【精華】高考作文合集5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高考作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

一個海海難的倖存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船隻的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當他從樹林裏兜着一大堆果子回來時，卻發現他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的餘輝下，一艘輪船的輪廓越來越清晰。他得救了，因爲船上的人看見了島上升起的濃煙，並把它當成了求救信號。思路點撥：①人的一生會遇到很多次的偶然，有的給你帶來不幸，有的給你帶來好運。不幸也好，好運也罷，我們都要坦然處之，“不以物喜，不以己悲”，纔是人生的最高境界。②幸與不幸之間僅隔了一層紙的距離，正面是幸反面不幸。

高考作文 篇2

人生路上，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們要隨時調好恰當焦距，以最好角度遊目騁懷，行走大地。

禪宗有句話“眼肉有塵三界窄，心中無事一牀寬。”一個人眼界開闊與否決定了他的人生價值觀、世界觀、態度。而眼界開闊又由你看事物的距離決定。

生活中，我們常常爲許多事煩惱，這只是因爲你對生活還有太多執着，癡迷。“用力看，就是盲。”當你站到一定高度時，眼前那一切就如“蝸角名利”般渺小：“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”，你還會不開心嗎？

“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”學習也有三個境界：“看山是山，看誰是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水。”當你太拘泥於課篇時，反而不能真切體會，死抓某個詞理解時，又如何能看清文章脈絡，走向、把握深義？經歷這個苦苦跋涉階段，你的思路會走向開闊；這時需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統領全書，宏觀把握。你才能“識得廬山真面目。”

亂石堆裏小孩一心讀書，因爲他們懷這對都市繁華的嚮往；城市裏的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質樸、清貧。對於自己擁有的東西，物質的，親情的；天天沉浸其中，就像蜜罐裏的糖，感受不到擁有的美好，珍貴；卻自認爲生活太忙，無趣。只有跳出來，纔會明白生活中美好。

清醒總附麗於距離，美感也就出現。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“蓮可遠觀而不可褻玩焉”啓示我們不僅要跳出苦難，樂觀地面對一切，更要超脫美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失；海水蔚藍，親撫一泉，它只是純淨無色。

李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家財，剃髮歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道。看破紅塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。

高考作文 篇3

1、讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的僞善，也讀美麗背後的醜惡，也讀微笑背後的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣爲人。讀人，是爲了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

2、大的東西變小，小的東西也會變大。“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大;“多”與“少”也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。

3、信仰是人生槓桿的支撐點，具備這個支撐點，纔可能成爲一個強而有力的人;信仰是事業的大門，沒有正確的信仰，註定做不出偉大的事業。勞動是一切知識的源泉，只有辛勤勞動，才能點燃智慧的熊熊大火;勞動是事業的階梯，沒有辛勤的勞動，不可能攀上事業成功的巔峯。

4、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的白雲。

5、一個人要正視和克服自身的弱點，需要有十倍的勇氣和百倍的堅強。有的人會因爲自己聰明能幹或“血統高貴”而驕傲自大，他要戰勝這個弱點，不知要碰多少回壁，挨多少次批評，作多少番深深的反省，他們是人生征途上馬拉松冠軍。有的人爲了戰勝疾病和傷殘，忍受着精神和肉體上的痛苦，無畏地向死神宣戰，堅忍地同命運抗爭，把厄運的千斤重壓舉起和推倒，令重量級的舉重猛將也肅然起敬。還有那些爲戰勝私慾而處處克己的人，爲戰勝惰性而反覆自策的人，爲戰勝暴躁而時時制怒的人，爲戰勝怯懦而不斷自勵的人。他們，都是生活的強者。

6、名人和凡人差別在什麼地方呢?名人用過的東西就是文物了，凡人用過的東西就是廢物;名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人做了錯事，談起來就說他是犯傻;名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人強詞奪理就是狡辯了;名人打扮得不修邊幅，叫做藝術家的氣質，凡人不修邊幅，就是流裏流氣。

