有關大道的語文精選

《大道之行也》，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子答問的著作。其人認爲在大道施行的時候，一定能形成一個“天下爲公，選賢與能，講信修睦”的“大同”社會。儘管在當時的戰亂時期下那個願望是不可能實現的，但那是儒......

一直以爲，作爲儒家四部經典之一的《大學》是深奧的，非一般人所能領悟，所以一直未曾染指。若不是這次在語文書中偶遇《大學》，短時間內也不會去閱讀的。不過，學了《大學》，還是有一些淺薄的感悟的。“修、齊、治、平”乃是《......

感知課文文章以“大道之行也，天下爲公，賢與能，講信修睦”這一句總領全文，對“大同”社會作總的說明；隨後，闡述了“大同”社會的基本特徵，從“人人都能受到全社會的關愛，人人都能安居樂業，貨盡其用，人盡其力”三個方面依次展開；最......

《大道之行也》，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子答問的著作。其人認爲在大道施行的時候，一定能形成一個“天下爲公，選賢與能，講信修睦”的“大同”社會。儘管在當時的戰亂時期下那個願望是不可能實現的，但那是儒......

《大道之行也》課時訓練1一、文學常識填空《大道之行也》一文選自《________》。《________》是儒家經典之一。“大道”是指________________。二、根據所給的意思用文中的詞語回答1、老而無子的人。()2、老而無夫的......

星期天，媽媽帶我去參觀了江東大道。江東大道非常寬闊，大道上有來來往往、川流不息的車輛。聽媽媽說，大道上還可以並排行駛六輛小汽車。大道兩旁有綠化帶，綠化帶裏有小草和萬年青，園丁把萬年青修剪成形狀不一的帽子，有的像正......

細細品味一本名著以後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的大道行思讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。英、法、德、日、蘇、美等大......

“人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”這是出自西漢戴聖輯錄、編纂的《禮記·禮運》中的《大道之行也》裏的句子，句子的意思是使人人都得到社會的關愛。兩千多年前的人......

教學目的：1、瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握“大同”社會的基本特徵。2、整體感知文意，理清文章脈絡，儘快形成背誦思路，提高誦讀能力。3、背誦並默寫全文。教學重點：1．要求學生在反覆的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好......

大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂......

大道之行也指出現實社會中的諸多黑暗現象，在“大同”社會中將不復存在，取代的將是“外戶而不閉”的和平、安定的局面。下面是小編整理的大道之行也語文文言文翻譯，歡迎來參考！大道之行也大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修......

《大道之行也》精品教案1教學目的1、瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握大同社會的基本特徵。2、整體感知文意，理清文章脈絡，儘快形成背誦思路，提高誦讀能力。3、背誦並默寫全文。教學重點1.要求學生在反覆的朗讀中......

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的八年級語文上冊《大道之行也》......

《大道之行也》表達的是孔子在戰亂非常多的春秋時期，迫切希望有一個太平盛世的出現這一感情，本內容由小編跟大家分享大道之行也原文及翻譯，歡迎大家學習與借鑑!大道之行也原文：先秦：大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。......

人生大道上，是註定沒有任何喧囂和雜亂的干擾，是註定要走到生命邊緣時方可停下休息的旅行亦或者是征途吧！而我們則是衆多旅行者中的一位，用自己的每一步去仗量自己一生的旅行者。而我們從出生就註定了自己的命運—做一個行......

一、學習目標：1.藉助課下註解，理解課文大意。2.理清課文內容，力爭達到當堂成誦。3.理解文章的主旨，體會作者的情感。二、教學環節：1.教師導入，整體把握。2.學生一讀解決字音。3.學生二讀解決文意。4.學生三讀理清內容。5.學......

《厚德載物大道樹人》讀後感範文當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的《厚德載物大道樹人》讀後感範文，歡迎大家分享。《厚......

教學目標1．翻譯並背誦課文，掌握相關文言詞2．瞭解孔子大同社會的思想意義教學重點：背誦課文課時安排：一課時教學內容1．講授大道大同兩個概念2．指導背誦課文教學步驟導入《桃花源記》給我們描述了一幅理想社會的'生活圖景，早在......

一、學習目標：1.藉助課下註解，理解課文大意。2.理清課文內容，力爭達到當堂成誦。3.理解文章的主旨，體會作者的情感。二、教學環節：1.教師導入，整體把握。2.學生一讀解決字音。3.學生二讀解決文意。4.學生三讀理清內容。5.學......

【湖北省恩施州】三(三)比較閱讀下面兩段文言文，回答文後問題(8分)【甲文】大道之行也，天下爲公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。男有分，女有歸。貨惡其......

大道至簡，直指人心，當你自己放下了自己的私心雜念，當你超出了自我慾望的牢籠，當你真正忘記了自己的思想，忘記了自己的意識。在此刻你真正進入忘我忘物的狀態，你就立刻能夠溝通宇宙間的超常能量，達到宇宙在我心中，我在宇宙中，我......

大道之行，天下爲公。――《禮記·禮運》......

卻說德夫人因愛惜逸雲，有收做個偏房的意思，與環翠商量。那知環翠看見逸雲，比那宋少爺想靚雲還要熱上幾分。正算計明天分手，不知何時方能再見，忽聽德夫人這番話，以爲如此便可以常常相見，所以歡喜的了不得，幾乎真要磕下頭去，被德......

教學目標1、熟讀背誦課文，掌握文章內容。2、瞭解孔子“大同”社會的思想意義。教學重點通過反覆朗誦課文掌握文章內容教學難點掌握文章的內容意義，熟練背誦文章。課時安排一課時。流程設計一、談話導入教師組織學生談自......

每一個人都有知己喜歡的地方，其中，我最喜歡的地方要數濱江大道了！濱江大道兩旁有着高大，粗壯的垂柳。夏天站在綠油油的垂柳下特別涼爽。一陣微風吹來，垂柳的枝條隨風飄動，好像跳着一支優美的舞曲，也像一位亭亭玉立的少女梳着......