捉迷藏幼兒園中班教案

活動背景：

這是一篇優秀的兒童文學作品，作者用擬人、誇張的手法，將黑夜、太陽和各種顏色都賦予了生命，以輕鬆、明快的筆調描述了太陽被黑夜矇住眼睛來找，各種顏色來躲的捉迷藏遊戲的全過程。散文詩短小精悍，結構簡單，意境優美，內容貼近幼兒生活又不乏大膽、奇特的想象，能將孩子帶進一個無限遐想的世界，又能激發孩子欣賞和學協的熱情，很適合中班的孩子欣賞、學習。中班的孩子開始留心周圍美的事物，對自然界的變化充滿了好奇和幻想，但往往無法用好的詞句進行表達。《綱要》中指出，引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美。根據以上分析，我指定如下目標：

活動目標：

1、理解散文詩內容，感受散文詩中的有趣意境。

2、學習仿編詩句：＊＊躲在＊＊裏。

活動準備：

經驗準備：幼兒有豐富的玩“捉迷藏”遊戲的經驗。

物質準備：課件一組，紅、黃、藍、綠色標記若干。

活動過程：

一、談話導入：

你們喜歡玩捉迷藏的遊戲，調皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容：

教師結合動畫，有感情的朗誦散文詩。

提問：“誰把太陽的眼睛蒙起來了?”

“太陽數數時，顏色們在做什麼?”

“哪幾種顏色躲起來了?躲在哪裏?”重點練習＊＊躲在＊＊裏的句式。

“太陽有沒有找到它們?”

“你覺得這首散文詩怎麼樣？”

幼兒依次回答。

三、再次用有趣、好玩的語氣朗誦散文詩一遍。

四、仿編詩句。

“綠色除了躲在草叢裏還會躲在哪裏？”“黃色除了躲在菊花裏還可以躲在哪裏？”

幼兒分四組，幼兒自由選取相應的顏色標記說出：XX顏色躲在XX裏。

老師記錄幼兒仿編的詩句。

五、將幼兒仿編的詩句連成一首長長的散文詩，教師配樂朗誦，幼兒欣賞。

六、創設遊戲情境，師幼共同玩遊戲：捉迷藏。

幼兒邊玩邊嘗試用散文裏的句子說一說。

附：捉迷藏

黑夜用長長的手帕

把太陽的眼睛蒙起來了。

趁着他還在數着：

一、二、三、四、五、六、七、八……

顏色們趕快找一個

自己喜愛的地方，

靜悄悄的，躲在裏面。

綠色太多了，擠不下，

有的躲在樹葉裏，

有的躲在小草裏。

黃色躲在菊花裏，

白色躲在雲朵裏，

藍色躲在天空裏，

紅色躲在玫瑰裏。

大家都躲好了，

黑夜就把手帕解開。

太陽睜開眼睛，一下子

就把他們全都給找出來啦。