一年級語文《ai ei ui》教案

　　一、教學目標：

1、能準確拼讀聲母與aieiui組成的音節，正確書寫音節。

2、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

　　二、教學重難點：

聲母與aieiui組成的拼讀與認字是本課教學的重難點。

三、教具：CAI課件

　四、教學時數：一課時

　　五、教學過程：

　　（一）、複習舊知

咱們在拼音王國裏遨遊，又認識了三個複韻母。頑皮的複韻母戴上了幾頂小花帽後，你還認識他們嗎？快！跟他們打個招呼吧！（課件出示帶調aieiui）點讀

　　（二）、導學新知：拼讀聲母與複韻母aieiui相拼的音節

1、教d、t、n、l和ai相拼的音節

a、複韻母ai也很愛交朋友，瞧！第一個朋友“d”來到了他的身邊，

（課件出示ai與聲母相拼的音節）

你會讀嗎？師範讀，生跟讀，我們剛纔是怎麼讀出這個音來的？

師述：對！聲母與複韻母相拼時是前音輕短後音重，兩音相連猛一碰，同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學會了嗎？

b、瞧，它的第二個朋友也來了，你會讀嗎？這個音節的四聲誰會讀？板書（taitáitaitài）你會選其中的哪一種聲調組詞或說一句話呢？

c、聲母n、l與ai相拼，誰會讀？比較讀nailai,區別n、l及“nai”“lai”，並與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯繫起來。

d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節。

現在我來考考大家，聲母和複韻母eiui交朋友後你會讀嗎？

2、小組學習聲母與eiui相拼的音節（課件出示聲母與eiui相拼的音節）

a、小組自由拼讀

b、指兩個小組彙報讀兩組音節

這些音節戴上小花帽後，你還會讀嗎？

3、做遊戲“我能行”。

好！我們一起做一個遊戲。這個遊戲的名字叫“我能行”。

a、簡介遊戲規則：我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花，音樂停時，拿花朵的同學把卡片上的音節讀一讀。

b、在小組內交換卡片讀一讀。

師：同學們學得可真快！爲了放鬆一下，讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧！

　　（三）、看圖說圖意、學句子，讀兒歌。識字

1、看圖學句子

a、出示課件《植樹圖》問：同學們仔細觀察這幅圖，說說你看到了什麼？

b、這麼美麗的環境，應該感謝誰啊？是啊！在藍藍的天空下，三個小學生正在愉快地植樹，美化着祖國。瞧！他們合作得多愉快呀！圖下的一句話就寫了這幅圖的意思，請大家藉助拼音讀一讀。

c、教師點擊：你他我這句話是圖中哪個小朋友說的？“你”是指哪個小朋友？“他”呢？

d、再比比誰的眼睛最亮，把帶有複韻母aieiui的音節找出並讀一讀。

e、這句話中有三個要求會認的字，請你認一認。板書你他水

f、沒有拼音，你還認識嗎？指名讀——齊讀

同學們拼音和句子學得很好，我們再來學一首兒歌，好嗎？

2、看圖學兒歌

a、課件出示《兒歌》變色的音節是已經學過的音節，誰會讀？強調zuizai是平舌音。

b、師範讀——師領讀，生跟讀——師再領讀，生跟讀——學生自由讀

c、指名讀兒歌

d、練習背兒歌

e、小白兔多可愛呀！請同學們在小組內邊背兒歌邊用動作表演。

f、學生表演：老師配音，學生一起表演。

g、（出示漢字白皮子在）指名讀並選字組詞或者說話。

板書（白皮子在）去掉拼音採取多種形式讀。

　（四）、朗讀課文。（用CAI課件出示本課生字）學生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來，並讀一讀。

　　（五）、課堂小結。

這節課我們會讀聲母與複韻母aieiui相拼的音節，會認七個漢字，還學了一首兒歌，收穫真大啊！