有關大道的語文精選

在一片無邊的黑暗中，一個模糊的身影正在掙扎，我看不清他的臉，但我卻清楚地感受到，他在嘶吼，他在咆哮，他心中充滿了不甘。爲什麼？他爲什麼這麼憤怒？他又爲什麼掙扎？他又是誰？突然，那個身影站了起來，向着一邊跑去，越跑越快，向着前方伸......

謎題：大道之行也（打成語一）謎底：非同小可......

小事情的演繹有時闡發大道理的內涵。日前下班回家路上看到的一幕，便替我找到了這方面的註腳。有位農民工兄弟，騎車上街，在拐彎時不小心被汽車碰破了皮，流了點血，當對方要讓他去醫院並給予賠償時，他竟連連擺手，喋喋地說：怪我拐......

1、從單元主題入手，引導學生質疑，激活學生的思維。本單元的主題是“路”，學生對“路”的理解免不了是片面的、狹隘的，爲了讓學生對“路”有更廣泛的瞭解，我首先以魯迅先生的一句話導入，給學生造成懸念，激發了學生學文的興趣，......

讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《大道之行也》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《大道之行也》讀後感1讀“大道之行”，我覺......

《大道之行也》習題精選1：一、回答下面的問題，並背誦這篇課文1、本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的特徵的?初中生學習本文不宜要求過高，能粗知內容大意即可，但一定要熟練地背誦全文，爲將來進一步消化它創造條件。此......

一直以爲，作爲儒家四部經典之一的《大學》是深奧的，非一般人所能領悟，所以一直未曾染指。若不是這次在語文書中偶遇《大學》，短時間內也不會去閱讀的。不過，學了《大學》，還是有一些淺薄的感悟的。“修、齊、治、平”乃是《......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的中學語文《大道之行也》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。中學語文《大道之行也》......

有一幅畫我天天都能看到，它就叫：金色的公園。那幅畫上有兩排整齊而又高又大的金色的樹，它那長長的縱橫交錯的樹枝好像都連到了一起，地面上鋪滿了黃色的樹葉，像似金光大道。從遠處看，天和地好像融爲了一體，美麗極了。順着路直......

《大道之行也》，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子答問的著作。其人認爲在大道施行的時候，一定能形成一個“天下爲公，選賢與能，講信修睦”的“大同”社會。儘管在當時的戰亂時期下那個願望是不可能實現的，但那是儒......

星期天，我和爸爸媽媽去濱江大道玩，那裏的景色非常美麗。站在人行道上擡頭望，太陽紅紅的，圓圓的，非常刺眼。天空是藍色的，彷彿是一個海洋。雲飄浮在天空中，一朵一朵，有的像小白兔，有的像獅子，有的像小狗…馬路約30米寬，路面用瀝青......

《大道之行也》精品教案1教學目的1、瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握大同社會的基本特徵。2、整體感知文意，理清文章脈絡，儘快形成背誦思路，提高誦讀能力。3、背誦並默寫全文。教學重點1.要求學生在反覆的朗讀中......

《大道之行也》練習第一部分1.給下列加點字注音：選賢與能()修睦()矜寡孤獨()男有分()編纂()2.解釋下列句子中的字。⑴故人不獨親其親(故：)⑵廢疾者(廢疾：)⑶女有歸(歸：)⑷謀閉而不興(興：)⑸盜竊亂賊而不作(作：)⑹故外戶而不......

清明時節，一場珍貴的春雨應時而臨，滋潤了大地，徹底洗去沉寂許久又看似睡眼朦朧的各類花草、各種植被，踏春，賞花，祭祖，播種，總之，在這樣特別的節氣裏，到處都有春的氣息，推陳迎新，萬物復甦，清新美妙，活力重現，全家人決定去鶴壁，首屆櫻花......

我的世界是孤獨的，我的世界是落寞的，但那都只是屬於我自己的，沒有衆人的參與。這是一個物慾橫流的社會，太多的人都過於浮躁，太過功利。對此，我曾一度不屑。冷眼觀看那些急功近利的人，如他們的這般活法，不是我要的生活。獨自坐......

我的家鄉在臨沂市河東區，那是一個風景如畫的地方。經過近幾年的發展，家鄉發生了翻天覆地的變化，既有大城市的繁華，又不失鄉村的樸實，真是宜居城市。說到美，家鄉的濱河大道可是數一數二的。清晨，天剛矇矇亮的時候，整個河東好像......

任何經歷，都是一種積累。人生的最大的魅力不是成功，而是責任；最寬的道路不是大道，而是坦蕩；最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的步伐不是緩慢，而是徘徊；最險的道路不是陡坡，而是陷阱；最大的幸福不是得到，而是擁有。......

教學目標：1、掌握相關文言文字詞，翻譯並背誦課文。2、熟讀課文，整體感知，理清文章的層次和脈絡。3、理解孔子“大同”社會的特徵及意義教學重點：理清文章脈絡層次，熟讀並背誦課文。教學難點：理解“大同”的社會特徵及意義教......

感知課文文章以“大道之行也，天下爲公，賢與能，講信修睦”這一句總領全文，對“大同”社會作總的說明；隨後，闡述了“大同”社會的基本特徵，從“人人都能受到全社會的關愛，人人都能安居樂業，貨盡其用，人盡其力”三個方面依次展開；最......

導語：下面是小編爲同學們整理的《大道之行也》練習題及參考答案，歡迎大家過來練習，希望練習過後對大家的語文學習有所幫助。一、積累與運用1.給下列句子中加點的字注音。(1)選賢與能，講求修睦與：睦：(2)矜、寡、孤、獨、廢疾......

東郭子向莊子請教道家所謂的“道”究竟存於何處，莊子簡單而明確地告訴他：“大道無處不在。”東郭子似乎對這一回答並不滿意，他希望莊子能具體指出“道”在何方。莊子於是說：“‘道’就在螻蛄和螞蟻中問。”東郭子不解地問......

《厚德載物大道樹人》讀後感範文當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的《厚德載物大道樹人》讀後感範文，歡迎大家分享。《厚......

《大道之行也》課時訓練1一、文學常識填空《大道之行也》一文選自《________》。《________》是儒家經典之一。“大道”是指________________。二、根據所給的意思用文中的詞語回答1、老而無子的人。()2、老而無夫的......

天津五大道作文1昨天和暢兒一起去了五大道。不過天公不作美，給我們來了場陣雨，我們只好在一個屋檐下避雨，不過感覺還不錯，因爲那裏的環境真的很好，非常的安靜。望着一棟棟民國時期的房子，再按任暢說的，把街上的汽車都想象成......

咱們傳統的聖人孔老夫子是個多愁善感的理想主義者，總能觸景生情，發思古之幽情，以下是小編我大家收集整理的大道之行讀後感，歡迎閱讀參考。大道之行讀後感【一】“人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡......