關於六年級敘事作文彙總8篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的六年級敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級敘事作文 篇1
今天，是週六天氣已經漸漸轉晴。大地露出着泥土的芬芳，心卻依然在昨天的陰霾中走不出來，我始終放不下那個眼神，充滿了倔強，不服輸，高傲的眼神讓我久久不能忘懷。
這是一個改變我命運的小女孩，記得那年我8歲而他比我大一歲，可他承受的卻要比我多得多。
那一秒我見到了這個小姐姐，黝黑的皮膚，瘦弱的身軀身上穿着破舊不堪的衣服，頭髮扎的很隨意，在哪裏做着家務。她的雙手上面長滿了這個年齡不該有的老繭，我很好奇，就恨着棒棒糖一蹦一跳的過去了。
：“姐姐你在做什麼啊?他看了我一眼露出兩個可愛的小酒窩。說姐姐在做家務啊。我睜大了眼睛，嘴巴里的棒棒糖直線掉了下去，在地上片的一聲碎了。我看到他往肚子裏咽了一口口水，從小我就改不了我八怪的性格，接着就問你媽媽怎麼不幹啊?
她的眼淚就像斷了線的珍珠，長長的睫毛下露出了無限的憂傷。他說：“他沒有媽媽，她的媽媽不要她了，我那是什麼都不懂，只知道她哭了需要安慰。就踮起腳尖在哪若有其事的樣子扶着她的背安慰她。
我從她的話中受到了啓發再也不敢偷懶了，我不像想象他一樣，沒有媽媽，沒有人疼啊。
六年級敘事作文 篇2
愛，是一串美麗而獨特的音符，你將感受並唱響它；愛，是永不熄滅的火炬，你將遙望並點燃它；愛，又是一串無限循環小數，你計算它並終身以後面那位爲目標。
有一種愛會伴隨我們終身，也將是愛的故事裏最觸動你心絃的那一頁。《與愛同行》這本書留給我印象最深的就是這個故事了：“我”有一次考試忘記帶尺子，當時“我”有一個非常好的朋友Ann，她見“我”正在用鉛筆硬生生地劃線時，她毫不猶豫地拿出了她的尺子，將它折成了兩段，“我”心裏知道Ann最喜歡她的這把尺子，卻還是將它折成了兩半借給我，“我”不禁鼻子一酸，流下淚來……更使“我”念念不忘的是，這是“我”最後一次見到Ann，她轉學了，但“我”想這把斷尺把我們曾經的友情得到了見證！這是多麼純正，多麼無暇的友誼啊！
巴金說過：友情在我過去的生活裏就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。熟悉的朋友之間自然是溫暖的，但陌生人之間的友誼更讓我們珍惜。記得我曾聽過這樣一個“陌生人”的故事：一個考察隊的人，他在寒冷的南極迷了路，一種從心底產生的恐懼侵襲了他的全身，不知是因爲寒冷的關係，他彷彿看見了上帝冰冷的面孔。這裏荒蕪人煙，冰天雪地，但他似乎看見了遠處的一絲燈光，這是迎接他去天堂的聖光嗎？不，那光越來越亮，最終出現在他眼前的是一輛汽車，車窗中的人搖下窗來，對他說：“我願意救你，但你得答應，在別人遇到困難時，你也要救助他，並讓他將這友誼之愛傳遞下去。”他答應了，等他回到他的故鄉，他辭去了考察隊的工作，成爲了當地的愛心慈善人士。多年後，一場突如其來的旱災使這個小鎮的許多人喪失了生命，當他即將渴死在一間小木屋中時，門外進來了一個人，遞給他一杯水，這時，他耳邊響起了自己對別人說過無數次的話：“你也要去幫助別人，將這無形的友誼傳遞下去……”
友誼永遠是一個甜蜜的責任，從來不是一種機會。這個責任陪伴我們走過了春夏秋冬，陪伴我們走過了一生，我們每個人都有自己的朋友，即使這個朋友已經成爲你夢中的剪影，但他還是會永遠存在於你的心中；陌生人之間的友誼也是永不泯滅的，即使這個朋友與你遠隔大海重洋，但他會永遠會存在你的心中。友誼有時會非常脆弱，但我們只要心中有愛，我們就會成爲真正的朋友。
愛真的像是一串無限循環小數，去幫助別人，去傳遞友誼，你最終也會得到別人給予你的幫助。與愛同行吧，用愛鼓勵他人，用一顆感恩的心去回報他人、回報社會吧！愛，將會永不停息地流淌！
六年級敘事作文 篇3
