人教版一年級上冊語文《ai ei ui》課件大綱

教學內容：

人教版課程標準實驗教科書語文一年級上冊第26頁。

學前分析：

本課是在學生掌握6個單韻母和23個聲母的基礎上進行教學的，是學習複韻母的開篇，學好此課可爲學習其它複韻母和鼻韻母打下堅實的基礎，但多數學生已受過學前教育，認拼起來稍有基礎。

　教學目標：

（一）學會複韻母ɑi 、ei、 ui 及其四聲調，達到讀準音，記清形，正確書寫。

（二）練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。

（三）培養學生髮現問題和勤於動腦的習慣，樂於運用所學知識解決問題。

教學重點難點：

教學重點是讀準複韻母ɑi、ei、ui的音，認清複韻母的形。教學難點是拼讀音節。

　　五、教學準備：拼音卡片

　教學過程：

（一）複習導入

1、抽讀單韻母卡片及四聲調。

2、談話，師：小朋友們，單韻母的本事可大呢！有的可自成音節（ｙi、ｗｕ、yｕ），都能和聲母組成音節，還能單獨作韻母，好朋友之間還可以組成新的韻母，叫複韻母。今天我們就來學習三個新朋友—ɑi、ei、ui。

（二）探究新知

1、學習複韻母ɑi

（1）教師把ɑ和i兩張卡片貼在黑板上，讓學生看課本中的插圖，說出圖意。

生：姐姐和弟弟挨在一起，姐姐和弟弟比高矮……。

教師移動i的卡片緊挨在ɑ卡片的.右邊，組成複韻母ɑi。（板書：ɑi）

（2）教師範讀ɑi。教發音方法：先發ɑ音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動，一口氣讀成ɑi。學生練習發音。

（3）在語言環境中學ɑi的四聲練習。

（4）鼓勵學生用ɑi音說話或組詞.

（5）學生嘗試拼讀音節，教師檢查糾正。

2、學習複韻母ei

（1）教師寫ei。

師：你們會唱《拔蘿蔔》嗎？拔蘿蔔使勁時嘴裏會發出什麼聲音？

生：ei.

師：我們在給自己加油時嘴裏喊ei……。

（2）看圖，說說怎麼利用圖來記ei的音和形。

（3）教發音方法：與ai的發音方法相同，先發e再滑向i，學生練習發音。

（4）在語言環境中進行四聲調的練習。

（5）拼讀ei的音節，說出含有這些音節的詞或句子。

3、學習複韻母ui

（1）師：你們喜歡小動物嗎？小動物餓了叫，你要怎麼辦？

生：餵給它東西。

師：我們接着學習喂的韻母（板書ui）。

（2）說說怎麼利用圖來記住複韻母ui的音和形。

（3）發音方法和四聲調練習。

（4）拼讀ui的音節。

（5）用ui音組詞造句。

（三）鞏固練習

1、指導書寫ɑi、ei、ui。

2、遊戲練習

教師出示左半部分被遮，右半部分露出i的複韻母卡片，讓學生猜猜是哪個，從而區分複韻母之間的異同，達到記住複韻母的形。

（四）學習音節kāi、gěi、huí

1、讓同桌比賽拼讀音節kāi、gěi、huí。

2、以前後桌爲一組，用含有以上三個音節的詞分別說一句話。

3、教師講解標調要領，指導書寫。

（五）課堂小結

師：同學們，這節課你學到了什麼？你能編一段順口溜記住嗎？ 教師帶着學生一起編：

ɑ、i組合ɑi ɑi ɑi；

e、i一起ei ei ei；

u、i一家ui ui ui；

都可帶上聲調與聲母拼。

教學設計思路：

本課是在學生掌握單韻母和聲母的基礎上進行教學的，是複韻母的開篇教學，結合一年級學生的特點進行說話訓練、讀的指導;從插圖到聯繫生活實際對ɑi、ei、 ui字形的識記、發音訓練，在進行知識教學的同時滲思想品德教育，注重思維的培養，遵循知識來源於生活應用於生活的規律。