有關司馬光的語文精選

教學設想：《司馬光》是國標本人教版一年級下冊第六單元的一篇講讀課文，這是一篇歷史人物故事，講的是司馬光小時候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六個自然段，從落水到得救，情節扣人心絃。本課的教學，要使學生能正確、......

第一篇：一年級下冊《司馬光》教學反思這節課我像往常一樣，根據課堂設計，按計劃打開了電腦，讓學生跟着課件朗讀課文《司馬光》。當孩子們讀完課文以後，我隨手關掉了電腦，正準備提問時，孩子們大喊大叫起來：老師，別關!，老師，再放一......

古時候有個大文學家名叫司馬光，他小時候特別機靈、特別勇敢。下面，我就給大家講一個《司馬光砸缸》的故事。有一天，司馬光和小夥伴在花園的假山上玩捉迷藏的遊戲。有一個小朋友一不小心掉進了假山旁邊裝滿水的`大水缸裏......

北宋名相司馬光並非一直春風得意，在他失意賦閒在家時，他曾一度消沉。好在他熱愛讀書，喜歡交朋友，與友人一起舉杯小酌，談古論今，時光也好打發。司馬光當宰相後日理萬機，案頭文書堆積如山，其中有不少是舊友來函。這些人在給司馬......

紅日遲遲，虛郎轉影，槐陰迤邐西斜。彩筆工夫，難狀晚景煙霞。蝶尚不知春去，謾繞幽砌尋花。奈猛風過後，縱有殘紅，飛向誰家。始知青鬢無價，嘆飄零官路，荏苒年華。今日笙歌業裏，特地諮嗟。席上青衫溼透，算感舊、何止琵琶。怎不教人易......

一、看拼音寫詞語biéréndàochùnàlǐ()()()dōushìjīnɡxiàjiàoshēnɡ()()()二、想一想，填上合適的詞語。一()水缸一()石頭一()毛巾一()水三、連一連看蟲子使勁地叫捉電視高興地跑背石頭飛快地笑拿書包大聲地......

身爲一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？以下是小編整理的《司馬光》語文教學反思，希望能夠幫助到大家。《司馬光》語文教學反......

教學目標1．認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態。教學重點1．認識生字，會書寫要......

司馬光幼年讀了很多書，獲得(dedé)了豐富的知識，但是他的記憶力並不比別人強。不過他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟於事的。他下決心要鍛(練煉)自己的記憶力。平時在私塾裏，老師每講完一課書，他的弟兄們念一會兒就能背......

有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉米藏，有一個小朋友爬到假山上，結果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。只有一個叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生......

作爲一名人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的《司馬光》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。《司馬光》說課稿篇1說教材：本課是S版......

教學要求：1．認讀生字、詞語，讀懂課文。2．教育學生在緊急情況下要沉着、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。教學重點：讓學生明白砸缸救人的前因後果。教學時間：3課時。教(學)具：小黑板、生字卡片第一課時教學要求：1．讀通課文。2．認......

司馬光是北宋政治家、文學家、史學家，他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。司馬光爲人溫良謙恭、剛正不阿，力薦德才兼備太常寺卿黃中庸爲侍中兼樞密副使，其人格堪稱儒學教化下的典範，歷來受人景仰。司馬......

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，體會司馬光遇事沉着、機智救人的品質。教學重點、難點：1、能認識學會......

研讀課文的時候，我讓學生“看着圖猜猜哪個是司馬光，並說出你的理由？”學生開始行動了，不一會兒，一雙雙小手就高高的舉起來了。學生都找到了答案，穿紅衣服的小男孩是司馬光，而要讓學生說理由時，學生又變得支支吾吾了。我沒有告......

汗簡成新令，褰帷刺劇州。韋平家法在，邵杜治聲優。野竹交淇水，秋瓜蔓帝邱。三年歸奉計，肯顧石渠遊。《送雲卿知衛州》註釋汗簡：意同汗青，青竹烤乾以寫簡。此句意爲多年寒窗終於熬出頭當了知州。褰帷：掀開車上圍幔。褰，揭開。劇......

身爲一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小學三年級語文《司馬光》教學反思，歡迎大家分享。小學三年級語文《司馬光》教......

司馬光砸缸的典故在中國家喻戶曉，婦孺皆知。有許多人並不知道司馬光編了一部曠世鉅著《資治通鑑》，卻一定知道他小時候砸過一口缸。但是前不久，收藏家馬未都在一個電視節目中，對這個典故的真實性提出了質疑，進一步提出歷史......

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的小學一年級語文司馬光說課稿，歡迎閱讀與收藏。小學一......

司馬光，字君實，是陝州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。下面是小編整理的司馬光勤學文言文翻譯，希望對你有幫助。司馬光勤學文言文司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑑》，爲一時之名臣。其幼時患記憶不若人，衆兄弟既......

這節課我像往常一樣，根據課堂設計，按計劃打開了電腦，讓學生跟着課件朗讀課文《司馬光》。下面是小編爲大家整理的司馬光教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。司馬光教學反思（一）《司馬光》一文，是一篇比較好的開拓學生思維的文章......

【教學設計思路】根據教材內容，以及一年級學生的實際能力、認知水平，考慮到在第一課時的學習中，生字詞的認讀，課文的理解，朗讀能力的訓練是應該完成的教學任務。然而，“讀”又是語文教學中的重點。爲此，在這節課的教學設計中......

《司馬光》是小學階段安排的第一篇文言文，文章篇幅短小，但對於三年級學生來說學習有難度，因爲這是他們與文言文的正式相遇。下面是小編收集整理的司馬光教學反思，歡迎閱讀參考！司馬光教學反思1第一次教學小古文，這也是選題......

學習目標1、朗讀課文，背誦課文。2、理解句子的意思，能用自己的話講一講這個故事。3、能聯繫實際，說說學習課文的體會。教學過程一、板書課題師：同學們，今天我們來學習一篇文言文《司馬光救友》。請認真看老師板書課題。生......

一年級下冊《司馬光》教學反思對於“司馬光砸缸”這個故事孩子們並不陌生。在初步感知課文後，孩子們就告訴我：這篇課文講了一個司馬光砸缸救小夥伴的故事。學習司馬光遇事沉着、不慌張是本課的教學目標，對於這個教學目標......