關於五年級敘事作文彙總8篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級敘事作文 篇1

舒老師讓我們做的那個生態瓶，我還一動不動地保留着。但是瓶內的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎着。我十分納悶兒：這是爲什麼呢？難道是因爲水蝸牛的存在，還是我沒有很好地換水供它們吃？什麼東西都有犯罪嫌疑，讓我這個“福爾摩斯”小偵探來破解這件魚之死的大案吧！

回顧前幾天，我曾將三條魚放在了另一個瓶子裏“隔離”，因爲我怕魚兒太多會影響到生態瓶裏的平衡，而那兩隻水蝸牛我卻一隻了沒有“隔離”，因爲它們數量有限。而現在，“隔離”的小魚們還自由自在地生長，而沒有被“隔離”的魚兒們現在只剩下一條了。我還有一個巨大發現：死的魚大部分都跟兩隻水蝸牛在一起！

於是，我便展開了豐富的聯想：可能是小魚兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚兒便不能呼吸，因爲缺氧而死；還有一種可能是小魚兒想吃水蝸牛產的卵（有一隻水蝸牛產了卵），水蝸牛爲了保護自己的卵，開始大開殺戒，把魚兒全都殺死了……

突然間，我想了幾天前那調皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最後影子也沒有發現，莫非小魚兒們把生命球給吃了？

我帶着這個疑問，我去請教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽後大吃一驚，望着疑惑不解的我，像個大姐姐似地語重心長地說：“生命球裏有顏料，魚兒們是不能和生命球放在一起的。魚兒們如果餓了，很有可能會把生命球吃掉，然後一命烏嗚呼了！”

我聽了，不免傷感了起來，本身想一直把魚兒們養下去的，沒想到竟會是全軍覆沒！早知今日，何必當初呀！我真是後悔莫及，心裏那個恨呀！這天下怎麼沒有後悔藥買？唉！小魚兒們，我對不住你們呀！爲此，我爲你們默默祈禱三分鐘！

“魚兒之死”，這個謎團依舊沒有解開，希望同學們能夠爲我這件案子開動一下你們的腦筋，幫我解開這個謎團吧！

五年級敘事作文 篇2

去年國慶，我們一家和姑姑他們一起去了黑水縣的達古冰山玩。在那裏，我吃到了最具當地特色的食物____藏餐。

那天，我們走進一家藏餐館，一進門我就聞到一股酥油茶味道(去拉薩玩的時候喝過)，嗯，真香！我四處看了看，一張條形桌子又長又窄，左右兩側還用線織成的“壁畫”，吃飯還要在一個用布搭起的小房間吃。和我們吃飯的習慣太不一樣了。

第一個上來的是酥油茶。用一個銀色的茶壺裝在裏面。姑父給我倒了一杯，我小心地端起來嚐了一口。嗯，有點甜還有點鹹，味道真不錯！

接着，服務員又端上來了酸奶，上面撒滿了白糖。就在我迷惑不解的時候，姑父對我說：“這酸奶可酸了，不放糖，舌頭都要酸掉哦。”我將信將疑地學着

姑父的樣子攪拌酸奶，並嚐了一口，唔，好酸！接下來，苦蕎餅丶拌野菜，糌粑、牛肉麪塊和酥油餅一個接一個地端了上來，連餐桌都放不不了。不過這麼多吃的當中我還是覺得手抓羊肉吃起來纔有意思。

在手抓羊肉上來之前，服務員端上來幾個小圓木和幾把小刀。姑父正要向我解釋時，服務員就先說道：“這些是用來切羊肉的。”什麼？羊肉還要自己切？那羊肉該有多大呀？本來吃得有點脹的我頓時來了食慾，甚至連口水都流出來了。終於，服務員端來一個大盤子放在桌上，哇！羊肉比拳頭都大！我眼疾手快地拿了兩塊羊肉，生怕別人拿走了，然後學着姑父的樣子切成小塊，狼吞虎嚥地吃了起來。吃大塊肉就是爽！

