《語文七色光五》教學設計大綱

作爲一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《語文七色光五》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《語文七色光五》教學設計1

教學目標

知識目標：

1.瞭解多音字的讀音，能夠正確的組詞使用。

2.認識打比方時常用的一些詞語，會用這些詞語造句。

3.背誦《清平樂.六盤山》，體會毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。瞭解長征的歷史背景。

4.學做讀書卡，培養學生閱讀革命書籍的興趣，擴大閱讀量。

能力目標：

培養學生的綜合運用能力。

情感目標：

學做讀書卡，培養學生閱讀革命書籍的興趣，擴大閱讀量。

教學重點：

1.多音字的讀音和用法。學說打比方的句子。

2.學生閱讀革命書籍的興趣，學習長征精神，陶冶情操。

教學難點：

1、認識打比方時常用的一些詞語，會用這些詞語造句。

2、背誦《清平樂.六盤山》，體會毛主席詩詞中的.革命樂觀主意和英雄主義精神。瞭解長征的歷史背景。

教學流程

一、基本練習

1.給下面多音字的另一個讀音組詞。

2.下面加點的詞是打比方時常用的一些詞語。讀讀句子，任選兩個詞語造句。

（1）課件出示句子，你知道出自那篇課文嗎？

（2）挑選自己喜歡的句子，你知道出自那篇課文嗎？

（3）我會用

（4）我知道還可以怎樣打比方。

二、日積月累

1.毛主席不僅是偉大的無產階級革命家，而且是傑出的詩人，他的詩詞風格豪邁奔放，意境雄奇瑰麗。

2.有感情朗讀這首詞。

3.試着背誦這首詞。

4.評一評，誰背得好、有感情。

5.你還知道毛主席的那些詩詞？

三、知識窗

1.讀一讀：瞭解長征的歷史背景。

2.議一議：紅軍爲什麼要進行長征？

3.說一說：紅軍長征的起止時間、經過了哪些地方，克服了哪些困難。

4.想一想：結合學過的有關長征的課文，體會並學習紅軍長征精神。

四、大家一起來

本次綜合實踐活動的內容是做好讀書卡。課前可佈置學生閱讀革命故事書籍，並留意書名和作者。

1.讀題目要求，瞭解本次活動內容。

2.回憶自己讀過的書籍，想想哪些是有關革命的故事的。

3.選擇自己印象最深的故事講一講。

4.小組評評比比，誰讀的書多，誰的書讀的少。

《語文七色光五》教學設計2

目標：

知識：讀準字音，認識生字。

能力：辨析形近字，積累詞語。

情感：感受奴隸起義的壯舉。

重點：學習打比方，背誦景點古詩。

難點：背誦景點古詩。

教具：課件、圖片

教法：練習法

流程：

一、組織教學

二、練：

1.給加點的字注音：特別強調詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。

自由練讀，知名度，學生評議並正音。

2.選字填空

（1）注意引導學生利用字意辨析字形，識記字形。

（2）擴展補充練習課件出示。

3.按課文內容填空：

（1）先請學生動筆填寫。

（2）學生朗讀句子，體會句子運用的表達方法。

（3）想一想，說一說自己在閱讀中見到類似句子。

（4）補充練習，課件出示。

三、日積月累

1.練習朗讀。

2.根據古詩下面的詞語註釋嘗試說說詩意。

感受詩人要表達的思想感情。

四、知識窗

1.自由讀短文。

2.交流課外蒐集的資料，擴大學生的知識視野。

五、開心一刻

採用“讀讀、說說、講講”的方式進行。

1.讀讀幽默故事。

2.說說幽默在哪裏和自己的感受。

3.講解自己度過的幽默故事。

六、總結：彙報這節課的收穫。