班主任經驗交流：做一個合格的班主任

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班主任經驗交流：做一個合格的班主任
　　
　　班主任是班級工作的教育者、組織者和領導者，是學校進行班級教育工作的得力助手和骨幹力量。班主任工作是一項艱苦而細緻的工作，是對班級管理和做好學生思想政治教育工作不可缺少的重要的一個環節，因此，做好班主任工作必須做好以下幾點工作：
　　
　　一、端正思想，明確目標
　　
　　一個班的學生來自各個不同的家庭，各自養成了不同的習慣，如何把這些不同的學生培養成一個良好的班集體呢？我的體會是：一個良好的班集體首先要有一個強有力的核心，有共同的奮鬥目標而努力。根據培養“德、智、美、勞”這個目標，制定班內具體的奮鬥目標，如“遵守校紀校規，端正學習態度，完成學習任務，消滅不信任現象。”每個同學根據這一目標，制定了相應的學習計劃，班內成立了互幫互學小組，爲了配合學習計劃的落實，班內舉行作業展評活動等，調動學生學習的積極性。因爲學習目標明確，學生們自主學習的意識就增強了，班上就會出現上課出全勤。作業按時完成，努力學習奮發向上的良好氣氛。
　　
　　二、爲學生創造一個良好的學習環境
　　
　　環境能影響一個人的健康成長，提高學生的素質，良好的班風是關鍵。在班級管做班上的主人，人人都可以發表自己的意見，爲班級出謀劃策，不能一個人說了算，一經形成決議，做好記錄，具體貫徹落實。如班級規章制度的制定及執行，學習園地的設計方案及具體操作等都由學生自己決定。（班主任 ）這樣，學生就能自覺遵守課堂紀律，自覺打掃衛生，積極參加班級各項活動。在班乾的產生上，堅持公開，公平的民主選舉，選出的班幹深的民心，確實得力。這樣，班幹便成爲同學之間，師生之間團結的紐帶，全班就形成一個適宜的班級教育環境。
　　
　　三、建立班級組織，培養好班幹部
　　
　　班幹部工作千頭萬緒，不可能對班中每一件事都管，因此，理順工作重點，充分發揮班幹部的帶頭作用及管理能力是十分重要的。事實證明，一個好的班幹部能對班級工作有很大的促進作用，班主任通過觀察和了解將學生中的有威脅、有工作能力、學習認真、對班級工作認真負責的同學提拔爲班幹部，充分發揮他們的積極作用，協助班主任做好班級的管理工作。
　　
　　四、嚴格管理、規範行爲
　　
　　嚴格管理是對學生有嚴格的具體要求，嚴密的組織紀律和管理制度，嚴肅認真的工作態度。把“嚴”字體現對學生的常規管理上，抓好學生的日常行爲規範，發生問題及時處理，不草率馬虎、苟且姑息。對遵守制度行爲適當表揚鼓勵，對無視規章制度的行爲進行批評教育，使他們有章可循，規範行爲。
　　
　　五、對學生關心、愛護、注一腔熱血
　　
　　班主任應以飽滿的情感接觸學生，使師生情感產生共鳴。要真正走進兒童的內心世界，用自己的真誠和愛心去贏得學生的心靈。經常找學生談心，瞭解他們的家庭經濟狀況、心情狀況、健康狀況。對經濟上有困難的學生給予更多的關心和幫助，對後進生不能令眼看待、打擊歧視，班主任要熱愛他們，關心他們，發現優點及時鼓勵，使他們的以慈母般的愛，使他們的思想得以轉變。一旦同學之間發生矛盾，迅速想辦法消除隔閡，使他們心態平衡，思想愉快輕鬆。
　　
　　六、關心學生學習，提高教學質量
　　
　　作爲一個班主任，要關心學生所上課的知識內容，學生學得怎麼樣，哪些容易學，哪些不容易學，哪些同學成績好，哪些人同學成績差。要求成績好的同學經常去輔導和幫助成績差的同學。班主任要經常和科任老師聯繫，使他們能及時獲得信息的反饋，更好的瞭解學生。班主任還要經常召開家長會和作好家訪記錄，向學生家長及時彙報其子女在學校的表現和學習情況，使他們的學習成績逐步提高。
　　
　　總之，班主任工作是一項具體細緻、瑣碎繁雜，艱苦長期的工作，需要有積極認真負責的態度，細緻紮實的工作作風，嚴格科學的管理方法，靈活有效的帶班藝術，協調融洽的師生關係。只有這樣，才能充分調動學生學習的積極性，才能保證和促進教學活動的順利開展，提高教育教學得效益。
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