四年級作文（集合9篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的四年級作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

四年級作文 篇1

暑假裏，我和媽媽一起去了濟南。在那裏遊玩了兩天。

出發的前一天晚上，我們就把要用的東西準備好了。接着是好好地睡了一覺。到了第二天，我們就去出發點集合了，等人滿了我們就上車出發了。大客車行走在高速公路上，我們在車裏也是很高興的，在旅途中，我們一會唱歌、一會吃食物、一會看風景、一會睡覺、要是到了服務區。我們就會下車走動走動，休息一會。終於，大客車在高速上走了五六個小時，到達了濟南。

我們首先來到了大明湖。大明湖的大門很高大，上面寫着“大明湖”三個大字。進去的第一眼就看到了大明湖，果真很大，正好對應著名字中的“大”字，來到了湖畔，只看見湖水清澈見底，還能看到小魚，又對應了名字中“明”字，真是湖如其名。湖水的'中央是一片荷花，在綠色的荷葉的襯托下，顯得異常的美麗，真是“出淤泥而不染”啊！之後，我們又乘船到了湖心小島，島上有超市、有照相館、有兒童樂園……各種設施真的是應有盡有啊！

之後，我們又去了大明湖畔的芙蓉街，芙蓉街裏有吃的，玩的，一直往前走，我們就到了一個村口，村口擺着一張桌子，旁邊還有一個雕像，我看到了上面寫着很多關於湖的介紹。

第二天，我們又去了濟南的九如山，由於太累了，不想爬了，這是我的媽媽對我説：“知難而進，無堅不摧”。我想看看山上的風景，於是咬牙堅持往山上爬，在爬山的過程中，山中的景色也是非常美的，小溪從山間穿流而過，溪水清澈，溪水兩旁有高大的樹木，樹下有綠色的小草，綠草中盛開着美麗的小花，風景真是美不勝收。頓時，我的心情十分的美好，感覺自己充滿了力量，有時不完的力氣。然後，我一鼓作氣，克服困難，很快就登上了山頂。山頂的景色很美，向下望去，有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，當然我也有一種登上山頂的成就感。

下山之後，我們就收拾了一下，坐上了回程的客車，由於我太累了，就在座位上睡着了，就連做夢的時候，我還在回味着我的濟南之行。

四年級作文 篇2

生活中值得我們喝彩的事物、人物很多，我要為我們祖國的偉大喝彩，要為運動健兒成績喝彩，要為爸爸媽媽的辛苦喝彩，今天我也要為自己喝彩！

我是個活潑可愛的小女孩，媽媽常説我是個小肉球，可我卻覺得自己臉圓圓的，眼睛大大的，看起來很可愛。

大家都説我是個愛幫助別人的乖孩子。還記得那天我和我的好朋友趙夢捷一起去上作文班。老師讓我們寫一篇關於描寫景色的作文。趙夢捷寫了一會，當她寫到山頂的時候就停住了，她不好意思的問我怎麼寫，我轉過頭看看她的作文，對她説：“你在山頂看到了什麼？你從高向山下看，你看到了什麼……”她恍然大悟説了句“哦，謝謝！”就低下頭接着寫了。看到她聽了我的.建議又繼續寫了，我的心裏也樂開了花。

今天要上美術課了，可是坐在我後面的張煒卻沒有帶彩筆，她沒有辦法畫畫。我看到了這種情況對她説：“我借你吧！”她輕輕地説：“好吧，謝謝你。”我也開始畫畫了，我準備畫小紅花，想用紅色的水彩筆，一看它正被張煒拿着用呢。我只好先塗別的顏色。等我塗完了她還沒有用完。下課了，別的同學都把作業交了，我的還沒有交，老師批評了我，我把原因對老師講了，老師笑了表揚了我。

雖然幫助別人有時會耽誤自己的時間，但我感覺卻很快樂，所以我要為“我”喝彩！

四年級作文 篇3

暑假過去，到了我們開學的日子了。我特別高興，大家知道為什麼嗎？嘿，因為我長大了。我就要上四年級了。

九月一號這天，我早早的來到學校，來到四年級教室，哇，教室裏煥然一新。黑板變了，可以推拉，而且我驚奇的發現裏面還有台大大的電腦呢！桌椅整整齊齊的，像一個個小士兵，正等着檢閲呢。在教室裏，我見到了倆個月未見的同學。他們一個個都變了呢。有的同學高了，有的同學瘦了，有的同學黑了……大家聚在一起，像小鳥一樣嘰嘰喳喳的説着自己的暑假生活。

老師進來了，臉上洋溢着親切的笑容，她説，孩子們，現在你們讀四年級了，希望大家在新的學期表現的更好。接着老師發了新書給我們，同學們迫不及待的打開新書，有的忙着在上面標上屬於自己的`印記，有的忙着翻看這學期的新內容。

看着手中的新書，上面赫然寫着的四年級上冊，我激動無比，我上四年級了！這學期，我一定要好好學習，我要比以前更加努力，在學習上多動腦筋，爭取在新學期裏，各方面做得更好。同學們，和我一起加油吧。

