蘇教版四下13課《第一次抱母親》教後反思

上週五是我們年級的開放日，每到開放日的時候，家長都可以拿着開放日的邀請函進學校，然後在這一天感受孩子們的課堂。開放日的時候按當天課表上課，進度也是正常的，沒有做特殊的選擇。

那天我們剛好要講《第一次抱母親》的第二課時，分析課文的內容，感受作者的孝心，從中感知母愛的無私和偉大。

由於我們學校無論語文還是數學老師都是兼任兩個班的教學，一個班的班主任，所以開放日這天，我們要在兩個班級上課。

說實話，開放日對我們每一位老師來說挺重要的，因爲凡是來聽課的家長，除了聽課以外還有一項工作就是評價教學。而領導是相當重視家長的反饋的。

這天第一節課是在三班上的，我認爲效果不錯。

這節課是這樣安排的：

1. 幻燈片出示課後第三題的詞語，複習這些詞語。

2. 在文中畫一畫：“我”是怎樣抱母親的?指名讀句子。

3. 抓住關鍵句子，體會：母親竟然那麼輕，我心裏很難過。

找一找文中哪些句子寫出了母親很輕?

4. 品讀課文，體會文中三處“沒想到”的特殊意義：

a.我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。

b.護士在後面扶了我一把，責怪說：“你使那麼大勁幹什麼?”我說：“我沒想到我媽這麼輕。”

c.我一直以爲母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那麼重的擔子。

5.爲什麼“我”和母親生活了那麼多年，卻看不準母親的體重呢?

幻燈出示課文內容：

在崎嶇的山路上，母親總是;

在泥濘的道路上，母親總是;

在驕陽似火的晌午，母親總是;

在寒風凜冽的黃昏，母親總是 ;

母親總是手裏拉着我，背上揹着妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。

反覆的朗讀，體會，感受母親的偉大。

6. 幻燈出示：是什麼力量支撐着瘦弱的母親承受那麼重的擔子呢?(母愛)

7.品讀課文：母親笑了笑說：“提那些事幹什麼，哪個母親不是這樣過來的?”你讀懂這句話了嗎?舉例說說.

孩子們的答案讓我感動，他們感受到了親人給予他們的關心和愛護。原來在孩子的眼中母親都是那麼的寬容，對孩子寄予了厚望。

8.配樂朗讀(背景音樂《燭光裏的媽媽》)老師範讀，學生朗讀：我坐在牀沿上，把母親抱在懷裏，就像小時候母親無數次抱我那樣。爲了讓母親容易入睡，我將她輕輕地搖動。護士不忍離去，靜靜地站在邊上看着。母親終於閉上眼睛。我以爲母親睡着了，準備把她放到牀上去。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來……

問題：母親在我的懷裏真的睡着了嗎?你從那裏看出來的的?(沒有睡着，因爲有兩行熱淚從母親的眼角流了下來。)

母親爲什麼會流眼淚呢?談談你的感受。(母親被孩子的行爲感動了;母親覺得自己感受了孩子的愛，自己辛辛苦苦的付出是值得的……)孩子們的答案比我想象的要精彩。

9. 欣賞一組圖片(有音樂並設置自動播放，在播放的過程中，對圖片進行簡要的描述，便於孩子們理解：愛其實就在我們的身邊。)

10. 幻燈片總結，朗讀：

母愛，人世間最無私的愛;

母愛，人世間最仁慈的愛;

母愛，人世間最偉大的愛;

母愛，人世間最寬容的愛!

11. 今天有些孩子的父母就坐在我們的教室裏，請你們擁抱一下你的親人，告訴他們你愛他們。如果你的家人因爲工作繁忙沒有來到學校，那麼請你把你最想說的話寫下來，回家的時候記得告訴父母，他們一定會爲你感到驕傲和自豪的!

印象最深刻的是平時課堂上很調皮的陳源基，舉手後站起來，向後轉，對着母親深深地鞠了一躬，說：“對不起，媽媽，我以後再也不讓你難過了。我愛你。”掌聲響起來了，是教室裏的家長、孩子們自發的鼓掌，教室裏的氣氛也活躍了起來，有更多的孩子站了起來，到教室的後面擁抱自己的親人。

孩子們的表現讓家長們激動得落淚了，而孩子們也從這節課中學會了感恩。

12. 欣賞美文：《第一次給母親洗腳》。(另一個班講的是故事《母親的賬單》，母親對孩子的付出是不求回報的`，是無私的，我們每一個孩子都要有孝心，孝順父母和長輩。)

在三班和四班這兩個班級裏，三班的效果是最好的，因爲孩子們敢說，能夠聯繫自己的生活實際。三班的孩子是很情緒化的，只要引導的恰當，孩子們就會妙語連珠，有很多精彩的表現。而他們的語言同時又給了我啓發，讓我能夠從中選擇，通過評價昇華。

如果說三班是在哭聲和感動中結束這堂課的，那麼四班則是在“笑聲”和“沉默”中結束的。

文中有個句子是說母親只有89斤，但是卻能挑着重擔翻山越嶺。有個孩子居然吆喝了一句“XXX都一百多斤了，比她還胖。”這句調侃很不合時宜，不用說，有些孩子起鬨大笑。我只好先維持秩序，然後再繼續課堂教學。可是當進行到配樂朗誦的時候，有個孩子突然冒出了一句“哀悼樂”。我暈，接下來我批評了這個孩子，並且告訴所有人：“這是《燭光裏的媽媽》的配樂，如果你們有興趣的話，可以在網上搜一搜這首歌，看看歌詞，完整的聽完一遍音樂，你一定會被感動的。”

當孩子們來講述，媽媽是怎樣愛自己的時候，有個孩子居然冒出了這樣的話：我媽媽一點也不辛苦，我媽媽不用上班，錢都是我爸爸賺的，我媽媽就會花錢玩。

不知道教室後面的家長聽到這話是什麼感覺，總之我是很無語的，因爲，這樣的媽媽的確存在，但是這個時候說這些似乎有些不合適。

四班相對三班而言是沉默的，舉手的總是那麼6、7個孩子，其他的人總是一言不發。教室裏來了十幾個家長，有勇氣去擁抱父母的卻只有兩個孩子。我很失望，我希望他們能都站起來表達自己的心意。費了不少口舌，收效甚微，這些孩子依然不爲所動。

我最後只得告訴他們，我很失望，你們的父母一定也很失望，因爲你們沒有意識到父母對你們的關心，你們什麼時候才能用行動來表達你對父母的孝心呢?我希望你們不要讓父母、親人等的太久了。

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。

愛就要說出來，讓你的家人感受到，不要吝嗇你的讚美和微笑。

今天改完孩子們的日記，只有一個孩子爲媽媽洗腳了，寫得很感人。