7、我不是傲霜鬥雪的青松，也不是委身廳堂的盆景，而是廣袤無垠的土地上的一株小草——點綴風景如畫的大自然。我不是璀璨奪目的明珠，也不是一過即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無畏的探索者。

8、春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜着神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴着歡快的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫筆，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山巒。

9、一棵小草，也許永遠不能成爲參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草;一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成爲所有水中的最純的那一滴。

10、人生不在成就了多大的事業而重在做好了什麼，說以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵;見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花裏晶瑩的一滴;見到無際的藍天，你只求無愧地做雲朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。

高考作文 篇4

十六歲我們即將面臨中考。一場考試、便決定我們何去何從。九年的苦讀、是到了我們該抉擇的`時候了、即使再難、也終究得面對。

6月7日，那天是我們填報自願的時候、一拿到那張表、心裏便開始慌張起來、不知所措。正因爲自己沒有十足的把握。所以纔不知道該填哪些學校。怕如果填了一個最好的、而自己被落選了、那又會是一種深深地打擊。但如果填了一個還算可以的、而自己的成績卻超過了、達到了最好。那也一樣會後悔的。所以根本就沒有勇氣下不了筆。別人又不能幫我出主意、說什麼現在我長大了、一些事情應該靠自己決定、我們說再多也沒有用的。路要自己去走、就像小鳥一樣、翅膀已經豐盈、就應該去翱翔藍天。對啊、我終歸要有自己做決定的時候、我便根據自身條件因素選了適合自己的。

6月17日，是我們去一中入住的時間、每個人都領着打包好的行李在規定的地點等候汽車的到來。之後、便都陸陸續續地上了車、在車上有說有笑、打打鬧鬧。而看着他們的我、卻怎麼也開心不起來。反而還提心吊膽的。後來我們各自到了各自的宿舍、整理好東西、便就是去看考場的時間了。我們到了那裏竟然連門都沒有開、本來心情就不好的我更是有些火了、就爆了幾句粗口、直衝宿舍走去了。之後、便待在宿舍哪裏也不肯去了。下午老師來宿舍提醒了一下我們明天考試要帶的一些工具、以及一些注意事項。順便跟我們聊了一會便走了。到了晚上十點是我們休息的時間、我躺在牀上想東想西的、翻來覆去。就是睡不着覺、開始我的心裏就不怎麼踏實、後來一想起下午老師來的時候、我便更加地不安起來、怕萬一失利。我的對不起多少人啊。等到月色越來越黯淡、我纔開始進入夢鄉。

6月18日，早早的我們就起牀了、熟悉的歷史內容朗誦在寢室裏響起。我的心不禁怦然一動、中考的鈴聲漸漸敲響、命運的大門將爲我們開啓。拿好考試的工具和餐票便往食堂的方向去了。我們火急火速地吃完早餐直奔考場、等待開考鈴聲的響起、大概有二十多分鐘的樣子、我便看見一男一女提着一個籃子、朝我們這個方向走來。經歷過生地會考的我們一看就知道是監考員了。我們按次序一個個被安檢完、就立馬找到自己的座位坐下、我的目光向四周掃射過去、然後停在了黑板上方正中央的一個大時鐘上面、看着時間一分一秒地流失、我的腳有些不受控制地顫抖起來。開考前五分鐘、監考員會分發答題卡、之後、纔是發試卷、拿到試卷的第一時間、我便按照老師的要求把試卷大致地瀏覽了一遍、便開始作答。考場上只聽到一片沙沙的寫字聲。我明白、我又要做一次抉擇。我相信、這一步我一樣會邁的漂亮、出色。

6月20日，最後一堂是考藝術、只要一聽到停止作答。我們便趕緊收拾好考試工具、直奔宿舍的方向跑去。拿好自己的行李到上次我們來的地方去等候車子。可這次我們上車就完全沒有秩序了、每個人的心情都特別的興奮、簡直就是如蜜蜂般涌了上去。你推我、我推你。按往常這種情況那些被踩到腳的早就破口大罵了。可這次卻沒有、傳來的全是一陣陣笑聲。或許他們真的是太過於喜悅了。全都沉浸在歡聲笑語中、忘記了疼痛。就連我也一塊嗨了起來、整個車內充滿了喜悅的氛圍。

