語文《七色光三》教學設計

教學內容：語文七色光

知識：體會語言與動作描寫的好處，體會關聯詞語在準確表達上的作用。

能力：積累革命者爲革命捨生取義的名人名言。

情感：進一步感悟革命者的價值觀與人生觀

重、難點：關聯詞語的運用，積累有關革命者捨生取義的名人名言。

教具：蒐集的名人名言。

　　教法：練習法

　　流程：

　　第一課時（練習，日積月累）

　　一、練：

1.完成練習（1）、（2）。

（1）學生獨立完成，教師巡視。

讓我們懷着愉快的心情走進“語文七色光”。

首先請同學們獨立完成練習（1）、（2）。教師巡視。

總結如何通過對人物的細緻描寫體會人物的品質。

（2）選擇關聯詞語填空。

a.指名彙報答案，師生共同判斷、訂正。

（3）鞏固：反覆讀句並分析選什麼關聯詞語。

（4）拓展：學生自己也試着說出幾個這關聯詞語造句。

2.完成練習（3）

a.讀原句，體會關聯詞的用法。

b.說句子，用上加點的詞。

c.寫句子，請把自己想到的最滿意的句子，再在橫線上。

　　二、日積月累：

1.反覆朗讀。那些句子令你感動。

2.交流體會。

3.背誦。

4.拓展：你還知道哪些捨生取義的名人名言交流。

　　三、作業：練習冊相關的題任選三道。

第二課時（知識窗，窗外事）

　　一、“知識窗”

1.用自己喜歡的方式，讀小說《紅巖》和江姐

2.與同桌交流閱讀感受。

　　二、“窗外事”

1.交流有關紅巖書籍。

2.結合具體事例，寫自己對她的認識、體會、感受。

3.交流：

那位同學把自己寫好的讀給大家聽，其他同學注意聽。可以補充，也可以提出不同的觀點。

1.教師總結：激發學生樹立正確的價值觀及人生觀。