《語文七色光二》教學設計

教材分析：

通過練習帶口字的漢字，豐富學生的識字量。在“日積月累”中豐富學生的詞彙。“知識窗”向學生介紹保護視力的知識。“大家一起來”是組織學生自己製作卡通人物卡片，並講述其相關故事的一項綜合實踐活動。

設計理念：

本課的教學設計，以促進學生的主動發展爲出發點，以促進學生互動、探究、拓展學習爲基本形式，使學生成爲學習的主人，體驗學習的樂趣。

教學目標：

1、給不同位置的“口”字添上幾筆，組成新字。

2、讀一組詞語，瞭解豐富的課外活動。

3、 通過知識窗，知道看電視不要離電視機太近。

4、 製作卡通片，並講故事。

第一課時

一、 談話引如：

同學們，讓我們一起走進語文七色光，學些知識，做些遊戲好嗎？

二、練習1

1、同學們，我們猜個謎語好嗎？一張大嘴四方方，裏面空空無家當。（對了，謎底是“口” ）

2、教師用“口”字變魔術，然後讓學生讀題後獨立填寫帶口字旁的字。

3、小組競賽，看看哪組寫得多。

4、交流後，請把記住的字寫在積累本上，看誰記得多。

三、日積月累：

1、藉助讀音讀，熟讀，認識它們。2、指名讀。3、你的課外活動還有哪些？你最喜歡哪項？

4、寫一寫，不會的字用拼音。

四、遊戲：

把相關的運動寫在卡片上，每組派代表做動作，其他同學猜一猜他做的是什麼運動？看一分鐘內哪個組猜得多，哪組獲勝。

第二課時

一、知識窗：

每個知識窗都教給我們知識，看看今天的小白兔又教給我們什麼道理了。

1、藉助拼音讀文。

2、指名讀文。

3、讀後你想到了什麼？

4、你以後要怎麼做？

二、大家一起來

1、藉助拼音讀要求。

2、與同學交流自己的想發，明確自己想怎麼做。

3、自制卡片。

4、展示卡片並講一講相關的小故事。

5、比一比誰講的精彩。

作業：把你喜歡的故事講給家長聽，可以是自己講的，也可以是同學講過的。