《語文七色光五》教學設計
《語文七色光五》教學設計
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編收集整理的《語文七色光五》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《語文七色光五》教學設計1教學目標
知識目標:
1.瞭解多音字的讀音,能夠正確的組詞使用。
2.認識打比方時常用的一些詞語,會用這些詞語造句。
3.背誦《清平樂.六盤山》,體會毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。瞭解長征的歷史背景。
4.學做讀書卡,培養學生閱讀革命書籍的興趣,擴大閱讀量。
能力目標:
培養學生的綜合運用能力。
情感目標:
學做讀書卡,培養學生閱讀革命書籍的興趣,擴大閱讀量。
教學重點:
1.多音字的讀音和用法。學說打比方的句子。
2.學生閱讀革命書籍的興趣,學習長征精神,陶冶情操。
教學難點:
1、認識打比方時常用的一些詞語,會用這些詞語造句。
2、背誦《清平樂.六盤山》,體會毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。瞭解長征的歷史背景。
教學流程
一、基本練習
1.給下面多音字的另一個讀音組詞。
2.下面加點的詞是打比方時常用的一些詞語。讀讀句子,任選兩個詞語造句。
(1)課件出示句子,你知道出自那篇課文嗎?
(2)挑選自己喜歡的句子,你知道出自那篇課文嗎?
(3)我會用
(4)我知道還可以怎樣打比方。
二、日積月累
1.毛主席不僅是偉大的無產階級革命家,而且是傑出的詩人,他的詩詞風格豪邁奔放,意境雄奇瑰麗。
2.有感情朗讀這首詞。
3.試着背誦這首詞。
4.評一評,誰背得好、有感情。
5.你還知道毛主席的'那些詩詞?
三、知識窗
1.讀一讀:瞭解長征的歷史背景。
2.議一議:紅軍爲什麼要進行長征?
3.說一說:紅軍長征的起止時間、經過了哪些地方,克服了哪些困難。
4.想一想:結合學過的有關長征的課文,體會並學習紅軍長征精神。
四、大家一起來
本次綜合實踐活動的內容是做好讀書卡。課前可佈置學生閱讀革命故事書籍,並留意書名和作者。
1.讀題目要求,瞭解本次活動內容。
2.回憶自己讀過的書籍,想想哪些是有關革命的故事的。
3.選擇自己印象最深的故事講一講。
4.小組評評比比,誰讀的書多,誰的書讀的少。
《語文七色光五》教學設計2目標:
知識:讀準字音,認識生字。
能力:辨析形近字,積累詞語。
情感:感受奴隸起義的壯舉。
重點:學習打比方,背誦景點古詩。
難點:背誦景點古詩。
教具:課件、圖片
教法:練習法
流程:
一、組織教學
二、練:
1.給加點的字注音:特別強調詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。
自由練讀,知名度,學生評議並正音。
2.選字填空
(1)注意引導學生利用字意辨析字形,識記字形。
(2)擴展補充練習課件出示。
3.按課文內容填空:
(1)先請學生動筆填寫。
(2)學生朗讀句子,體會句子運用的表達方法。
(3)想一想,說一說自己在閱讀中見到類似句子。
(4)補充練習,課件出示。
三、日積月累
1.練習朗讀。
2.根據古詩下面的詞語註釋嘗試說說詩意。
感受詩人要表達的思想感情。
四、知識窗
1.自由讀短文。
2.交流課外蒐集的資料,擴大學生的知識視野。
五、開心一刻
採用“讀讀、說說、講講”的方式進行。
1.讀讀幽默故事。
2.說說幽默在哪裏和自己的感受。
3.講解自己度過的幽默故事。
六、總結:彙報這節課的收穫。