吃完兩塊後，我還嫌不夠，又切了兩塊津津有味地吃了起來，直到我的肚皮脹得象皮球一樣才依依不捨的放不手中的刀，躺着休息起來……

要是能經常吃到正宗的藏餐該多好啊！

五年級敘事作文 篇3

今天下午，天氣晴朗。爸爸帶我去買書，一到書店，我就被滿書架的書搞得眼花繚亂。這裏的書各種各樣，品種很多。我買了《實驗班》和《愛的教育》着兩本書。

西看看，剛剛要買魷魚串，又改成了羊肉串，只聽“老闆，來三串羊肉串。”“好嘞！”的對白，三串羊肉串就到了爸爸手裏。再三下五除二，爸爸居然幹了個精光。因爲我不喜歡吃燒烤，所以拒絕了爸爸的“請客”。這時，我的腦海裏出現了棉花糖，我纏着爸爸要買，但是書店周圍都是商店，到哪去找賣棉花糖的呢？我們一路走一路找，找遍了整條街都沒找到。這時，迎面來了一位阿姨領着她的女兒，這個女孩手上正好拿着一根棉花糖，爸爸走過去問道：“請問你這棉花糖是在哪裏買的？”“在前面賣包包的地方。”她用手指着她身後的方向。

我們順着阿姨指着的方向走去，終於，找到了賣棉花糖的攤子，花了5快錢買了一根棉花糖。一陣微風吹來，棉花糖歪着身子，好像要倒了似的，我咬了一口在嘴裏，一秒鐘都不用，就化了，我又咬了一口，有一點棉花糖都鑽進了鼻子裏，惹得爸爸笑個不停。

這真是一個愉快的下午。

五年級敘事作文 篇4

星期五上午，我們xx小學五年級級部的全體師生邁着輕快的步伐，迎着出生的旭日，去實驗中學表演迎“六一”文藝活動。

到了實驗中學，老師讓我們去多媒體教室找好自己的位置。到了多媒體教室，我的眼睛突然一亮，這教室金碧輝煌，桌椅佈置的錯落有致，井井有條。

演出開始了，第一個節目是唱歌《保衛黃河》，“風在吼，馬在叫”我在這氣勢磅礴的'歌聲中，似乎聽到了華北戰場上抗日遊擊隊的槍聲，勝利的吶喊聲，想到了遊擊健兒誓死保衛祖國的決心，我的心情越發激動起來。一會兒，就到了我們人民路小學五年級表演的節目了，這可是本場的壓軸好戲，我們表演的校園劇《我們的校園生活》在悠揚動聽的歌聲中，走上舞臺，中隊長說；“我們來比賽唱歌吧”。隨即我們便分成了男女兩隊。

xxx快步走上臺中央大喊；“別爭了，我先開唱了”。他唱的是《打金枝》從那悠揚古老的唱曲中，我彷彿來到了唐朝。接着我們又表演了少林金剛拳，我也是其中的一員，音樂開始了，我牢記老師的話，出拳要準，穩，狠。彷彿是少林金剛的絕世無敵拳。觀衆們不時給我們雷鳴般的掌聲。

此後的表演中，我印象最深的就是我們學校的六年級哥倆吹的竹笛，那聲音一會緩緩流長如伸向山間的泉水，一會兒又如細細濛濛的春雨，一會兒又如快馬加鞭時奔馳田野，好聽極了。

這次參賽的班級，表現都十分出色，令我難以忘記。

五年級敘事作文 篇5

事情發生在某年夏天，媽媽正借燈光再補一張破帆。媽媽突然看見上學的時間快到了——補習班上課的時間的時間快到了。於是媽媽帶我騎上了一部自行車。

當離那個補習班差不多200米的時候。我看見了自行車的車輪子，我覺的自行車輪在快速旋轉很好玩。我就想：如果腳在車輪裏面。車輪不就是帶着我的腳也在旋轉了嗎。我趁着媽媽聽電話的時候，把我不到30公分的腳放進飛速旋轉的車輪裏。我沒放進去之前我是想：放進去消除我的寂寞。伸進去了我被鋼線刺得好痛。我正想把腳提出來，但又被卡住了。我正想腳媽媽。但媽媽正在定電話。我不好打斷她。

