蘇教版八年級語文下冊《活板》的教學反思

《活板》是一篇說明文，本篇文章主要圍繞“活”字佈局謀篇，但由於是篇文言文，篇幅較長，生字詞較多，因此理解文意對學生來說就是個難點。

課前我讓學生先預習課文，讀通、讀順課文。課上我採用多種形式進行教學，需掌握的字的'讀音、一詞多義、重點實詞、重點虛詞、通假字等。讓學生照着自主學習內容自學課文，然後在組內交流自主學習情況，這樣既檢查學生的自主學習情況，又提高學生的參與率。本課教學中學生對重點的實虛詞掌握不理想，我將重點的實詞虛詞提出來重點講解，最後再次強化學生記憶，結合課後題和其他練習鞏固學生所學知識。雖然每節課字詞理解講解的較少，但從作業及學生反饋來看，學生對課文的理解並不理想。也是偶然想着如果讓學生自己動手錶演活板印刷，這樣效果會不會更好呢。同學聽說這樣的表演之後個個興趣十足，準備好了軍旗做爲道具，這樣既理解了課文內容，彌補了語言信息的缺失，又提高了學生的動手操作能力，而且使學生真正地掌握了我國的四大發明之一的印刷術，真是一舉多得。

本課是有關製作的說明文，學習此課，在學習過程中學生都能積極參與到學習中來，他們在小組合作學習中找到了自信、得到了快樂，因而充滿了幸福感，真正體現了新課改的要求。