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![人教版高二上冊夢遊天姥吟留別同步練習]()
多做一些課後練習是爲了鞏固知識點，下面小編爲大家帶來了人教版高二上冊夢遊天姥吟留別同步練習，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。1.下列詞語中注音有誤的一組是()A.天姥(mǔ)天台(tāi)覺時(jiào)暝色(mínɡ)B.腳著......
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![李白《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯]()
《夢遊天姥吟留別》又名《別東魯諸公》，是唐代著名詩人李白創作的一首七言古詩，是一首記夢詩，也是遊仙詩。內容豐富曲折，形象輝煌流麗，富有浪漫主義色彩。詩才橫溢，堪稱絕世名作。下面是小編整理的李白《夢遊天姥吟留別》原......
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![夢遊天姥吟留別原文附翻譯]()
導語：這是一首記夢詩，也是遊仙詩。詩寫夢遊仙府名山，着意奇特，構思精密，意境雄偉。感慨深沉激烈，變化惝恍莫測於虛無飄渺的描述中，寄寓着生活現實。雖離奇，但不做作。內容豐富曲折，形象輝煌流麗，富有浪漫主義色彩。形式上雜言相......
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![《夢遊天姥吟留別》文言文]()
《夢遊天姥吟留別》，“吟”是樂府詩體的一種，屬古體詩，它的.章節、句式和格律一般比較自由。下面是小編整理，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！《夢遊天姥吟留別》原文海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霓明......
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![人教版選修《夢遊天姥吟留別》原文和譯文]()
原文：海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿外今尚在，淥水盪漾清猿啼。腳著......
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![李白的《夢遊天姥吟留別》優質教學設計大綱]()
一、教學目標1、知識與技能：積累“意境”的概念及鑑賞方法，瞭解“吟”這種歌行體特徵2、過程與方法：把握詩歌內容，欣賞豐富多變的意境，感受詩歌浪漫主義風格3、情感態度和價值觀：探討詩人複雜深沉的情感，引導學生保持積極樂......
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![高二選修《夢遊天姥吟留別》導學案]()
教學目標1、認識李白，瞭解李白詩歌深遠的影響和意義。2、熟悉詩人當進的寫作心境，體悟詩歌所表現出的複雜的思想情緒。3、在朗誦中體會詩歌豐富的想象和天馬行空的行文氣勢。教學重點1、詩人抒情的手法及其浪漫主義特徵......
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![《夢遊天姥吟留別》說課稿（通用10篇）]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的《夢遊天姥吟留別》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《夢遊天姥吟留別》說課......
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![人教版高二語文《夢遊天姥吟留別》教案設計大綱]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩，也是遊仙詩。詩以記夢爲由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現實的不滿，表現了蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神。下面是小編爲大家帶來的人教版高二語文......
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![讀《夢遊天姥吟留別》大綱]()
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月——讀《夢遊天姥吟留別》“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，以此詩句來概括《夢》詩很得當。在現實與理想的矛盾中，李白用高超的浪漫主義寫作手法，創設出超拔、光明、壯麗的意境，表達了自己......
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![高一語文同步檢測試題之《夢遊天姥吟留別》]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩，也是遊仙詩。下面小編爲大家整理了高一語文同步檢測試題之《夢遊天姥吟留別》，希望能幫到大家！[基礎檢測]1.下列句中加點字注音有錯誤的一項是()A.千......
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![高中古詩《夢遊天姥吟留別》賞析]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。夢遊天姥吟留別作者：李白原文：海客談瀛洲，煙濤微茫信難求;越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。(四萬一作：一......
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![安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李白夢遊天姥吟留別）不爲五斗米折腰的人，在哪裏都有。你千萬別傷害別人的尊嚴，尊嚴]()
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李白夢遊天姥吟留別）不爲五斗米折腰的人，在哪裏都有。你千萬別傷害別人的尊嚴，尊嚴是非常脆弱的，經不起任何的傷害。兩人相處時間越長，越能檢驗彼此是否真心，越能看出兩人性格是否合得......
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![《夢遊天姥吟留別》經典說課稿大綱]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《夢遊天姥吟留別》經典說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到......
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![《夢遊天姥吟留別》精品導學案]()
導學目標：1、整體感知詩歌內容2、把握詩作者的情感和浪漫主義風格;3、感悟作者在詩歌中抒發的情懷;4、瞭解吟這種詩體。導學重點及難點：1、把握詩作者的情感和浪漫主義風格;2、感悟作者在詩歌中抒發的情懷;課時安排：兩課......
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![《夢遊天姥吟留別》教案精選大綱]()
此詩是李白離開長安後第二年寫的，是一首記夢詩，也是遊仙詩。內容豐富曲折，形象輝煌流麗，富有浪漫主義色彩。形式上雜言相間，兼用騷體，不受律束，體制解放。全詩信手寫來，筆隨興至，詩才橫溢，堪稱絕世名作。教學目標：1瞭解古體詩的......
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![唐詩《夢遊天姥吟留別》賞析]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是李白離開長安後第二年寫的，是一首記夢詩，也是遊仙詩。夢遊天姥吟留別作者：李白夢遊天姥(mǔ)吟留別(也作《夢遊天姥山別東魯諸公》(1)，一作《別東魯諸公》。......
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![李白的《夢遊天姥吟留別》優質教學設計（精選7篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家......
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![求夢遊天姥吟留別的原文和賞析]()
鑑賞詩的開頭幾句是寫入夢的緣由。詩人說：海上回來的人談起過瀛洲，那瀛洲隔着茫茫大海，實在難以尋找;越人談起過天姥山，天姥山在雲霞裏時隱時現，也許還可以看得到。“瀛洲”是一座神山，我國古代傳說，東海上有三座神山，一座叫......
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![高中語文《夢遊天姥吟留別》課堂實錄]()
第一課時一、導學師:同學們，從今天起，我們進入第三單元-唐詩和宋詞單元的學習。這個單元的學習，將會令你們感到非常愉快，因爲我們將要與一批世界級的文學大師和文學作品，共同度過一段美好的時光，我們的人生將爲此而充滿濃濃......
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![李白《 夢遊天姥吟留別》教案+反思]()
總體設想對於詩歌的教學，朗讀應是貫串始終的，在讀中品味語句，想象情境，體悟感情.本詩有一個難點，便是對夢中神仙世界的描寫，所以我的處理方式是在引導學生在大體切分層次後，重點突破這一難點，避免賞析的平均用力。一、創設情......
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![夢遊天姥吟留別說課稿]()
作爲一位傑出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的夢遊天姥吟留別說課稿，希望對大家有所幫助。一、【教材概述】二、......
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![高二課文《夢遊天姥吟留別》教案大綱]()
《夢遊天姥吟留別》內容豐富、曲折、奇譎、多變，它的形象輝煌流麗，繽紛多彩，構成了全詩的浪漫主義華贍情調。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：知識目標把握詩作者的情感和浪漫主義風格;能力目標背誦全......
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![夢遊天姥吟留別古詩介紹]()
《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。詩是記夢詩，也是遊仙詩。詩以記夢爲由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現實的不滿，表現了蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神。以下是小編收集的古詩相關內容，歡迎查看！夢......
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![李白《夢遊天姥吟留別》教學設計（通用10篇）]()
《夢遊天姥吟留別》是選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元“置身詩境，緣景明情”中“自主賞析”部分的課文，下面是小編爲大家整理的李白《夢遊天姥吟留別》教學設計，歡迎參考~李白《夢遊天姥吟留別》教學設計篇1一......