四年級作文 篇4

金秋時節，丹桂飄香。我們迎來了嶄新的四年級。學習新課程的同時，也開始我們新的閲讀之旅。

隨着年齡的增長，孩子們的心理和生理髮生了微妙的變化，再加上一個漫長暑假的無約束，跟靜靜地閲讀相比，他們更願意在一起聊天，上網玩遊戲和其他新奇的小玩意兒。開學很長一段時間，孩子們還是浮躁的，面對這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來，再讀書。

開始共讀時，已經是九月下旬了。我們共讀的第一本書是《木偶的森林》。這本書的`作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅裏的經歷，是一個關於愛的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫一篇讀書筆記的做法，鼓勵學生在書上做批註，“不動筆墨不讀書”嗎！整本書讀完，共寫了三次讀書筆記，學生挺高興，因為讀書時沒有負擔。整本書讀完後，我們就故事主題進行了一次深入的探討，並將設計的問題裝訂成冊，發揮我班學生的特長，配圖、塗色、美化。讀一本書，留下厚厚一摞冊子，很有成就感。

第二本共讀書是《特別的女生薩哈那》，從書中，孩子們見識到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學方法和她對孩子們真摯的愛.....都給學生留下深刻的印象。

第三本共讀書是《柳林風聲》，這本書不僅讓我們經歷動物們隨着季節變化的生活故事，還生動地刻畫了柳林中縈繞的友誼與温情。這本書字小且厚，學生對它的熱愛，是慢慢培養來的,剛開始不太喜歡，讀進去以後，卻不肯出來，目前已基本讀完，主題研討放在下期開學後。

這學期的晨頌，我們堅持唐詩的誦讀，十一月結束，我們已經背會三十首唐詩了。

十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫週記的，之所以將十二月定為“日記月”，源於教育在線上朱永新老師的一個帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學生的日記質量還挺高，後來就變成“沉重的負擔”，部分學生日記成了記流水賬，還越流越短。看來，我班學生“粗線條”居多，缺少發現，也不擅長心靈的表露。大部分學生收穫頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個月下來，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對他們反覆強調，不可丟失，妥善保管。

冬至那天，我們開始了農曆的天空下古詩詞閲讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個農曆節氣，孩子們查資料，背誦詩詞，詩配畫，辦手抄報……日子在忙碌中度過，農曆節氣和一首首詩詞在我們的觸摸中鮮活。

這一學期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因為這是他們靜靜地，無拘無束閲讀的時間。班級自由書櫃，每兩週借閲一次。還書前，對每本書做個回顧，寫張閲讀卡，記錄下同學們讀書的足跡。

歲月的腳步漸行漸遠，這學期，為了更愉快的前行，我們放慢了閲讀的步子，這不是停滯，而是調整。當我們以最佳狀態去閲讀時，我們會走得更遠。

四年級作文 篇5

不知道什麼時候，嘴裏長了兩顆虎牙。

班裏的同學張明説：“你們知道嗎？很久以前，這個世界上真的有吸血鬼。”有同學問：“騙人，要是有，那現在怎麼就看不見吸血鬼了。他們去哪了？”張明伸手指向我：“看，他就是吸血鬼的後代。”我急得跳起來：“你胡説，怎麼可能？”張明振振有詞的説：“書上説了，傳説長了虎牙的都是吸血鬼。你嘴裏不是有兩個虎牙嗎？電視裏的吸血鬼，門牙前面就有兩顆牙是尖尖的。不要狡辯了，你就是，只是你現在還沒長大，説不定以後就會變成吸血鬼。”

從那以後，同學們都不敢和我玩，都是被張明的鬼話給唬住了。我很生氣，回家後跟媽媽説：“媽媽，我要把虎牙拔了。我不喜歡。”媽媽也覺的我嘴裏的'虎牙長得不好看，所以帶我去了醫院。醫生説：“兩顆牙不能同時拔去，分兩次拔掉。”當醫生拿着工具在我嘴巴里搗鼓的時候，鑽心的疼襲來，不過我忍着。

經歷了一番痛苦，我終於沒有了虎牙。然而，我自始至終都知道張明的話是騙人的鬼話，他這樣愛詆譭別人的人終有一天會失去所有的朋友！

四年級作文 篇6

爺爺總喜歡在自家的院子裏種上花和樹。

有一天，我跟爺爺説，我想種一棵棗樹，爺爺説我還小，現在還種不好棗樹，他可以幫我種，於是我想了想就答應了。下午爺爺弄回了一棵棗樹苗，我看着爺爺一點一點的種下棗樹，澆了水，也施了肥。爺爺説現在他就是我的棗樹了，我開心的像得了一個新的玩具一樣，天天給它澆水、施肥，期望着小棗樹快點長大。

