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![蘇教版一下《司馬光》說課設計]()
一、說教材《司馬光》是省編義務教育六年制小學語文蘇教版第二冊第八單元中的課文。這是一篇看圖學文的課文，寫的是司馬光和幾個小朋友在花園裏玩，一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸裏，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他......
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![一年級下冊《司馬光》教學案例2篇]()
《司馬光》教學案例一(第一課時)【教學目標】1.認識司、假等13個生字，積累新詞。會寫別、到兩字。2.正確、流利地朗讀課文。3、感悟司馬光一樣勇敢機智的品質。【學情分析】司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講......
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![《司馬光砸缸》讀後感（通用21篇）]()
讀完某一作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《司馬光砸缸》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《司馬光砸缸》讀後感篇1記得鞏漢林和趙麗蓉......
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![讀《司馬光砸缸》有感大綱]()
有一天，他和幾個小朋友在花園裏玩捉迷藏的遊戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的`大水缸裏了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見裏面裝滿了水，這可怎麼辦呢？我讀了《司馬......
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![長春版語文一下《司馬光砸缸》教學設計]()
作爲一位傑出的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的長春版語文一......
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![司馬光砸缸後小學作文示例]()
司馬光砸缸後話說司馬光小小年紀機智砸缸，此舉動讓在場的人驚歎不已，正好被一位苦於找不到新聞題材的電臺記者知道了，於是他爲司馬光做了一個獨家採訪，還拍了幾個特寫鏡頭。可想而知，他會一炮紅遍天下。第二天，電視臺全是“......
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![司馬光《諫院題名記》古文賞析]()
《諫院題名記》體現了作者敢於直諫，不阿諛奉承；舉忠斥奸，不爲身謀的精神。在《諫院題名記》中，他要求做諫官的“當志其大，舍其細，先其急，後其緩；專利國家，而不爲身謀。彼汲籲名者，猶汲籲利也。其間相去何遠哉！”他曾經說自己平生......
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![《客中初夏》古詩 作者司馬光 古詩客中初夏的原文詩意翻譯賞析]()
四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。《客中初夏》譯文及註釋譯文初夏四月，天氣清明和暖，下過一場雨天剛放晴，雨後的山色更加青翠怡人，正對門的南山變得更加明淨了。眼前沒有隨風飄揚的柳絮，只有......
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![由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光）]()
由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光）......
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![一年級下冊《司馬光》評課彙編]()
《司馬光》評課一今天聽了一堂《司馬光》感覺與傳統的教學有所不同。傳統教學設計普遍存在割裂思維、點狀思維、單向思維、抽象思維等弊端。而這堂課的教學設計打破了傳統的思維瓶頸，使教師逐步形成整體意識和結構意識......
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![人教版語文一年級下冊《司馬光》教案（精選14篇）]()
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的人教版語文一年級下冊《司馬光》教案，希望對大家有所幫助。語文一年級下冊《......
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![《司馬光》語文教學反思]()
俄國曆史學家克柳切夫司基有這樣的名言：會思考的人思想急速轉彎，不會思考的人則暈頭轉向。人民在日常生活中，難免會遇到突發事件。這節課就是要讓學生體會到：遇到困難時，切忌慌張，沉着機智纔會想出好辦法！我在教學中根據一年......
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![司馬光砸缸故事作文400字]()
國慶節，爸爸帶我回老家光山，參觀了司馬府，看司馬光砸缸的故事，它位於光山縣司馬路。我到了司馬光砸缸的地方，進了司馬府，像似公園，前面是古亭司馬浴泉，有一口深井，右邊看到一組雕像，爸爸給我講司馬光砸缸的故事，有幾個小孩一個大......
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![一年級下冊《司馬光》教學反思彙編]()
第1篇：《司馬光》教學反思俄國曆史學家克柳切夫司基有這樣的名言：會思考的人思想急速轉彎，不會思考的人則暈頭轉向。人民在日常生活中，難免會遇到突發事件。這節課就是要讓學生體會到：遇到困難時，切忌慌張，沉着機智纔會想出......
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![《司馬光》教學設計優秀]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《司馬光》教學設計優秀，歡迎大家分享。《司馬光》......
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![一年級語文司馬光說課稿]()
作爲一名優秀的教育工作者，就有可能用到說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的一年級語文司馬光說課稿，歡迎大家分享。一年級語文司馬光說課稿1一、......
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![《司馬光好學》譯文及其註釋]()
司馬溫公幼時，患記問不若人。羣居講習，衆兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹編輯的《三朝......
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![《司馬光》語文教學反思 (集合15篇)]()
作爲一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《司馬光》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《司馬光》語文教學反思1《司馬光》......
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![童第周、司馬光給我的啓發範例]()
今天，我們終於又學完了一個單元，本單元給了我很大的啓發和感受，尤其是《說勤奮》這一篇課文給我的啓發最大。說勤奮這一課主要介紹了生物學家童第周和史學家司馬光兩個人物。司馬光的故事講了每當老師講完課後，哥哥、弟弟......
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![司馬光教學反思範文三篇]()
《司馬光》是小學教材中的經典課文，課文講述了司馬光在童年時代遇事不慌，小小年紀砸缸救人的故事。下面是小編收集整理的下面是小編收集整理的，歡迎閱讀參考！，歡迎閱讀參考！司馬光教學反思範文1在教學《司馬光》中，我緊緊抓......
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![小學一年級語文《司馬光》教學反思]()
作爲一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小學一年級語文《司馬光》教學反思，歡迎閱讀與收藏。小學一年級語文《司馬光》......
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![一年級語文司馬光優秀教案大綱]()
教學設想：《司馬光》是國標本人教版一年級下冊第六單元的一篇講讀課文，這是一篇歷史人物故事，講的是司馬光小時候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六個自然段，從落水到得救，情節扣人心絃。本課的教學，要使學生能正確、......
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![童年趣事之“司馬光”砸缸大綱]()
看到這個題目，你一定會驚訝，司馬光不是古代的嗎？穿越了？其實，這還得從五年前說起……那一年，我剛上一年級，學了一篇課文《司馬光》。司馬光砸破缸後得到了表揚。有一天，我在姥姥家，看見缸裏有一隻金魚，我便想：呀！金魚咋在魚缸裏呀......
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![《司馬光》優質課教學設計（通用10篇）]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《司馬光》優質課教學設計，歡......
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![司馬光和王安石的故事]()
北宋曾經有兩個宰相，一個叫司馬光，一個叫王安石。一個是保守派，一個是改革派。下面我們一起來閱讀司馬光和王安石的故事。歡迎大家閱讀！司馬光打小就很聰明，幼年時同伴不慎掉進水缸，眼看要淹死，司馬光人小體弱，無力把他救出來......
