三年級上《找駱駝》課文

從前，有個商人走失了一隻駱駝，他很多地方都沒找到，心裏很着急。這時候，他看見一位老人在前邊走，就趕上去問：“老人家，您看見沒看見一隻駱駝?”

老人說：“你問的那隻駱駝是不是左腳有點跛?”

“是的。”

“是不是左邊馱着蜜，右邊馱着米?”

“不錯。”

“是不是缺了一顆牙齒?”

“對極了!您看到它往哪兒去了?”

老人說：“那我可不知道。”

商人忿忿地說：“別騙我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎麼知道得這麼詳細?”

老人不緊不慢地說：“趕嘛生氣呢，聽我說嘛。剛纔我看見路上有駱駝的腳印，右邊深、左邊淺，就知道駱駝的腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至於駱駝往哪兒去了，你應該順着駱駝的腳印去找。”

商人聽了，照着老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。

　教材簡說

故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個：商人和老人。商人走失了一隻駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑着對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終於找到了駱駝。老人的觀察、分析、判斷，對人很有啓發，令人拍案叫絕。

課文以“找駱駝”爲線索進行敘述，起因、經過、結果十分清楚。在敘述中巧設懸念，引人入勝。文章開頭並不急於講明老人是根據什麼知道駱駝特點的，而是講老人十分詳盡地描述駱駝的特徵，激起讀者往下讀的慾望。