新課標語文五年級上冊《通往廣場的路不止一條》教學設計

《通往廣場的路不止一條》是人教版小學語文五年級上冊的一篇課文。下面是小編爲大家整理《通往廣場的路不止一條》教學設計，歡迎大家閱讀參考!

　　教學目標：

1、認識4個生字，認識一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。

3、聯繫課文內容，再結合生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，說說自己以後對困難挫折應該如何去面對，樹立積極奮進的生活態度，從中感悟作者的人生態度。

　　重點難點：

引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。

　　課前準備：

1、讓學生課前瞭解教堂、羅馬廣場、巴黎相關知識。

2、教師製作課件。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

同學們，一次釣魚的經歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啓發。生活中還有許多感悟，那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態去面對人生呢?今天我們就一同走入14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧!

板書課題。

　　二、自讀課文，整體感知

學生自學，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了什麼?

1、這篇課文主要講了什麼?

2、學生自認生字，相互交流。黛、挑、兩個字的讀音。

3、同學之間交流對詞語的理解。

　　三、自主學習，精讀感悟

通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內容給你留下的印象最深?爲什麼?

　　四、品讀，引導理解含義深刻的句子

1、交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

生彙報，師引導學生評價所提出的問題：

①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。

交流體會　。聯繫實際生活，想想通往學校的路止不止一條?試討論討論。又有什麼收穫?

②我大喜過望，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。

此時作者爲什麼“大喜”?“幸福的雲”指什麼?

③那朵幸福的'雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

作者爲什麼而懊惱?用心讀讀作者的心情。

④從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。

讀讀這句子，說說好在哪裏?“河流”一詞蘊含着什麼?

⑤聯繫上下文和生活實際，說說“通往廣場的路不止一條!”的含義。

(條條道路通羅馬另一條路也許不那麼直接，但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方;而且還完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。要是因爲一條路不通，你不再去走第二條，那麼你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，走彼路;彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。)

　　五、拓展實踐

(1)假如時光已經飛速，現在已經是2025年，這個時候同學們已經30歲左右。有的是事業有成的建樹者，有的也許還深處逆境。當2年後同學聚會上，成功人士將怎樣對失敗的同學勸慰勉勵呢?

(2)假如你就是那位失敗者，聽了同學的鼓勵，你將會在以後的工作中有什麼新打算呢?

　　六、拓展總結

同學們說得真好!這節課我們聯繫上下文，聯繫生活實際理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學們將感悟終身。成功是一種態度，只要帶着希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次衝破艱難險阻，經歷了苦難後，通往廣場的路就會又多了一條。

　　七、作業：小練筆。

學了這一課，相信同學們心中一定有許多話要對自己說，請拿起手中的筆寫一寫吧?