昨夜的雪，飄飄灑灑下一夜。我和母親在路燈下散步，看見雪撲簌簌地飛着。我好想撲到那美麗的“飛雪世界”裏，可它們，又分明在向我撲來。
及至回到院子裏，雪已經積了很厚的一層了，媽媽自己上去了，留下我一個人在院子裏。雪靜靜地躺在地上，家家戶戶發出的明亮的燈光輕輕地照着雪，這些雪太秀氣了，是經不住太強的燈光照射的。
獨自在這塊大自然的舞臺上，看着被燈光照着的微微散發銀光的白雪，我感到一種輕柔，一種溫暖，一種莫名的興奮!我好想跳個舞;我又想盡情揮灑，可怎樣才能盡情揮灑呢?我只好用鞋子在雪上畫了兩個弧，留下一個個純真的腳印!
第二天早上推開窗戶，撲鼻而來的就是一陣清新的空氣，繼而印入眼簾的是一個銀裝素裹的世界。太好了，大地終於脫去髒衣服，換上了白襯衫了!我飛速得奔下樓去，站在雪地裏，好想和雪來個擁抱，來個親密的接吻，可是我卻沒法做。不過，對於冬使者送來的禮物，我也得表示一下呀!於是，在潔白的“畫板”上，我寫下了自己的留言：
“好雪!讓雪下得更大些吧!一個童心未泯的少年的話”
在留言一旁，我做了個小雪人，我希望冬的使者能夠看到這一切，我希望這一切能夠代表我對冬的謝意。
中午，我留下的字跡，雪人很快就被人們給毀了，再加上強烈的太陽光，那樣秀氣的小雪很快就化成了水。這正應了那句古話“好花不常開，好景不常在”。於是，我的心情有一絲失落。
校園的春天富有生機，夏天充滿活力，秋天掛滿笑意，那冬天的雪給我們帶來了什麼呢?
在星期四的傍晚，20xx年的第一場雪悄悄地到來了。夜晚，在鵝毛大雪下，花草樹木披上了一件雪白的衣服，樹枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”裏睡着了。早晨，同學們睜開朦朦朧朧的雙眼，看見滿地的“白金”，不禁驚訝了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀!
上完課，看到草坪上美妙絕倫的景色，我們不由自主地飛奔到草坪，玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等遊戲。看着在這紛紛揚揚的雪花悄然落在髮絲上，心裏又羨慕又忌妒。
我們高興得像發了狂似的，你追我打，歡聲笑語在校園上空激盪。我輕輕捧起一把雪想把它做成一個小雪球，誰知它身上的涼氣悄悄溜進了我全身的每一個細胞，讓我感到涼絲絲的，很舒暢。
可它也怪無情的，不讓我們再開心一會兒就悄悄溜走了。我心裏很是埋怨，不過回想起大家把晶瑩的雪花灑在別人身上，用她們做成了一個個小巧玲瓏的雪人時，那種發自內心的微笑將永遠留在我童年的記憶裏。
雪花的生命雖然短暫，但它把最精彩的一瞬間留給了我們，也就沒有遺憾了。
看啊，下雪了!”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望着它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋着落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。
面對着雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎麼也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。
大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動着各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。
雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥着童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然後互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。
瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合着爆竹的.響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看着雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心裏會有安詳幸福的感覺。我又看到一羣打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋着嫩葉，保護着它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。
地上純潔的雪沐浴着陽光，享受最後一刻的歡樂。他們在爲自己即將結束的生命哭泣嗎?不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。
再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇。
六年級敘事作文 篇4
“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，如果您身邊有老弱病殘孕和抱小孩的乘客請主動給他們讓個座。”公交車上，又想起了這動聽的聲音，我臉紅了，記憶裏那位消瘦的老人，又浮現在我眼前。那次，我好不容易在擁擠的公交車上搶到了一個座位，忽然，一位坐在我後面的老人闖入了我的視線，只見他穿着寬鬆的迷彩服，裏面隱隱露出一件紅色毛衣，扁扁的鼻子上是一雙渾濁的雙眼，彷彿有一團火，默默地燃燒着。
車到了一站，上來了一位孕婦，我看了看自己的座位，眨了眨眼想給她讓座，可是，這位子可是我辛辛苦苦的“搶”來的啊，我遲疑了……
就在此時，“您坐這兒吧！”誰？我回頭一看，只見老人咳了一聲，吃力的站起身，慢慢的“移”到了靠杆子的地方，有好地衝着孕婦笑笑，那個孕婦連連推辭，最後還是坐了下去，還連連說謝謝，老人只是笑笑，搖了搖頭。我心中那塊大石頭終於落地了——終於有人給他讓座了。我偷對着老人翻了個白眼，心想：這個傻老頭。
車又到了一站，老人準備下車，我無意中踩到了老人的腳，我慌忙擡起頭看，咦？怎麼沒反應？我這才注意到老人走路發出了咯吱咯吱的聲音，天哪！居然是假肢！頓時，我羞愧的無地自容，用敬佩的眼光目送這老人的身影消失在茫茫的人海。
此刻，屁股下的座位彷彿長出了千萬根鋼針，這是我第一次感覺坐在座位上是如此的難受，連一個需要幫助的殘疾人都知道給別人讓座，而我這個四肢健全的人呢？彷彿車裏所有的人多用指責的眼光看着我，我摸了摸滾燙的臉，恨不得找個地洞鑽進去。
“尊老愛幼……請給他們讓個座。”每當這個聲音再次響起，那次令我無地自容的公交車經歷又浮現在我眼前，那位消瘦的老人，時刻提醒着我要助人爲樂。
六年級敘事作文 篇5
在漫長的人生路上，我們總會留下或大或小，或長或短，或深或淺的足跡，而這些足跡見證着我們所經歷的風風雨雨，鐫刻下我們的喜悅和悲慼。
“今天我們測試立定跳遠……”“啊——”場下一片怨聲載道。老師，這一突襲，所有人可都亂了套！沒有練，成績準定不好呀。更何況，我還是一隻“跳不遠的羚羊”！無奈，我只得頂着滿臉黑線加入練習的隊伍。
“一……二……三……跳！”旁邊的同學爲我喊着口號，我鼓足了勁，猛的朝前跳去。只可惜落地重心不穩，我一個仰倒跌坐在地上，愣是把先前看着不錯的距離坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子，又回到沙坑邊。“預備……跳！”又是同樣的結果。再跳，跌倒；再跳，再跌倒。看我一副“朽木不可雕也”的蠢模樣，同學也耐不住，揚長而去。我很失落，心上像是中了一箭，“噗”的一聲，讓我跌坐在地，再不能起。啊……果然，是跳不遠啊……怎麼辦？我註定是跳不遠的……不！不會的！我一定能跳得遠，我一定，一定要讓他們刮目相看！我甩甩頭，站起身，又一次堅毅地站在了沙坑邊。我認準前方的一塊石頭，奮力向前跳去。我一定要跳過去，一定！沒跳過，就再次起跳；跳過了，就把石頭踢遠些。一次復一次，躍起，又落下；跌倒，又站起。石頭一點一點的移動着，沙坑中的腳印也不斷增加着，我不斷的練着，卻忽的聽到老師喊我的名字——到我了。