6月25日，我們按往常一樣、八點半之前到達學校、聽老師說好像是需要來填畢業檔案、我們一見到面、同學之間便就自玩自嗨了起來。哪裏還在乎是在教室裏面。恰好、老師也沒有去批評我們什麼、隨便我們怎麼玩。他應該也是考慮到畢業後我們見面的機會會很少了吧。十一點之前、我們按照老師的吩咐填好了檔案。之後、老師在講臺上大聲地問了我們一句：“想不想再玩嗨點？”氣場不能輸啊！底下一片尖叫聲：“想……”“那你們就去把課桌擺成一個正方形的、再去我的辦公室裏面把吃的東西搬過來。”好多的女同學一聽到有吃的、那激情簡直就像是剛充滿了電一般、一下子爆滿。主動申請去做這做那的、十一點過幾分、我們便開始了節目表演、有人當“跑腿”的去給我們分發零食。我們坐在那裏邊欣賞邊享受。由於時間很緊迫、只唱了幾首歌就沒有了、在十一點四十八分的樣子我們便就散場了、各回各家去了。

7月21日，整理了一下思緒、三年真的挺快的、就這樣結束了。馬上將要步入高中的我、還一點思想準備都沒有。第一次要離家到這麼“遠”的地方去、心裏還真有那麼一些不捨。但是、我都十六歲了、也該長大了、該學會獨立堅強、未來的路自己不去經歷、怎麼能夠懂得其中的精彩。沒有去嘗試、怎麼知道自己會失敗。我們還有長長的以後、還有美好的青春。調節好心態、帶着信心上路。在氣餒時、給自己一個大大的剪刀手、用微笑面對一切。如果覺得累了、那說明我們正在走上坡路。

高考作文 篇5

一棵蘆葦並不會快樂；

當她快樂了因爲她開始思考了

題記

快樂嗎？問你一滴水。

滴水努力地擴了擴胸變成了海，如果你知道。做了幾個俯臥撐於是澎湃起來—想，快樂的可是如果你認爲一滴水持久地休眠在咆哮的波濤，想，愉快樂的

叔本華說：事物自身是不變的使它改變的人對事物的看法。

唯一懲辦只是把他強淹沒在一片寂暗中。不出一個月，年輕力壯的少年當(被)敵人關進了不見天日的死牢。敵人並非殘下毒手。少年無疾而終。死時兩目圓瞪，無光，只有深不可測的空虛荒蕪。再來討論少年的快樂與否顯得有點嚴酷，但這告訴我沒有了思想，快樂是妄想。

但並非所有泉眼涌出的都是快樂—這便是思維方式的區別。思想是快樂的源泉。

還記得那些鑽進木桶裏曬太陽的希臘先哲。一直都在思考，還記得那個守天望天憂天的杞人。卻一直都不快樂。今天當我再談“杞人憂天”犬儒主義”時，應該驚覺一記棍棒警敲我腦勺：思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。

當詩意地棲居。海德格爾曾說過一句雅緻的話：人。

生存變成了生活。正因爲有了這份詩意。

開始端視快樂。今天的白晝生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，當我筆下的文字一一跳出。無論是誰，都認爲我快樂幸福，事實上我捫心自問，也確實如此，然而又經常聽聞夜深人靜時，許多青春的靈魂孤獨地遊走在快樂幸福之外，似乎那又是愉快樂不幸福的

思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在着我可能的足跡。就在豐富多彩的思維方式中不時拾起或丟掉快樂。

懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。有人說我垮掉的一代”不同意。因爲我有思想。

有人說我阿Q”新新人類。不同意。因爲我新思想並非“阿Q”那般放肆不當。

以爲我思維怪異嗎？

愉快樂？覺得我快樂。

快樂；快樂是靈動的左手。

思考；思維方式是理性的右手。

合適地交融，當左手右手相遇。那便是詩意。