人教版語文五年級上冊第三單元教學設計

　　【教學要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

　【重難點】

有感情地朗讀課文；理解寓意。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導課

同學們，我們的頭腦裏已經記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎？今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。

板書：6、成語故事三則

　　二、初讀指導

1、佈置課內預習。

過渡：課文中講了哪三則成語故事呢？

⑴輕讀課文，圈出文中生字。

⑵拼讀生字，記住字音，字形。

⑶朗讀課文，讀順句子，讀通課文。

⑷畫出不理解的詞。

2、學生自讀課文，教師巡視指導。

3、檢查自學情況。

⑴出示生字詞（幻燈片）。

⑵分析哪些字音易錯。

⑶文中哪些詞不理解。

⑷指名讀課文。

　　三、精讀《濫竽充數》。

1、查字典：濫、竽、充、數4個字分別是什麼意思？

2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，爲什麼也得到了和別人一樣的俸祿？

理解句子：戰國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。

3、後來他怎麼又裝不下去了呢？

4、朗讀課文。

　　四、精讀《畫龍點睛》。

1、默讀課文，邊讀邊想。

⑴張畫的龍爲什麼不“點”睛？

⑵後來爲什麼又給龍畫上眼睛了？

⑶“點睛”的結果怎樣？

2、逐題討論，指導朗讀

3、啓發想象，領悟寓意。

　　第二課時

　　一、出示詩句，導入新課。

1、出示：鳥宿池邊樹，僧（seng）敲月下門。

（1）指名讀詩名，注意讀準“僧”

（2）說說詩句的意思。

2、同學們，你們知道這句詩是誰寫的嗎？

（1）出示：唐（tang）朝賈（jia）島

（2）指名認讀。

3、簡介賈島。

賈島是唐朝著名的詩人。早在曾因家境貧寒，出家做過和尚，後因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態度非常認真，字字斟酌，被稱爲“苦吟詩人”。

（1）認讀詞語：和尚（shang）(“尚”翹舌音，讀輕聲)斟（zhen）酌（zhuo）理解“斟酌”。

斟酌：考慮事情、文字等是否可行或適當。

（2）賈島爲了斟酌詩句中的“敲”字，至今還流傳着一個感人的故事哩！

4、揭示課題。

今天我們就一起來學習這個故事，題目是“推敲”。（板書：11推敲）

　　二、聽讀課文。

邊聽邊瞭解故事的主要內容。

　　三、自讀課文，提出要求。

1、輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。

2、默讀，藉助字典並聯繫上下文裏解下列詞語的.意思。

幽居皎潔吟哦妥帖衝撞

寬恕莽撞儀仗隊猶豫不決簇擁

　　四、檢查自讀效果。

1、檢查字音，瞭解詞義。

（1）認讀生字詞。

皎潔騎着妥帖避讓韓愈

簇擁寬恕門閂莽撞

（2）指導理解詞語。

皎潔：形容月光明亮而潔白。

妥帖：恰當，十分合適。

簇擁：（許多人）緊緊圍着。

寬恕：寬恕饒恕。

莽撞：魯莽冒失。

幽居：隱蔽的或僻靜的住處。

吟哦：有節奏地朗讀詩文。

儀仗隊：在古代，指帝王、官員等外出時的護衛隊。

猶豫不決：拿不定主意。

韓愈：“唐宋八大家”之一，著名的散文家、詩人。

2、檢查朗讀課文情況。

（1）指名分自然段讀課文。

（2）師生共同評議。

　　五、指導寫字

1、讓學生根據字音、字形、字的書寫注意點來進行同桌之間的討論並上臺來進行自主教學。

　　六、作業

1、抄寫詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。