班主任經驗交流：班主任三要三更要

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班主任經驗交流：班主任三要三更要
　　
　　尊敬的各位領導、老師，我是蜚克圖中心小學二年三班的班主任路學紅。提筆寫這份交流材料的時候，感覺有很多話想說，又似乎無話可說。因爲我所做的只是一個班主任必須做的，屬於我份內的責任。這裏僅結合我改變三個孩子的真實體驗，談一點自己做班主任十年餘的感悟。題目是：班主任三要三更要。
　　
　　一、班主任要有慧眼，更要付出真情
　　
　　無論從身體距離，還是從心理距離，班主任都是距離學生最近的，這種距離某種程度講甚至超過孩子的父母。因此，班主任應該全面瞭解每一名學生。這種全面瞭解最重要的渠道源於班主任對學生的細微觀察，班主任要有一雙慧眼，通過對學生的衣着、學生的表情、學生的心理、學生的狀態等方面的觀察，感知到學生的動向、學生的變化、甚至是學生的無奈與尷尬。當然，觀察和感知到學生的問題只是基礎，重要的是班主任要付出真情，走進學生的生活、洞悉學生的心理，避開學生脆弱與敏感的一點，找到學生堅強與樂觀的一面，幫助學生樹立面對困難的勇氣，幫助學生找到解決問題的最佳方案。
　　
　　羅丹是我們班的一名普通同學，也許是和藝術大師重名的原因吧，羅丹的名字一進入我的視線就引起了我的注意。當看到小臉髒兮兮的、頭髮亂蓬蓬的她，我更多了份疑惑：現在的孩子一個個都象小公主一樣，她爲什麼這樣呢？於是，我小心地走進她。經瞭解，她的母親病逝了，她的父親也因某種原因入獄，她跟隨年邁的外公外婆生活。生活的變化讓這個原本可能樂觀開朗的孩子變得沉默和封閉。我一定要用真情打動她，讓她感受到生活的意義和集體的溫度。我經常和她談心，跟她親近，瞭解她的生活，關心她的學習，讓更多的同學主動和她遊戲，說話。讓她感受到來自老師、同學的關愛。同時，我經常利用業餘時間去她家家訪，和她的外公外婆溝通。慢慢地，缺少關愛任性的她，有了些不小的變化。在我們班召開主題爲“算算親情帳，感謝父母恩”的班會時，我佈置學生寫一篇關於父母關愛自己的作文，要體現父母的艱辛。看到焦急的小羅丹，我知道父母的愛對於她來說，可能只是模糊的回憶。於是下課後，我把小羅丹叫到外面，輕輕對她說：“你可以寫外公外婆呀。”我不斷地幫她修改，並告訴她班會時她講給同學、老師聽，當時她就說講不好，我變換方式鼓勵他，給她信心，一遍一遍地指導她朗讀。功夫不負有心人，小羅丹真情的表白，深情的話語，感動了所有的聽課老師、同學，將班會推向了高潮，在同學們誠摯的掌聲中，這個封閉已久的孩子終於打開了心門，從此她變了，正如她外婆所說“那個開朗，活潑、懂事的羅丹又回來了。”
　　
　　二、班主任要有方法，更要做到堅持
　　
　　班主任工作是細碎而繁雜的，需要動手多做，需要動口多說，更需要動腦多想。小學生雖然只是未成年的孩子，但他們的“小心眼兒”也不少。一個合格的班主任就要有處理不同學生不同問題的方法。然而單單有方法還遠遠不夠，小孩子自制能力畢竟比不上成人，班主任要反覆說，反覆做，必須做到堅持，堅持，再堅持，只有堅持到底才能取得最後的勝利。
　　
