋說：“小傻瓜，你這樣會把電子琴弄壞的。”我吐了吐舌頭，對媽媽的話半信半疑。過了一會兒，當我在去按動那琴鍵的時候，它果然唱不出歌了。爲了此事，我還難過了好幾天，總在怪自己：誰讓你這麼笨呢！

這件事過去好多年了，媽媽還一如既往地對我說：“無論做什麼事，都要想清楚後再下決心。”

傻事也好，趣事也罷，給我留下了一段美好的回憶。