《居里夫人的三克鐳》教學反思

《居里夫人的三克鐳》主要寫了鐳的發現者——居里夫人一生擁有三克鐳的事情。

　　【《居里夫人的三克鐳》教學反思1】

《居里夫人的三克鐳》這篇課文講的是鐳的發現者——居里夫人擁有過三克鐳的故事，表現了她醉心於科學研究事業，一心爲全人類作貢獻、大公無私的偉大品格。

通過上課後我有如下反思：

1、教學中重視了學習方法的指導。

我認爲“授人以魚，不如授人以漁，”所以我在教學中，總是有意識地將學習方法的指導潛移默化地滲透在學習方法中。教學中，我雖然能及時出示學習點撥：“1、讀課文，思考你認爲居里夫人是一個怎麼樣的人，從哪裏可以看出來，用橫線畫出有關語句。2、抓住關鍵詞句來感悟。3、全班同學交流感受，(交流時先讀語句，再講自己的看法，這都是平時的訓練)。有不同意見的可以補充。”而且教給了學生交流的方法。引導學生概括本文的表達方法，實際在教給學生一種習作的方法。我想，通過這些學習方法的滲透，我的學生學習能力會逐步得到提升的。

這節課當然也有讓我感到失誤的地方：

1、對學困生的關注不夠

2、課堂上留給學生的自主學習時間較少。

例如當讓學生默讀課文，畫出自己感動的句子，做好批註時。就要讓學生有足夠的時間去完成，不能是蜻蜓點水，一帶而過。

　　【《居里夫人的三克鐳》教學反思2】

這節課上得較輕鬆愉快，回顧本課的教學過程，有以下幾點體會：

1.學生是語文學習的主人。教學中，我注重培養學生自主學習的意識和習慣，讓學生根據閱讀提示，充分進行自學，並尊重了學生在學習過程中的獨特體驗。學生基本能圍繞三克鐳的不同來歷，整體而有序地把握課文內容，能對自己感興趣的地方或不明白的地方進行思考、質疑、討論。

2、教學中，我還讓學生把自己收集的有關居里夫人的資料補充進來，一方面調動了學生讀書的興趣，使學生更好地理解課文;另一方面使課內課外有機地結合起來，拓寬學生學習語文的渠道。

3、居里夫人說的兩句話不大好理解。教學時，我指導學生有感情地朗讀，在讀中理解，在讀中感悟。並讓學生把學習理解這兩句話的疑點提出來，在討論、思辨過程中，體會居里夫人偉大的人格，從中受到教育。

4、居里夫人的事蹟很感人，她在自傳中的幾句話很深刻，在閱讀理解的基礎上，我引導學生聯繫實際想開去。學生想到了許多大公無私的人和事，也想到了那些可恥的自私自利者，學生說得很主動，表達出了自己真實的感受。在教學中體現了語文的實踐性和綜合性特點。