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![三年級語文教案：找駱駝]()
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的三年級語文教案：找駱駝，歡迎閱讀與收藏。三年級語文教案：找駱駝1學習目標1．分角色朗讀課......
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![找駱駝教學反思]()
《找駱駝》一課寫了一位老人指點商人找駱駝的事，說明遇到問題只有仔細觀察，下面小編爲大家介紹一下找駱駝教學反思吧，希望對大家有幫助！找駱駝教學反思1《找駱駝》是第五冊第四單元的一篇非常有意思的略讀課文，講的是一位......
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![《找駱駝》教學反思]()
《找駱駝》教學反思《找駱駝》是一篇自讀課文，同時，又是一篇傳統經典的課文，主要情節是：一位商人走失了一隻駱駝，在路旁向一位老人打聽，老人在沒有見過駱駝的情況下，僅憑觀察到的現象進行準確判斷，使商人找回駱駝。文章告訴我......
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![三年級語文找駱駝教案學案]()
課題貓課時2教學目標設計1．認識三個生字；2．有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫出重點詞句；3．理解課文內容，養成仔細觀察與認真思考的習慣。教學方法設計談話法教學程序設計教材處理設計師生活動設計－、導入師：這節課，我們來學習......
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![《找駱駝》教案]()
《找駱駝》這一課在教學上如何設計呢，大家有什麼策略嗎？下面小編爲您介紹《找駱駝》教案吧！教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過......
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![《找駱駝》三年級語文教案]()
一、教材說明這篇略讀課文講述了一個有趣的故事，一位老人雖然沒有見過商人丟失的那隻駱駝，卻根據觀察到的現象準確判斷出駱駝的特徵，指點商人找回了駱駝。課文以找駱駝爲線索進行敘述，起因是一位商人丟失了一隻駱駝，經過是......
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![《找駱駝》]()
1．學會圍繞課題、同學的回答和課文內容的省略處提出問題，並通過反覆讀課文，與學習夥伴討論，解決問題。2．通過比較和聯繫上下文，理解“走失”“詳細”“不緊不慢”“指點”等詞語的意思；學習用“是不是”提問；能分角色朗讀課文......
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![人教版三年級上冊《找駱駝》教案]()
導語：小學生要掌握敘事文的寫法，因此教師在敘事文章教學上也要多花功夫。下面是《找駱駝》的教學設計，歡迎參考!【學習目標】1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發......
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![新課標三年級《找駱駝》教案]()
導語：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開駱駝。下面是新課標三年級《找駱駝》教案，歡迎參考。教學目標：1.知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.過程與方法：理解老人是怎樣知道丟失駱駝的......
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![小學三年級語文找駱駝教案]()
小學三年級語文找駱駝教案一學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。課前準備師生分頭蒐集一些測試觀察能力的圖片，也可製成多媒體課件。教學過程......
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![《找駱駝》教學設計]()
學習目標1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學習老人是如何觀察事物。思考問題的。重點難點弄清老人爲什麼能幫助商人找回駱駝；理解重點詞句。課時安排：l課時第一課時一、導入新課師：這節課，我們來學習《找駱駝》這課......
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![騎着駱駝找駱駝 歇後語大全]()
騎着駱駝找駱駝歇後語謎底：昏頭昏腦；昏了頭......
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![找駱駝三年級語文教案]()
一、揭題。今天我們學習找駱駝，(板書課題)誰找駱駝?(商人、老人)商人的駱駝怎麼啦?(走失)走失與丟失有什麼區別?(走失：走着，走着，沒了!)駱駝走失了，商人很着急，這時候看見一位老人，商人怎麼樣?(趕上去問)我是老人，你是商人!我......
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![《找駱駝》第1課時教案設計]()
導語：《找駱駝》是三年級上冊的課文，講述了一個老人找駱駝的故事，下面是該課文的教案，歡迎參考!學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。課前準備師......
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![找駱駝教學設計]()
《找駱駝》是一篇略讀課文。講的是商人丟失了一隻駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑着對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終於找到了駱駝。下面是小編收集整理的找駱駝教學設計，歡迎閱讀參考！一、教材分析本文改編自......
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![人教版三年級《找駱駝》教案設計]()
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。下面是其教案設計，歡迎參考。學習目標1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學習老人是如何觀察事物。思考問題的。重點難點弄清老人爲什麼能幫助商人找回駱駝;理解重點詞句。課......
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![《找駱駝》教案設計模板2篇]()
《找駱駝》教案設計1教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。教......
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![找駱駝的三年級語文教案]()
學習目標1．分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2．理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3．培養仔細觀察與認真思考的習慣。教學重點、難點：通過分角色朗讀的方法加深對課文的理解。朗讀的時候，要讀出老人與商人的口氣。這......
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![三年級語文上冊《找駱駝》教案]()
教學目標1．分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2．理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3．培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。教學重點、難點1．瞭解商人的......
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![找駱駝三年級語文上冊教案]()
學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。課前準備師生分頭蒐集一些測試觀察能力的圖片，也可製成多媒體課件。A案觀察畫面，激趣導入①教師引述：老師......
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![《找駱駝》教案大綱]()
《找駱駝》這一課在教學上如何設計呢，大家有什麼策略嗎？下面小編爲您介紹《找駱駝》教案吧！教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過......
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![三年級語文《找駱駝》教案]()
通過學習《找駱駝》這篇課文，讓孩子知道遇事不要慌，要善於觀察，勤於動腦，從中找出解決問題的答案。下面是小編分享的三年級語文《找駱駝》教案，歡迎大家參考!教學目標：1.知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.過......
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![三年級語文《找駱駝》的教案]()
教學目的：1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯繫，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至於、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：反覆讀和理解老人前後的對話，從......
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![找駱駝]()
從前有個商人走失了一隻駱駝。他找了很多地方都沒找到，心裏很着急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：老人家，您看見一隻駱駝了嗎？老人說：你問的那隻駱駝，是不是左腳有點跛？是的。是不是左邊馱着蜜，右邊馱着米？不錯。是......
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![三年級上冊人教版《找駱駝》教案]()
《找駱駝》這篇課文講述了一個有趣的故事，一位老人雖然沒有見過商人丟失的那隻駱駝，卻根據觀察到的現象準確判斷出駱駝的特徵，指點商人找回了駱駝。下面是小編分享的三年級上冊人教版《找駱駝》教案，歡迎大家閱讀！學習目標......
