四年級語文《公儀休拒收禮物》同步練習

平時的例習題教學中培養學生養成一題多解、一題多思的習慣。 下面是小編爲大家蒐集的同步練習題，希望大家的學習有所幫助!

　　一、分辨形近字

{

()文課

醒()

{

()離

()絕

{

()味

黑()

　　二、看意思寫詞語

1、沒有辦法，無法可想()

2、形容日夜不停地從事某種活動()

3、一下子完全明白了()

4、形容心中十分滿足()

　　三、填上合適的關聯詞

正(因爲)我喜歡吃魚，(所以)纔不能收人家的魚。

1、()我喜歡吃魚，()我不收人家的魚。

2、()我收了人家的魚，()我以後再也吃不到魚了。

3、()天天有魚吃，我也()心滿意足了。

4、()我收了人家的魚，那()要照人家的意思去辦事，這樣難免要違犯了國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃上魚嗎?現在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?

　　四、詞語搭配

{

()鮮美

()意見

{

拒絕()

違犯()

{

無可奈何地()

心滿意足地()

　　五、閱讀短文，回答問題

如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?現在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?

1、這段話中，前一個問句的意思是如果我犯了法，成了罪人，就吃不上魚了;後一個問句的意思是現在想吃魚就自己買，就一直能吃到魚。反映了公儀休清正廉明、聰明機智的品質。

2、把畫線的兩句話改成陳述句。

如果我犯了法，成了罪人，就吃不上魚了。

3、這兩句話應該讀出反問的語氣，這樣就能把公儀休清正廉明的品質表現出來。

　　六、通過本單元的學習，我們認識了求賢若渴的()與具有雄才大略的()，做事出以公心的()，清正廉明()的()。