晏子使楚第二課時教學設計
一、教學目標：
１、訓練理解句子中含着的意思。
２、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。
３、培養學生自主學習的能力。
二、教學過程：
（一）、審題訓練明起因
１、今天我們繼續學習第十二課——晏子使楚。（齊讀課題）請同學們打開課文，快速找出最能解釋課題的一句話（齊王派大夫晏子出使到楚國去）
練說什麼是“晏子使楚”？
２、什麼叫出使？（代表一個國家去外國執行外交任務）那麼這次晏子出使就代表着——（生答：齊國）
３、請同學們邊讀第二自然段完成練習。（幻燈投影練習題）
①、因爲楚王仗着自己國勢強盛，所以（）。
②、如果楚王侮辱了晏子，就不僅（），而且（）。
③、如果晏子挫敗了楚王，就不僅（），而且（）。
４、交流
①、因爲楚王仗着自己國勢強盛，所以（想趁機侮辱晏子，顯顯楚國的威風）。（板書：想顯顯威風）。
②、如果楚王侮辱了晏子，就不僅（是顯了楚國的威風），而且（侮辱了齊國。）
③、如果晏子挫敗了楚王，就不僅（滅了楚國的威風），而且（維護了齊國的尊嚴）。
（二）、訓練理解句子含義知進過
１、一個要侮辱晏子顯顯威風，一個要挫敗楚王，維護自己和齊國的尊嚴。（板書：侮辱、挫敗）。兩人之間展開了針鋒相對的較量，課文哪些自然段就是寫他們較量的經過？共有幾個小故事？
２、請同學們快速默讀３——５自燃段，用找出晏子是怎樣挫敗楚王三次侮辱，維護齊國尊嚴三個重點句。
３、交流：（用幻燈出示三個重點句）
①、這是個狗洞，不是城門，我要是訪問“狗國”，當然在得鑽狗洞。
②、放問上等的國家，就派上等人去；放問下等國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。
③、齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜來，也許是兩國的水土不同吧。
４、明確學習任務：
這節課我們就通過練習理解這三句話中含着的意思，來讀懂這篇課文。
理解句子含義是本單元的訓練重點，我們知道理解句子含義先要從字面上想句子販意思，再聯繫上下文理解句子含着的意思。
５、下面我們先來理解第一名話的含義。
①、齊讀句子
②、晏子爲什麼這麼說？（因爲楚王關了城門，叫他鑽洞）。
楚王爲什麼這麼做？（要侮辱晏子身材矮小。板書：身材矮小）
那晏子這句話的含義是什麼？你怎麼理解？
③、請同學們完成課後習題二⑴，看看你的答案和老師板書的是否差不多。（板書：是個狗國）
④、晏子真了不起，以牙還牙，勝了楚王，誰能把晏子這話讀一讀。
有感情地練讀晏子所說的話。
⑤、師引讀，生讀晏子的話。（師故意漏讀“只好”二字）
⑥、討論：爲什麼“只好”二字不能漏？請在“只好吩咐”下這樣小黑點，我們等會還要學習。
６、理解第二句話的含義。
⑴、請同學們按剛纔聯繫上下文理解第一句話含義的方法：
①晏子爲什麼說這話？②楚王這麼說是侮辱晏子什麼？③晏子這句話的含義是什麼？
⑵、理解第二句話的含義。
要求學生誰想好了，就把含義寫到黑板上。
⑶、評議：句子含義誰理解得好？請含義理解最好的同學說說你是怎樣理解的？
生：難道齊國沒有人了嗎？
既然有這麼多人，爲什麼打發你來呢？不中用
上等國——上等人
下等國——下等人是下等國
最不中用——最下等國
⑷、好，我們就選這位同學的意見，請最好的那位同學板書，其他同學完成課後練習題二（2）。（生板書：不中用，是下等國）
⑸、晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王，請大家練讀第4自然段，等會請你把自己認爲讀得最好的句子讀給大家聽。（練讀——評議）
⑹、分角色朗讀。
⑺、請在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑點，楚王是不想笑也得笑，笑得多麼勉強，多麼，多麼無可奈何！真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計不成是又生又一計，第三次較量又開始了。
7、理解第三句話的含義
⑴、請同學們按上面的學習方法再理解晏子說的第三句話的含義。
⑵、含義想好了，請自由地到黑板上來寫寫。
⑶、評評誰的含義寫得正確，（請寫得正確的同學說理由）
若生第三句理解有困難，則輔助練習：
柑桔在淮南（），在淮北（），原因是（）。
齊國人在齊國（），在楚國（），原因是（）。
⑷、誰能上來正式板書句子含義？（請同學們完成課後習題二（3）。
⑸、這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈，我們一起來讀第5自然段（師適時點評）
⑹、這次楚王不再是陪着笑，而是隻好——“賠不是了”，什麼是賠不是？（生在“只好賠不是”下加上小黑點）
（三）、結果練習曉結果。
1、從剛纔我們加小黑點三處地方讀懂了什麼？楚王對晏子越來越尊重和佩服）
2、課文怎麼寫的？（板書：不敢不尊重）
3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是憑什麼征服這個老謀深算的楚王的？（過人智慧）
僅僅憑過人的智慧？（愛國心）
4、練習：
晏子以自己（）和（），挫敗了楚王的三次侮辱，不但（），而且（）。
5、課堂小結：
今天這節課同學們學得很好，既鍛鍊了我們聯繫上下文理解句子含義的能力，也讀懂了課文，見識了一位才智過人，熱愛祖國的人才——晏子。真可謂：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍衛尊嚴。