站在墊子上，我眯着眼睛望了望方纔練習的沙坑，望了望那密密麻麻的腳印，心中的堅定更勝了一分。揮手，躍起，落地，前撲……“1米9！”當老師讀出這個數字時，我驀地擡起頭來。真的？真的！我跳了……1米9！我整個人開心得簡直要飛起來！望着同學們羨慕的眼神，我心中自豪不已。
有人追過來問我是怎麼跳的，我什麼也沒說，只是笑着望了望沙坑中的一串串足跡——是的，正是這一串串足跡，成就了我的“1米9”。俗話說“功夫不負有心人”，有了這幾串足跡，有了堅持的毅力和決心，還怕成功不來敲門麼？
六年級敘事作文 篇6
一進入六年級，老媽就警告我：有一樣你可不許碰，它就像地雷一樣，碰了會讓你粉身碎骨。我好奇地問：“啥是地雷？”“早戀！”老媽一本正經地說。我翻了個白眼，“我當是什麼洪水猛獸呢？”媽媽還在絮絮叨叨，我領着書包走了。
小芳說她最近失戀了，男友甩了她，她很傷心。小芳是在五年級時跟她男友好上的，當是倆人放學走一條道，一輛飛馳而過的摩托車把小芳嚇倒了，男孩過來扶起她並把她送回了家。男孩比她高一級，之後倆人經常一塊走，就好上了。後來，男孩上了初中，他倆就在qq上聊，再後來，男孩兒說他又有了新的女朋友了，提出了分手。
剛開始幾天，小芳上課沒精打采，可一週後，她非常神祕的告訴我，她又有新男朋友了。我愕然，這也忒快了點吧？
我們就是這樣一羣吃着垃圾食品長大，古靈精怪，又不乏正義，團結向上，面對痛苦有着驚人修復能力的一羣精靈。
六年級敘事作文 篇7
一次補習班裏的數學測驗，我成績沒有考好，好幾處不該出錯的地方還是出錯了。
回家的路上我緊緊的把試卷攥在手心裏，我心裏忐忑不安，看着試卷的分數我彷彿聽到了媽媽的批評和自己小聲抽泣的聲音。回到家裏我默默地把試卷放在桌上，自己站在旁邊。媽媽看着我行爲舉止很怪，走過來一看怒氣“噌噌”的往上升了上去。她一隻手叉腰，一隻手指着我大吼道:"你看看你不過是一隻小測驗就考成這樣,以後怎麼辦。"我的眼眶紅了，淚水在裏面直打轉。
“雯蕾考多少分?”媽壓低了火氣說。
“9···9···96.”我結巴的說。
“ 什麼九十六，你只考了七十五中間整整相差二十一分!”媽媽又用手指着試卷，今晚你別吃飯了。我不敢接媽媽的目光，只敢偷偷瞟幾眼。
這時奶奶走了過來，摸了摸我的頭說：“下次努力呀。”
媽，你別管她，就只考了這麼點兒，一點用都沒有。”媽媽對奶奶說。
你出去。”奶奶低吼了一聲。媽媽不好頂撞奶奶只好走了。
奶奶語重心長的對我說：“下次要細心，不可以再馬虎了，不然奶奶我也要生氣了好了你先回房吧。 ”我點了點頭，默默的走向自己的房間。
下次我一定要考好，不讓奶奶和媽媽失望。
六年級敘事作文 篇8
推開那扇門，意外的發現，裏面裝的全部都是童年的記憶，或者可以說是對過去的回憶。有人說光陰似箭，也有人說時光似流水，去匆匆，不復返
打開我的”百寶箱"我笑了，裏面裝的全是小卡片和小玩具......是對以前天真的回憶。啊！時光，你是那麼不顧一切的離去，一旦離去卻再也不回來。你總是無聲無息地流逝，令人措手不及。
你殘忍的帶走了一個有一個老人的生命，卻又慈祥地送給了我們成長於收穫。
那一年冬天，大雪紛飛，我五歲了。我的外祖父，那位慈祥的老人，離我遠去了。我那是並不完全理解去世的意義，傻傻的問外奶奶，"奶奶，去世是什麼意思啊？“"哎，是暫時離開的意思吧！”"多久會回來呢？“"等到時光再重新回到這一刻吧，唉！"
長大後，明白了時光不會再回來了，去世是越等越遠了。我們收穫了成熟和知識。
”時光時光慢些吧。不要再讓他變老了......“聽着動人的旋律，時光，我對你訴說......
時光......
