人教版三年級下冊語文第五單元整體教學設計

　　【教材分析】

這組教材圍繞可貴的親情、友情組織專題，先後安排了四篇課文。前三篇是精讀課文，最後一篇是略讀課文。有關愛的專題在前幾冊教科書裏有所涉及，三年級上冊第八組安排了四篇關於獻愛心的課文，讓學生在學習課文的過程中，從別人的故事裏感受這種感情。本單元內容有所拓展，也更爲深入。將課文的學習與綜合性學習活動相結合，使學生在學習課文的、感受愛與真情的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗這種感情，學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關心別人。

　　【學生分析】

這組課文每一篇都是感人的故事。貼近學生的生活，學生讀起來比較容易進入情境，也容易受到感染。學習課文的同時能夠深深地體會母愛的無私與無價，友愛的博大與真誠。學生也會真情流露，暢所欲言。

　　【教學設想】

１、創設情景，反覆朗讀課文，默讀，感悟課文，懂得關心別人，懂得用愛心生活。

２、在閱讀教學中要讓學生充分地讀，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。學生通過多種閱讀方式，緊抓重點詞句，逐層深入進行感知與理解，重點突出，既符合本年級學生的認知規律，還有助於學生進行創造性閱讀，在閱讀中展開想象和聯想，在閱讀中不斷有所發現。

　　【學習目標】

１、認識25個生字，會寫42個字，正確讀寫41個詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、學會感受人間真情，懂得用愛心對待生活。

　　【課前準備】

掛圖、多媒體課件。

　　【教學流程】

一、課前準備

學習這單元的每一課前，教師都要根據本課的特點佈置適當的課前準備。如請學生以各種方式瞭解一些關於友情的動人故事；瞭解一些關於愛心的故事；讓學生留意父母是如何關心、愛護自己的；調動學生的情感，便於很好地投入到課文中來。

二、基本策略

１、這組課文描寫具體，事件感人，要引導學生有感情地熟讀課文，採用指名讀，自由讀，評讀，表演等多種形式，讀中悟，讀中思。

２、要求認識的字可以隨文識字，可以在預習識字，容易讀錯的字要加強指導。會寫的字教師要分類抓住特點指導。

３、學生通過多種閱讀方式，緊抓重點詞句，逐層深入進行感知與理解，重點突出，既符合本年級學生的認知規律，還有助於學生進行創造性閱讀，在閱讀中展開想象和聯想，在閱讀中不斷有所發現。

三、各有側重

１、《可貴的沉默》：

抓重點語句，通過聯繫上下文和生活實際，幫助學生理解其含義，感受其情感；結合課文插圖，根據生活經驗想像課文描述的場景，讓學生從孩子們的語言、神態、動作中體會他們的心情。

２、《她是我的朋友》：

⑴ 課文描寫具體，感人，能夠比較容易地調動學生的情感。教學中可以利用課文中的插圖，引導學生入情入境地體會人物的情感，引發共鳴，使學生受到薰陶和感染。

⑵ 談話導入，輕鬆進入：

同學們，你們有朋友嗎？你覺得什麼是朋友？今天我們來認識一對朋友，看看從這對朋友身上，你能感受到什麼。

⑶自始至終整體把握文章，通過多種方法不同層次的讀書活動，抓重點詞句，聯繫上下文及課外資料幫助學生在情景中理解課文內容，在不斷的品讀中，突破重難點，揭示文章主題，感受到朋友的深刻含義。

３、《七顆鑽石》：

⑴ 激趣引入：

出示一張星空的圖片，老師邊讓學生看圖邊說：同學們，在晴朗的'夜晚，我們仰望星空，在那正北方，有一組排列成鬥形的七顆星，瞧，它們多象七顆鑽石，在夜空中閃閃發光，它指示着北方。這就是大熊星座，我們也叫它爲北斗星。同學們，你們知道這幾顆星星是怎麼來的嗎？讓我們打開課本，讀一讀托爾斯泰的童話《七顆鑽石》

⑵ 通過對重點詞句的品味和感悟讓學生從水罐的一次次變化中，體會出愛心的神奇力量，在讀中感知童話豐富的想象力，瞭解童話故事的特點。

４、《媽媽的帳單》：

⑴ 出示兩份帳單，讓學生認真觀察兩份帳單，彙報讀懂的課文內容。

⑵ 創設情景，體驗情感，

同桌之間把自己分別想象成小彼得和媽媽，在她們看到對方的帳單時，心裏會有那些感受？（會想寫什麼？）

　　【交流展示】

學習四篇課文的過程中，應注意與綜合性學習想結合向生活實際延伸。引導學生說說自己爲父母做了那些事，當時是怎麼想的，怎麼做的，你是怎麼評價的。