《晏子使楚》教學設計第二課時
教學目標：
1、教學晏子三次擊退楚王侮辱，維護尊嚴的事例。
2、學會推理，學懂晏子反駁楚王的語言。
教學過程：
一、複習導入：
1、同學們，昨天我們已初步學習了《晏子使楚》一文，知道了故事發生在春秋戰國時期，齊國派大夫晏子出使楚國，那麼楚國是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命嗎?出使的結果又是如何?這些都是這節課我們所要關注的。下面請大家打開課本，把文章速讀一遍，用“-----”劃出晏子出使結果的那句話。
2、交流，引導：
(1)同學們真聰明，一下子就找到了，出示，齊讀 從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。
板書：尊重
二、抓中心句，理解脈絡：
(1)同學們，一句話往往能告訴我們許多信息，像這句也一樣，你讀了以後想到了哪些信息?
教師引導學生提出在這之前是怎樣的?出示投影：
在這之前，楚王_______________________________。
(2)交流後板書：侮辱
(3)指名男女同學分讀這兩句話，“學貴有疑”讀了以後，我就產生了一個問題，爲何變侮辱爲尊重?(板書：打?)誰能簡單來說一說：
你能連起來說一說嗎?
1、在這之前，楚王____________________________
2、後來晏子____________________________
3、從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。
自由說------指名說
1、同學們可真認真，把長長的一篇課文就讀短了。但要想真正理解課文，咱們還得好好研究。今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。
2、請同學們繼續讀課文，用“”劃出三次楚王侮辱晏子的句子，並講講你是如何理解這句話的。
三、學生交流：
1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開了個5尺來高的洞……讓晏子從這個洞裏鑽進去。
這句話有點複雜，再讀一遍，相信第二遍會更好!你能用自己的話講得更簡單一點嗎?
(楚王要晏子鑽狗洞，想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。)
板書：鑽狗洞——
2、楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎?”
指導朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑
讀重音，真聰明，一下子就學會了，跟着他的樣子，一齊讀這句話，這句話楚王是輕視晏子沒才幹，想以此侮辱齊國沒人才的目的。
板書：沒人才——
第三次機會讓給平時班上不太回答的同學來說。
3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎麼這樣沒出息，幹這種事情?”楚王藉此譏笑齊國人沒出息，齊國社會風氣不好。
板書：沒出息——
是啊楚王對晏子的侮辱真可謂是居心(叵測)，處心(積慮)，用心(不良)，同學們積累的詞彙還真多!
面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢?
板書：反擊
四、學習晏子反擊：
1、咱們先去看看，晏子第一次回擊楚王的語句，(學生交流)。找是找到了，但我感覺讀得太平淡了，誰能體會晏子當時的心情和當時的場面，給他加一個修飾詞語，來讀一讀。投影出示：
晏子看了看，__________地說：“這是個狗洞……到底是個什麼樣的國家?
好的，同學們都答得很出色，反覆地讀了以後，同學們思考一下，然後完成練習：
訪問正常的國家開城門，訪問狗國鑽狗洞，楚國讓我鑽狗洞。
所以楚國是__________________。
板書：是狗國
2、晏子給予有力的回擊以後，結果如何?讀，貼
楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進去。
3、楚王這城門打得是無可奈何啊，要不然就承認國家是狗國了，自己是狗王了。
4、小結，學法：
同學們，剛纔我們通過反覆朗讀——仔細思考——結合自己的理解，都學懂了晏子第一次反擊，而好戲還在後頭。我們將繼續利用這種方法學懂後二次反擊，變換一下學習方法，四人爲一組，讀二、三次反擊的話，討論上面的習題;
1、上等人訪問上等國，等人訪問下等國。
2、我是最下等人，訪問楚國。
3、所以楚國是_______________________
結果________________________
1、淮南自然條件好，產柑桔。淮北自然條件差，產枳桔。
2、齊國人在齊國安居樂業，在楚國當強盜。
3、所以楚國是________________________
結果_________________________
5、學生在交流的基礎上，上臺完成練習，由於臺上舞臺較小，下面的同學暫且做在《作業本》82頁上面。
五、點評：
這些都是同學們通過自己努力取得的成果，是他們的專利，老師相信下面的同學也一樣做得很好。下面我們讀一讀三處表示結果的話。細心的同學會發現，有一個共同的特點(只好)，誰能用一個詞語來形容此時的楚王。
這真是：啞巴吃黃連——(有苦說不出)
偷雞不成——(反蝕一把米)
搬起石頭——(砸自己的腳)
自作自受
……
六、如果晏子回到齊國，齊王大喜，給他開了個慶功宴，你也去參加這個會，你講一講晏子爲什麼能取得勝利?
1、晏子才智過人，有善辨的口才。
2、侮辱晏子就是侮辱齊國，在晏子的心目中，不會讓自己的祖國受到侮辱，他愛國，所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴。
3、正義在晏子一方，邪不壓正。他纔會理直氣壯。
七、聰明人的題目：
有一次，愛國將領吉鴻昌在街上走，一美國人走過來傲慢地說：“我去過一島，島上就缺中國人和豬這兩樣東西。”吉鴻昌聽了，不緊不慢地說：“。”
小結：今天，我們學習了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學們，只有今天學好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護尊嚴。
板書：
晏子使楚
楚王——————晏子
(侮辱)—————(反擊)————結果
鑽狗洞 是狗國 只好打開城門
沒人才 下等國 只好賠不是
沒出息 強盜國 只好陪着看