現在我的棗樹已經長大了，高高大大的，枝繁葉茂，真是太棒了，我太喜歡我的棗樹了！

每當春風襲來，棗樹就會慢慢的露出嫩綠的小芽。到了春末夏初的時候，棗樹就開始開出清香的花朵，看上去真是美極了。

炎熱的'夏季，棗樹顯得格外精神，枝繁葉茂，花朵落下之後就開始長出一個個青色可愛的小棗子，我特別喜歡在棗樹下乘涼、玩耍。

涼爽的秋季的，莊家都開始成熟了，棗樹上的小青棗也變紅了，隨着秋風在枝葉間盪漾，看的人口水都下來了。我們會和大人們分工合作，大人們在樹上打棗，我們這些小孩子在樹下撿，很快就撿滿了一籃子的棗，望着慢慢一籃子的棗子，我高興極了。晚上和大人們吃着白天打的棗，感覺是那麼的幸福。

現在那棵棗樹已經很老了，但已經每年都會結出很多的棗子，它記錄了我童年的美好時光，我永遠都不會忘記它。

四年級作文 篇7

今天，我正在聽蔣老師的話，忽然後面的夏藝禎叫我，我就回過了頭，可這些正好被老師看見了，於是老師讓我去罰站，還送給我了一句話：當班長怎麼當的`！因為這句話，我差點兒要哭出來了呢！站在上面時，我感覺到我的臉上火辣辣的，都不敢抬頭看同學，怕他們嘲笑我。我心想，哎，都怪我轉過了身去跟夏藝禎講話，要是我不跟她説話就不會被罰站了，可是世界上又沒有後悔藥，是不可能再倒轉時光的。老師這麼説，同學會怎麼看我呢？他們肯定會笑我，説我的。以後他們可能會不選我當班長了。哎！

最後老師才把我送了下去，還叮囑我上課要守紀律。我再也不會上課時講話了。

四年級作文 篇8

新學期的到來，使每一個同學都很興奮，因為畢竟在家待膩了，突然很想坐在明亮的教室裏看書，寫作，聽講了，也許是久別的心血來潮。

就在我跨就教室的時候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭髮梳得很光很亮，衣着很整齊，一看就知道：是個富有學問的老師！但是，來我們這裏幹什麼？我問了問同學，同學打趣説：“嘻嘻，説不定是學校的保安。”“拜託，正經點！”“哎喲，你真是無知，當然是老師啦，是我們這學期的新數學老師！”“啊。”老實説，這樣也不錯，我已經不想讓以前的老師教了，雖然她很負責，但是不能體會到學生心裏的感受，也不算是一個全職的老師，那不知道這個老師怎麼樣啦！於是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會必恭必敬得叫着：“楊老師！”

從開學的時候，看到他的第一眼，就覺得他：很嚴肅！幾乎沒看到他的笑容，但是與他不到一週的接觸，我們發現，這個老師其實很有一顆童心！楊老是上課講的時候是指手畫腳，比大比小，比寬比厚，這使原來大家覺得很乏味的數學搖身一變，我也熱愛數學起來。

要説這個楊老師，我真是千言萬語還難以表達，老實説，我最欣賞的就是他的幽默之處了！

本來上課賦予的動作已經很新鮮了，呵，沒想到楊老師的“金口一開”，那可是全場暴笑，總是弄得這一節可的內容要留到下一次説。課前課後，我們總是議論着這個新奇的楊老師。

但是，楊老師也同樣對自己的工作認真，對我們負責。他有自己的敬業風範！

記得上一次，我們班有些成績不理想的同學，楊老師讓他們留下來，他認真得教導着他們，不僅使他們知道怎麼做，更明白了意義，當然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流着汗，抿着“乾枯”的嘴脣，不厭其煩得講解着，終於，也許是老天的公平，楊老師終於把那幾個同學講得明白了，最高興的`還是楊老師，他笑着，是那樣温馨。甜蜜。

不知不覺中，我發現有許多同學的成績有了突飛猛進的進步，包括我在內。

這個趣味老師給我們帶來了很多的微笑，平時沉默寡言的我也開朗起來，我一直覺得：楊老師何止是數學老師，更是一個心理教授，他似乎能摸清我們心裏的喜怒哀樂，讓我們都體會了在快樂中學習！

我喜歡這位可親可近的數學楊老師，他是我們學習的榜樣！

四年級作文 篇9

今天，我讀了《狐狸報恩》這個故事，就讓我給大家介紹一下吧！

從前有一個老奶奶從外面回來時，看見了一隻奄奄一息的小狐狸。老奶奶把小狐狸抱回了家，老奶奶給小狐狸取暖，給他做粥喝，晚上睡覺時把它抱在懷裏。

老奶奶和小狐狸相依為命。老奶奶上山砍柴，小狐狸跟着，老奶奶下地種田，小狐狸在旁邊趴着，就這樣，小狐狸逐漸長大。

有一天，老奶奶發現小狐狸不見了，找了很久也沒找到，就傷心地回去了，老奶奶走着走着，不知從哪冒出了一隻狼，老奶奶嚇得連連後退，就在這時，出現了幾隻狐狸，領頭的.是一隻身材高大狐狸，狼看見這麼多的狐狸，就嚇跑了。第二天，老奶奶正在做飯，突然聽見了敲門聲，老奶奶打開門看見了昨天那身材高大的那隻狐狸，原來，狐狸長大來報恩了。

這個故事告訴我們：“好心就有好報”。