　　李康健原是我們班的好學生。因總跟鄰居的大同學去網吧打遊戲，讓他變成了鐵桿網迷。對網絡世界癡迷的他成績一落千丈，書寫毛草，作業經常不完成，更嚴重的是個別科任佈置的作業他竟然一個字也不寫就上交。面對孩子如此巨大的變化，我困惑了，茫然了，該怎樣拯救這個孩子呢，就此放棄嗎？他才十一歲，後面的路還很長，還需要我的指引和幫助啊。而且他頭腦聰明，大有潛力可以挖掘。於是我下定決心和他這個鐵桿網迷抗戰到底，幫她徹底戒掉網癮，可是什麼東西一但上癮都不好戒呀，一定要講究方法，更要堅持，我對自己說。（班主任 ）我找到一個合適的機會，直接就揭穿了他，指出他種種不良跡象，以及迷戀網絡的嚴重後果，給他當頭一記重擊，然後警告她，如果還去網吧，就找家長談話。你還別說，剛開始頗有成效，可沒過多久，又有同學舉報，李康健又利用課餘時間偷着去網吧了，抓到了證據，我毫不客氣，直接和他對話，並於當天到他家家訪，和家長具體說明情況，爭取形成家校合力，挽救這個瀕臨邊緣的孩子。事情又有點兒了好的轉機。就這樣，我三番五次，五次三番地耐心和他談，和他的家長溝通。我知道，只要堅持住，我就能戰勝他。我利用休息日，熱愛邀他到我家來玩，給他講怎樣正確對待遊戲，還和他開玩笑說：“如果犯癮了，就找我，不用偷着上網吧，還費錢，我還爲你擔心。”經過堅持不懈的努力，李康健終於一步一步地遠離了網吧，學習的心有了迴歸，成績提升得很快，寫字更有了明顯的提高。看到他的改變，我露出了欣慰的笑容，覺得沒有白努力，更認識到了教育好一名學生，班主任堅持不放棄太重要了。
　　
　　班主任要有尊嚴，更要學會寬容
　　
　　尊嚴對每個人來說都是很重要的，更何況是從事教育工作爲人師表的教師呢。面對學生，面對家長班主任要保持應有的尊嚴。尤其面對極個別不講道理的家長，我們無需保持沉默，沉默反而會讓家長感覺我們理屈詞窮。維護尊嚴最好的辦法是運用真誠富有道理的言辭說服對方。但事情過去了，我們就要學會淡忘，淡忘掉不快，淡忘掉爭執。一笑泯恩仇，用一顆寬容的心去包容學生，包容家長。
　　
　　李寧，我們班最貧困的一名學生，家中只有媽媽一人打工掙錢供她和姐姐上學，她爸爸是一個說起來滔滔不絕，做起來怕髒怕累的一個人。正因這樣，家境很是落魄。面對如此貧困的她，我把補助金額最多的特困補助給了她。在需要一些證件的時候，他爸爸來到學校，不但說沒有證件，還說貧困補助是件不光彩的事情，誰願意窮呀，誰還能總窮呀等極不中聽的話。面對蠻不講理的他，我據理力爭，義正詞嚴。李寧看到了這些，很懂事的她主動勸走了爸爸。然而，這件事也使她有了思想包袱，她有些躲避和疏遠我。可能她認爲因爲她爸爸的胡攪蠻纏，我會對她令眼相看的原因吧。其實，怎麼會呢。班主任工作不被理解也是常有的事，畢竟家長的素質是不一樣的。況且事情已經過去了，不能總記掛在心，更不能因爲家長的事情讓孩子有思想包袱。於是，我見到她主動和她說話，課餘時間也經常找她談心，同時也經常把扶貧的物資送給她，讓她感受到我對她的關愛，慢慢地她不再疏遠我了，願意和我主動交流了，還對她爸爸那天的行爲對我說了“對不起”。一個年僅十一歲的孩子能體會這麼深，我真的很感動。運動會時，要求各班級服裝整齊。我們班穿白襯衫、白球鞋，家庭條件不好的她爲難了，看到這些，我拿來自己的白襯衫、白球鞋讓她穿。運動會過後，她把洗刷的乾乾淨淨的襯衫和鞋還我，我對她說：“老師穿着有點小了，就送給你吧！”簡單的一句話，她熱淚盈眶，抱住了我。我不僅在生活上關心她、幫助她，同時在學習上經常鼓勵她、輔導她。經過我們的共同努力，她的成績現在在我們班名列前茅。也許是我的寬容觸動了她爸爸，在一個星期天，她爸爸打電話誠懇地向我道了歉。這讓我更真切地感受到寬容的巨大力量。
　　
　　十年的時間很長，因爲在這十年中，我教過了很多學生，有的已經成爲令人羨慕的大學驕子。十年的時間也很短，因爲十年來如一日，我只是一名普通的小學班主任，現在也是。但我很滿足，因爲和學生在一起的生活讓我覺得很充實，活得很快樂。尊敬的各位領導、老師，請相信我，我會繼續努力，認真實踐，用心思考，成爲一名學生更喜歡、家長更理解、學校更認可的好班主任！
　　
　　謝謝大家！
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