五年級語文《通往廣場的路不止一條》 教學反思

教學《通往廣場的路不止一條》一課，我通過激發學生興趣，幫助學生認識自主學習的意義，由此引導學生自主學習，收穫頗豐。

那天，走進教室，我說：“我總是讓大家先自學，然後再講，而且也總是講得很少……”話音未落，教室裏像開了鍋一樣，大家七嘴八舌地說了起來。震驚之餘，我接着說：“我爲什麼要讓大家講，爲什麼要聽大家的意見呢？因爲我要讓大家學會獨立思考，學會發表自己的意見。凡是大師們，凡是有權威的人物，都是有獨到見解的人。我是在培養大師級的人物。我只是一個小學教師，而我的學生很可能是教育家，是教育部長。學會獨立思考，學會自主學習後，你會學到很多很多東西”。

我的話一出口，教室裏就安靜下來了，大家靜靜地看着我，爾後，又興奮起來，摩拳擦掌地要成爲大師級人物。

這時，我佈置本節的任務：學習閱讀課《通往廣場的路不止一條》，自學要求一佈置下，大家就學習起來。這節課的課堂效果非常好，在彙報“通過這節課的學習，你認識到了什麼”時，不少學生的意見非常精彩：

有的說：我認識到了通往成功的路不止一條，我們在一條路上走不通，還可以走另一條路。

有的說：我同意小王的意見，比如，我學習不好，考不上大學，但我可以學做生意，可以把生意做大，這也是爲國家作貢獻，也是成功。

這節課在一陣陣熱烈的掌聲中落下了帷幕，由此，我想說：興趣是推動學習的內在力量，學生的學習興趣是學習積極性的強大動力，正如布魯納所說：對學生的最好刺激乃是對所學教材的興趣。