《找駱駝》課後練習

導語：通過練習可以有效溫習、鞏固、掌握課堂所學知識，下面是小編整理的《找駱駝》課後練習，歡迎同學們過來做一做。

　一、讀讀寫寫。

shānɡ rén zháo jí fēnɡ mì xiánɡ xì

( ) ( ) ( ) ( )

jiǎo yìn zhī dào zhì yú zhǐ diǎn

( ) ( ) ( ) ( )

　二、照樣子寫詞語。

不緊不慢 不 不 不 不

一顆牙齒 一顆 一顆

千里迢迢 議論 議論

　三、選詞填空。

居然 果然

1、商人照老人的指點一路找去，( )找到了走失的駱駝。

2、老人( )知道駱駝有什麼特點。

詳細 仔細

3、只要你( )觀察，認真思考，就會有新的發現。

4、列文虎克( )地瞭解了放大鏡的作用。

四、讀了《找駱駝》這一故事，你受到什麼啓發?

五、排排句子的順序。

( )那些學生見他的年紀這麼小，竟也看出了勝負的道理，便取笑他說：“這小孩子是管中窺豹，有時也看到了豹身上的一片斑紋哩!”

( )有一天，王羲之的幾個學生在一起玩一種遊戲。

( )意思是雖不全懂，也知道一點。

( )小王獻之在一旁瞧着，看出了勝負，便對其中一方說：“你這方贏了啦!”

六、閱讀小能手。

天鵝湖是圓形的湖，湖水清澈(chè)見底，碧綠髮亮，好像一塊無暇(xiá)的翡(fěi)翠。湖的四周是鬱鬱蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂着頭的柳樹。柳樹在微風吹動下，舒展着柔軟的腰肢，拂(fú)動着細長的手臂(bì),迎風起舞。樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴(zhuì)着紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去，就像是綴着彩色圖案的綠緞(duàn)子。湖上跨着一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶，系在那裏，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、短文是從哪些方面來寫天鵝湖的?

2、填上合適的詞。

( )的天鵝橋 ( )的樹木 ( )的草地

( )的湖水 ( )的手臂 ( )的腰肢

3、造句。

引人注目 ——