小學語文《爺爺的蘆笛》教學反思

在執教了《爺爺的蘆笛》之後，發現自身還有許多地方需要改進。首先，在教學課文時，如何導入課文是關鍵，要抽取課文中重要的線索，形成系列。《爺爺的蘆笛》則是選取了爺爺的三次蘆笛聲爲明索，以強強的感情變化爲暗線，以此來教學。不過，如此教學也有不妥之處，對於課文的`最後一句話理解有點難度。

其次，這篇文章較長，究竟該如何上呢？當然是抓住重難點，把握好輕重緩急。課文後的練習其實已經告訴了我們重點，不過有兩個，一是對句子“海邊的孩子不沾點海水是長不結實的”的理解，二是學習課文中心理描寫和環境描寫的的寫作手法。仔細閱讀後，前者是本次教學的重中之重，不過，在教學時，我在時間的安排上出了點錯，對於重點句子的理解時間較少，閱讀課文的時間較多，因此在重難點的突破上效果少理想。