後來車越騎越快，我多次想叫媽媽都被我的心魔打回了。但我後來真的痛的忍受不了了的大叫了一聲。媽媽聽見了。但是沒有任何辦法。因爲在車上任何工具能幫得了我。來了兩個斯文的青年他們手裏拿着一把剪刀他們正朝我們走來。媽媽毫不猶豫的奪過他們手中的剪刀。把鋼線剪斷了。然後匆匆忙忙的還給了那兩個青年。媽媽剪斷鋼線的時候。我想哭。媽媽剪完了我卻又不想哭了。我的腳紅的發紫。媽媽和兩個青年異口同生的問我“痛嗎”我說到不痛。

因爲羅曼羅蘭曾經說過“母愛是一種巨大的火焰。”但是我覺得關愛更是。關愛他會給別人帶來溫暖，也會給人帶來止痛的祕方。世界上最好的東西莫過於關愛。他也許會帶來……

五年級敘事作文 篇6

一年一度的六一兒童節就這樣過去了，可是在六一兒童節期間發生的一件事情卻令我很難忘。難忘的六一兒童節

記得在六一兒童節當天的上午，我在姑姑家，然後中午要到大伯家去吃飯。於是我就打電話給大伯，並且告訴他關於我到他家吃飯的事情，後來大的伯就叫他的兒子騎着他家的那一輛今年新買的三輪電動車到姑姑家來接我。

過了一會兒，堂哥就騎着車子來到了姑姑家，然後我就跟着堂哥上車去大伯家，但由於我比較喜歡說話，所以堂哥就和我在車子上一邊說話，一邊向大伯家前進，後來說着說着我便看見車子的後面有一點小小的破損，於是，我便和堂哥說，誰知我跟堂哥說完了之後，堂哥便向後面看那一點小小的破損是怎樣的，沒想到正在這時，恰有一位中年婦女從這裏經過，接着車子便撞到了這位婦女，緊接着車子就翻掉了，鏡子也摔破了，就連車子上面的那一把傘也摔得變了型，車子的一些部分也有些鬆了，而這件婦子不過只是被撞得到路邊的欄杆站在那裏，用左手一直摸着右手的肩膀，假裝叫痛，而我和堂哥卻傷得比她更重。

可是，堂哥卻連車子也沒有扶起就立即前去給這位婦女道歉，可這位婦子卻一直指責堂哥的錯誤，卻對堂哥的道歉感到視而不見，堂哥便知道這女人一定不會接受自己的道歉，而她的目的只是爲了藉此機會騙取一些錢，所以堂哥便叫我上車，就這樣離開，可是這位婦女卻一直拉着車，堂哥便就這樣強行開着車離開，終於，這位婦女力量不尺，便只有鬆手，鬆手後還不斷地詛咒我們，就這樣我們繼續開始向大伯家靠近……

這個難忘的六一兒童節，這件難忘的事情，它讓我更認清了這個社會是多麼的現實，同時，我也明白在馬路上應該小心，開車不應該說話，氫，我以後一定會很小心的。

五年級敘事作文 篇7

今天，秋風送爽，是出外的好日子。爲了讓我們更深入瞭解家鄉，小欖的菊花文化。爸爸、媽媽和我一起來到了菊花文化藝術欣賞中心。

剛進入菊花展覽區，首先映入我眼簾的是金碧輝煌的菊花造型，那菊花的顏色各種各樣，五光十色，瑰麗無比：有紅的、白的、黃的、綠的、紫的……

你瞧，那盆架子上的“萬壽菊”多漂亮。走近了瞧，“萬壽菊”的花朵就如同一個個的繡球，橘紅色一片，好像夕陽西下的殘光染紅了天空，橙色的光圈，別有一番情趣；花瓣一片挨着一片，雖然多又不顯得多餘，好似親密無間的好朋友在說悄悄話呢；每一片花瓣周圍是金黃的，越往裏越紅，摸在手是柔軟極了。

這兒有一盆“千頭菊”，只見千頭菊的莖非常多密密麻麻地長在一起，我粗略地數了數，大約有1000多根，真是名符其實的“千頭”。“千頭菊”真是別具一格，花朵是金黃色的，有一元硬幣大小，中心是黃色的花蕊，邊上的花瓣放射狀向外伸展，就像千百朵金黃色的小太陽。

在衆多的名貴品種中，“金繡球”算是最普通的了。它的莖粗壯彎曲，葉子很長，有點下垂，一片片靠地一起，彷彿兒女在母親的懷抱中撒嬌柔。它的花朵很大，花瓣也很大，黃黃的，寬寬，長長的花瓣，緊緊地圍在一起，乍一看，還真像繡球呢！

