有關囚綠記的語文精選

《囚綠記》評課稿這次，我參於了我校文科組課內比教學的複賽聽評課活動，其中聆聽了3節語文課。講的都是《囚綠記》，這是我國現代作家.翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫的一篇詠物抒情的散文。此文寫景狀物新穎獨特，含蓄蘊藉，文......

【初三上冊《囚綠記》教學設計】學習目標：1、把握文章抒情線索。2、理解文章的深刻內涵。(重點、難點)3、樹立積極的生命價值觀。(重點)課前準備：1、學生認真預習課文。2、學生合作蒐集藝術家勇於面對苦難的例子。教學......

導語：下面是小編整理的《囚綠記》課後練習和答案，歡迎同學們過來練習，希望練習過後可以幫助大家鞏固所學有關語文知識!一、基礎驛站1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()A、涸轍gù淅瀝xī揠苗助長yàB、婆娑sha......

囚綠記陸蠡這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓裏。我佔據着高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮溼的地面，紙糊的牆壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙捲簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮......

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的人教版高一語文必修2《囚綠記》教學設計，供大家參考借......

【九年級上冊《囚綠記》教學實錄】師：今天我們學習陸蠡的《囚綠記》。首先了解一下作者。陸蠡，浙江天台人。現代散文作家、翻譯家。1932年在吳朗西和巴金等在上海創辦的文化生活出版社任編輯。1937年8月，吳朗西、巴金分......

《囚綠記》是作者陸蠡發表於1940年的一篇散文，該散文展示了人心靈中最真實最永恆和平安寧的一面，那就是和平安寧，優美詩意的生活纔是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會爲了自由而反抗，甚至犧牲。一、教學目......

“囚綠”就是把綠色囚禁起來。下面是小編幫大家整理的囚綠記的讀後感，希望大家喜歡。囚綠記的讀後感（一）人人往往喜歡囚住別人，可他卻忘記了是誰真正被囚禁了。天地萬物其實是平等的，只是人往往起主謀或主導作用。其本質都......

《囚綠記》說課稿【1】一、文本理解，重、難點確定。《囚綠記》講述了作者與常春藤綠枝條的一段交往經歷，描述了綠枝條的生命狀態和性格特點，也寫出了作者的生存狀態和真摯心願，含蓄的揭示了華北地區人民面臨日本帝國主義......

教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的《囚綠記》優秀教案，歡迎大家分享。《囚綠記》優秀教案1教學目標：1、學......

教學目標：1、理解文章思路2、體會作者表達的思想感情3、解讀具有象徵意味的景物4、品讀文章的優美語句教學重點：1、培養學生在文中快速尋找有效信息的能力2、解讀具有象徵意味的景物教學難點：感受作者對生命的熱愛，對光明......

一、課前導入師：顧城有詩云：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。今天讓我們帶着一雙慧眼，一起去尋找那片綠。共同走進陸蠡的《囚綠記》。請問同學們看到這個課題，你有怎樣的思考呢?(我請了兩位穿着綠衫的同學來回答......

閱讀文段，回答問題。我原是打算七月尾就回南去的。我計算着我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，更是它恢復自由的時候。盧溝橋事件發生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬......

陸蠡是個寂寞的孩子，劉西渭說：寂寞的孩子有最好的想象。在他的《囚綠記》裏，我們可以看見很多有價值的東西。和前天發的《捕蝶者》一樣，都來自選修教材《中國現代散文選讀》第二單元，是我們近期正在學習的篇目。師：今天我們......

知識與能力1．瞭解散文的相關知識，包括敘事散文的基本特點，以及“言在此而意在彼”的表現手法。2．體會作者表達的深刻的思想內涵。3．瞭解如何運用象徵的手法，並能在寫作中進行模仿。過程與方法1．介紹本文的寫作背景，即作者當時......

導語：《囚綠記》通過寫作者賞綠、囚綠、放綠、思綠的過程，表現了作者對光明和自由的嚮往之情。下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學目標◆知識與能力1.瞭解散文的相關知識，包括敘事散文的基本特點，以及“言在此而意在彼......

【高一下語文《囚綠記》練習題及答案】一、語言實踐1.給下列粗體字注音並釋義。(1)揠苗助長：()_____________(2)淅瀝：()_________________(3)涸轍：()_________________2.寫出下列各句使用的修辭方法及其表達作用。(1)它......

《囚綠記》是作者陸蠡發表於1940年的一篇散文，該散文展示了人心靈中最真實最永恆和平安寧的一面，那就是和平安寧，優美詩意的生活纔是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會爲了自由而反抗，甚至犧牲。接下來小編......

《囚綠記》課堂實錄執教者簡介：李曉丹，2007年畢業於哈爾濱師範大學漢語言文學專業。榮獲2013年度齊齊哈爾市教育局考覈優秀人員嘉獎;12年被聘爲齊大中文系見習指導教師;“第五屆東北三省中學語文教學研討會”說課一等獎......

一、說教材1、教材所處的地位及作用：《囚綠記》是我國現代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也寫......

【《囚綠記》課堂練習及參考答案(高中)】一、基礎積累1.下列選項中加點的字注音全對的一項是()A.陸蠡(lǐ)涸(hé)轍揠(yàn)苗助長淅(xī)瀝B.猗(yī)鬱抑(yì)鬱蕈(xùn)菌婆娑(suō)C.瞥(......

《囚綠記》教後反思之一散文的美學境界，歸根結蒂是作者生存境況的展示和文化心理的外化。《囚綠記》這篇散文短小卻並不精悍，陸蠡將自己的生存境況與文化心理借一株常春藤含蓄的表達。正因爲如此，很多教學設計在此方面潛......

【初三《囚綠記》知識點及導讀】【文章導讀】1.字詞解釋：孔隙：窟窿眼;縫。纖細：非常細。纖，細小。囚繫：關押，拘禁。系，打結。注音：涸(hé)轍揠(yà)苗助長淅瀝(xīlì)猗(yī)鬱：茂盛的樣子。蕈(xùn)......

《囚綠記》公開課說課稿上午好今天我說課的題目是《囚綠記》一、說教材《囚綠記》是我國現代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠......