ai ei ui拼音課件設計

一、教學目標：

知識與技能：

1、學會ai、ei、ui三個複韻母和它們的四聲，讀準音，人情形。

2、觀察ai、ei、ui在四線三個中的位置。

3、正確地拼讀ai、ei、ui組成的音節。

過程與方法：

1、複習導入。由對單韻母的複習自然地過渡到本課複韻母的學習。

2、合作學習，遊戲鞏固。讓學生在生動有趣的故事中發現特點，正確掌握。以領讀，跟着讀的形式讓學生鞏固所學拼音。

情感、態度與價值觀：

體會到學習漢語的樂趣，提高與別人合作學習的積極性。

二、教學重點與難點：

重點：看圖說話。讀準ai、ei、ui三個複韻母的音，記住字形。

難點：ai、ei、ui的標調。

三、課型、教學課時數：

新課、第一課時

四、教學方法：

朗誦和引導教學法

五、教學手段：

拼音卡片、動物圖片。

六、教學過程：

(一)複習導入。

1、複習六個單韻母。

2、單韻母是一個字母讀一個音。把兩個單韻母合起來讀一個音。今天我們就要開始學習複韻母。

(二)探求新知。

1、看圖說話。

1)出示白兔、烏龜、梅花鹿、小狗、大象的動物圖片貼在黑板上。講述：聽說孩子們又要學習新知識，這些小動物們也高興的跑來湊熱鬧。

2)看看都來了誰?(聽學生回答)把音節卡片貼在動物圖片旁。

3)看圖說話。

(1)創設情境：孩子們聽過 龜兔賽跑的故事?今天我們來新編“龜兔賽跑”。

(2)小組交流。

(3)全班彙報。要求用上圖旁卡片的詞語。

2、學習韻母ai、ei、ui。

1)出示音節卡片，你能從這些音節中找出新朋友嗎?

生合作尋找出ai、ei、ui三個新音節。引出ai、ei、ui的學習。

2)今天我們就來學習ai、ei、ui。

(1)出示卡片ai、ei、ui。問：這幾個複韻母是由那兩個字母組成的?

(2)教師示範發音，邊發音邊講解：發ai時，先發a，口張大，緊接着舌頭的位置向i的位置移動，合成ai的音;發ei時，先發e，口形是偏偏的，然後慢慢地向i滑音，合成一個音ei;ui也是這樣的。

(3)同桌互讀，互相看口形，糾正讀音。

(4)指名讀，教師正音。

(5)記憶字形。教學生編順口溜，a在前i在後，a、i一起ai ai ai…….

(6)學習ai、ei、ui的四聲。

複韻母和單韻母一樣，也有四聲，可複韻母有兩個字母，標調調在誰頭上呢?引導學生觀察一下聲調的位置，指名發音，教師編順口溜幫助記憶;有a在，給a戴;l、u並列標在後。

3、學習ai、ei、ui的拼讀。

1)出示三個把小扇，拼讀音節。

2)自己拼一拼這些音節。

3)指名拼讀。

(三)鞏固練習。

1、開火車認讀ai、ei、ui和六個單韻母。

七、課後總結：

師：時間過得真快，今天的聚會到此結束，單韻母和三個複韻母都要休息，孩子們也需要休息以迎接下節課的學習任務。