它們競相開放，多得讓人眼花繚亂、目不暇接，我愛菊花，百花望秋而衰，唯有它不盲目追隨，用獨特的方式塑造獨特的自我。

五年級敘事作文 篇8

只因奔忙於學生畢業的繁雜事務之中，或因身體的原因 ，近段時間我冷落了我的校信通小家。

今天早上早早起來給上中學的兒子準備好早飯，睡意全無，拿起手機，登陸了校信通網站，來到了我的小家。霎時間，“恭喜博腕！”的聲聲喜訊映入眼簾，“賀喜博腕”的連連祝福撲面而來。我眨巴眨巴眼睛，再看看頁面的左上角，我真的看到了一頂金光閃閃的小皇冠。啊！我成博腕了！我也能成爲博腕？我不斷地反問自己，但這是真的。我想：校信通大家庭裏高手雲集，人才濟濟，普通得不能再普通的自己能受到大管家老師們的熱情關注，這是大家對我的莫大鼓勵吧！那時那會兒，我真有“卻看皇冠真猶在，漫卷詩書喜欲狂”之想，又有“春風得意馬蹄疾，一日看盡太行花”之意 。可惜，由於我在親戚家住，沒有條件馬上打開電腦，和衆博友盡情分享這一份不小的成功之樂。我把這份激動按捺在心底，整整一個上午，我在構思着一個問題，我的博腕感言怎樣寫？時過中午，我再也不能等待，冒雨回到了家。

坐在電腦前，重讀着自己的一篇篇博文，回想自己的慢慢寫博路，不禁思潮起伏，感慨萬千。千言萬語匯成一句話，“不能沒有你”成了我此時唯一的語言。

不能沒有你，你是我永遠的舞臺，我的夢因你而精彩——感謝你，校信通博客；感謝你，親愛的博友。是的，是校信通博客爲我們搭建了這個交流、交友、進步的平臺，爲我們營造了一個和諧成長的大家庭。在這個和諧的大家庭裏，兄弟姐妹衆多。自開通校信通博客以來，我發現我的世界變大了，我認識了好多新朋友：有不辭辛勞的大管家朋友，有“小城說雨”“才華如花”“詩三百”支手之音"朵朵向陽花兒開""郭小豔老師”等一樣才華橫溢的老師朋友，有“心之小語”“餘清婷”“第二代諸葛亮”等一樣妙語連珠的學生朋友，還有“心雨綿綿”“快樂成長媽媽”等一樣文采飛揚、教子有方的家長朋友。（大朋小友太多了,恕我不能一一列舉.）這個和諧的大家庭，精彩無限，我到處吸覓花香，補充能量。一年來，我學到了好多一線教師的教學心得，學到了好多班主任的班級管理之道，還有許多優秀家長們的育兒經驗之談。每當有感而發，寫下或多或少，或長或短的博文後，博友們都來點評指導，你贊一個，他鼓勵一聲，寫作水平在不知不覺中從幼稚變得成熟，從膚淺走向深刻。

不能沒有你，你們的密切關注是我們最大的幸福。感謝你們，我們學校的掌門人郭校長和課改顧問郭老師。記得一位教育專家說過：“一個老師抄一輩子教案成不了教育專家，然而寫三年教學隨筆可能成爲教育專家。”培養名師，打造教育專家是校長的夢想，於是，去年8月份，我們開“博”了。於是，每天總有兩雙眼睛在關注着我們的拙筆。一年來，篇篇博文後那不間斷的無聲的鼓勵，成了我們寫博路上堅持向前的不竭動力。

不能沒有你，是我唯一的語言；不能沒有你，是我不變的情懷。走進了小小的校信通博客之門，見識了精彩無比的大世界。收穫是對前段努力的總結，更是以後寫博路的助推器，在各位前輩和同仁的鼓勵和支持下，我要繼續多讀書，多思考，多寫作，力爭能寫出像樣的博文來，不辜負大管家和衆位博友的殷切期望。再次感謝大家的肯定、鼓勵和幫助，希望大家一如既往地給予關心和關注，我會百尺竿頭，更進一步，相信明天一定會更好。